我和數(shù)學(xué)“一站到底”的那些年

雖然已經(jīng)時(shí)過境遷，但是我仍能清晰地回憶起查詢高考成績的那個夜晚。我早早地坐在電腦前，雙眼緊盯著屏幕右下角的時(shí)鐘，看著時(shí)針慢慢地挪動，直至指向22點(diǎn)整。那一刻，我的心跳加速，手指顫抖地點(diǎn)進(jìn)查分系統(tǒng)，輸入準(zhǔn)考證號和密碼。然而，由于查詢的人數(shù)過多，一時(shí)之間無法進(jìn)入系統(tǒng)。我不停地刷新，點(diǎn)擊鼠標(biāo)的聲音漸漸與我的心跳聲重合，每一聲都仿佛在訴說著我的緊張和期待。終于，在系統(tǒng)卡頓了無數(shù)次后，我看到了自己的成績——一個我高中3年來從未考過的成績，一個我從未預(yù)想過的結(jié)果。那冷冰冰的數(shù)學(xué)成績?nèi)缤话唁h利的刀，狠狠地刺痛了我的心。

原本因緊張而劇烈跳動的心臟，此刻仿佛被澆了一盆冷水，瞬間冷卻。我不知道該如何說服自己接受這個成績，更不知道這個成績能讓我報(bào)考哪所大學(xué)、哪個專業(yè)。我曾以為高考后就能迎來光明的未來，然而現(xiàn)實(shí)卻給了我沉重一擊，讓我感覺自己十幾年的寒窗苦讀似乎成了一個笑話。

時(shí)間無情，它并不會因?yàn)槲覀€人的痛苦而停滯。我必須面對這殘酷的現(xiàn)實(shí)，把痛苦先放一邊，去搜尋這個成績能夠考取的大學(xué)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)情況并沒有我想的那么糟糕，我還是有很多選擇的余地的。于是，選擇專業(yè)便成了我的頭等要務(wù)。我曾經(jīng)參加過廈門大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)冬令營，所以即使心中對數(shù)學(xué)成績的遺憾還未散去，內(nèi)心深處還是懷揣著一絲小小的希望。在填報(bào)志愿時(shí)，我毫不猶豫地選擇了金融學(xué)，結(jié)果也如我所愿，直接被第一志愿錄取了。

大學(xué)的新生開學(xué)典禮上，我本以為這是一場與我沒多大關(guān)系的熱鬧，直到突然聽到校長念我的名字，才知道我是那一屆新生里文科最高分的學(xué)生。那一刻，我感受到了周圍人投來的目光，那是審視、好奇，也是敬佩的目光。我終于感受到了自己的價(jià)值，原來我并沒有自己想的那么失敗。我無數(shù)個日日夜夜的刷題總結(jié)，無數(shù)次考試后的查漏補(bǔ)缺，原來不是在做無用功。那時(shí)的我太需要一個肯定了，而那個肯定讓我重拾了信心。

然而好景不長，我又得開始面臨學(xué)數(shù)學(xué)的難關(guān)。作為文科生的我，對于高數(shù)這個全新的領(lǐng)域感到十分陌生。大學(xué)的教學(xué)方式也讓我難以適應(yīng)，高數(shù)在我眼中變成了不可名狀之物，讓我摸不著頭腦。我上課聽得一知半解，課下看筆記復(fù)習(xí)時(shí)又時(shí)常看不懂。發(fā)展到后來，只要一聽到要上高數(shù)課，我就覺得頭皮發(fā)麻，害怕去上課、害怕聽不懂、害怕被老師提問。恐懼情緒占據(jù)了我的頭腦，讓我完全喪失了斗志，只想著盡快糊弄過去就好。

就在這種惴惴不安的恐懼中，期中摸底考如期而至。當(dāng)老師公布成績時(shí)，73分的高數(shù)成績再次狠狠地刺痛了我的心，讓我在班里抬不起頭。我被周圍人的竊竊私語包圍著，耳邊充斥著各種嘈雜的聲音：“看，這就是那個文科最高分，高數(shù)才考73分。”“文科生果然數(shù)學(xué)不行。”……我再次迷失在自責(zé)里，開始懷疑自己做出的選擇究竟是對是錯。也許我就不該報(bào)考金融學(xué)，因?yàn)槲腋静痪邆鋵W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。

雖然我表面看起來并沒有受到成績的影響，公布成績之后的幾天我都像平時(shí)一樣按時(shí)吃飯、上課。但夜深人靜之時(shí)，我還是聽到了內(nèi)心深處的自我拷問：“你不是抱著證明自己的心態(tài)進(jìn)入這所大學(xué)的嗎？這點(diǎn)挫折都受不了怎么能進(jìn)步？”處在掙扎與自我懷疑的漩渦之中的我開始考慮是否應(yīng)該放棄金融學(xué)，轉(zhuǎn)專業(yè)或退學(xué)復(fù)讀也都還來得及。但最終，“再堅(jiān)持一下”的想法占據(jù)了上風(fēng)，我想再給自己一次機(jī)會。

我開始靜下心來分析期中摸底考沒考好的原因。主要有兩點(diǎn)：第一，我不適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)方式。老師在課堂上主要以講解PPT的內(nèi)容為主，教科書只是作為參考，且講解的順序并不固定。有時(shí)，一次高數(shù)課會連上四節(jié)，我無法保證注意力百分之百地集中，導(dǎo)致無法消化完課上的所有內(nèi)容，需要自己課下重新進(jìn)行梳理。第二，練習(xí)量的減少。高中時(shí)，老師每天都會反復(fù)強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重要性，并要求我們必須完成一定的練習(xí)量。高中時(shí)頻繁的周測和月考能讓我們及時(shí)明白自己的不足之處，從而及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。然而到了大學(xué)，這樣的練習(xí)和測試大大減少，導(dǎo)致我把握不好對知識的掌握程度。

想明白自己的問題出自何處后，我一直焦躁不安的心情終于有所平靜。我告訴自己：“這不過就是一個新的挑戰(zhàn)罷了，沒什么好怕的。”我將期中摸底考的高數(shù)試卷打印出來，按照模塊知識點(diǎn)裁剪成幾部分，逐一分析每道題考查的知識點(diǎn)。然后，我尋找自己能接觸到的一切資源，比如上網(wǎng)課、整理別人的筆記等。我用不同顏色的筆在筆記本上標(biāo)注出考查重點(diǎn)和自己不會的地方，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)能夠一目了然。

這個過程無疑是枯燥煩瑣的。一開始，我面對大部分公式的推導(dǎo)都感到束手無策，心中充滿了苦悶和挫敗感。但我告訴自己要慢慢來，“進(jìn)一寸有進(jìn)一寸的歡喜”。根據(jù)不同的知識點(diǎn)，我會進(jìn)行相關(guān)題目的練習(xí)，把自己不會的內(nèi)容反復(fù)練、反復(fù)琢磨。我把訓(xùn)練當(dāng)作解鎖游戲關(guān)卡的必要步驟，每攻克一道難題都讓我感到喜悅和充滿成就感。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)自己能夠一看到題目就能立馬想出來要使用什么思路解題。那一刻，我知道自己已經(jīng)由量變引起了質(zhì)變，成功地完成了自我突破。

期末考試時(shí)，我沒有辜負(fù)我的努力，成功拿到了專業(yè)第一的好成績。那一刻，我仿佛聽到了內(nèi)心深處的歡呼聲。我不僅打破了文科生學(xué)不好數(shù)學(xué)的謠言，也拉開了自己大學(xué)四年“數(shù)學(xué)王者”的序幕。此后的線性代數(shù)、概率論、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程的考試，我統(tǒng)統(tǒng)高分拿下。面對其他課程的學(xué)習(xí)及生活中的各項(xiàng)挑戰(zhàn)，我也都不再害怕。因?yàn)槲蚁嘈牛遣贿^是一場又一場的考驗(yàn)，而自己是有能力面對一切的。

這段與數(shù)學(xué)“一站到底”的經(jīng)歷讓我對成功有了更深刻的理解。一開始我以為高考考砸了就會失去對未來的希望，但在得到校長的肯定后又重新找回了自己的價(jià)值和努力的方向。后來我以為自己學(xué)不會數(shù)學(xué)、選錯了專業(yè)，但在努力調(diào)整心態(tài)、重新學(xué)習(xí)之后也考到了優(yōu)異的成績。原來，那些所謂的恐懼情緒不過是自我設(shè)限罷了。過去的自己總是拘泥于一次考試的失利，以為傾盆大雨會將自己淋個透底。而如今我站在人生的舞臺上回望過去，才明白那不過是毛毛細(xì)雨罷了。

如果我們過分糾結(jié)于一時(shí)的挫敗或成功，就容易被生活的喧囂和表面的光鮮亮麗所迷惑，從而忽視了隱藏在日常生活背后的深層價(jià)值和真正意義。在那些似乎沒有任何收獲、情緒失落的日子里，千萬別輕易喪失信心，也別讓你的內(nèi)心世界因?yàn)闀簳r(shí)的冷清而陷入沉寂。請堅(jiān)信，那些深藏在時(shí)間長河中的成果正在默默孕育著生機(jī)，它們正期盼著你的耐心灌溉和不懈堅(jiān)持，以便讓那份或許還不太顯眼的希望與夢想得以茁壯成長。