設置“路標”，呈現思路

2023年高考語文試卷的作文題頗具思辨性，重在考查同學們的思維能力。那么，大家如何才能讓閱卷老師更快地看清自己文章的寫作思路，使文章得到高分呢？筆者認為，同學們在寫作議論文的過程中可以設置一些“路標”，使文章的脈絡以清晰的形式呈現出來。具體來說，就是緊扣中心論點，在各段的段首或關鍵處借助一些帶有“路標”作用的詞或句子（如表并列、讓步、轉折、因果等關系的詞或句子）來呈現自己的寫作思路，一步步，一層層， “抽絲剝繭”地進行議論，從而揭示論點和論據之間的內在關系。也就是說，在寫作的時候，設置“路標”是十分重要的。因為設置“路標”可以在很大程度上避免出現邏輯鏈條斷裂、文章的各部分之間缺乏聯系等問題。下面，筆者就來談一談如何設置“路標”。

一、用“何嘗不……”等句式進行追問，使文章的說理更加深刻

一些同學在寫議論文的時候不是沒有思路，而是思考問題不夠有深度。在分析某個問題時，一些同學往往只看到表面現象就斷然下結論，不去分析事物內部的因果聯系，只知道“是什么”，不知道“為什么”，在寫文章時一直停留在分析“是什么”上，而沒有對“為什么”進行深入的挖掘。這是一些同學寫作議論文的通病。大家在寫作中可以借助“何嘗不是這樣呢” “為什么會這樣呢”等句子來設置“路標”，展現寫作的思路，使文章的說理更加深刻。

例題：

2023年高考語文新課標I卷的作文題：圍繞“好的故事”以及“故事的力量”的內涵進行分析。

習作片段：

張藝謀導演拍攝的《英雄》講述了刺客刺秦王的故事，捕獲了西方觀眾的心，獲得了許多大獎。在欣賞故事的過程中，西方觀眾得以領會“大音希聲，大象無形”等中國哲學，在不知不覺間實現了文化的交流與互動。

好的故事何嘗不是這樣呢？我想，好故事說到底是需要根植于中國的歷史和優秀文化的，如此才會有震撼人心的效果。正如《英雄》的主題是探究攻伐與和平之間的關系……（選自《永恒的布達佩斯》）在這篇文章的第二自然段中，作者在開頭采用“何嘗不……”的句式來設置“路標”，緊承上文進行追問，分析了“張藝謀導演的《英雄》為什么能捕獲西方觀眾的心”，把相對獨立的兩個段落很好地銜接到了一起，借此引出論點“我想，好故事說到底是需要根植于中國的歷史和優秀文化的，如此才會有震撼人心的效果”，深入地分析了“好的故事”以及“故事的力量”的內涵。

二、用“誠然” “然而（但）”等關鍵詞將問題一分為二，使文章的說理更加嚴密

在議論時，同學們如果既想把一個觀點講得清楚明白，又想讓文章更有說服力，就必須一分為二地看問題，既肯定其正確的一面，又分析其不合理的一面。具體來說，可以借助“誠然” “但（然而）”等關鍵詞來設置“路標”，展現清晰的寫作思路，對前面所討論的內容進行審視與辨析，使文章的說理更加嚴密。

例題：

2023年高考語文全國甲卷的作文題：圍繞關鍵詞“人、技術、時間”談一談你的見解。

習作片段：

勿被“亂花” “迷人眼”，思“時間與技術之關系”，品技術運用之道理。誠然，科學技術可以幫助我們大大地節省時間，讓我們可以足不出戶地交流、購物、學習……但是科學技術也分散了我們的時間。大量的即時娛樂活動讓我們難以集中精力去做一件事。無數短暫的刺激匯聚成時間的洪流，卷走了我們的靈魂，掏空了我們的精神（一分為二地分析“時間與技術之間的關系”）。有人把這個悲劇歸結于科學技術的發展，可在信息時代，技術僅僅是工具，真正起決定作用的還是我們自己。技術是一只船，只能載著我們漂泊；自我意識才是風帆，決定我們最終能去往哪里。（選自《科技發展“迷人眼”，以人為本方存真》）

在節選片段中，作者用“誠然” “然而（但）”等將問題一分為二，先退一步，承認“科學技術可以幫助我們大大地節省時間，提供很多的便利”；再運用轉折，從另一個方面指出“科學技術也分散了我們的時間”。作者借表轉折關系的關鍵詞來設置“路標”，展現出清晰的論證思路，為后面進一步說理作了鋪墊。之后，他緊扣作文題中的關鍵詞“人、技術、時間”進行論述，強調這三者之中“人”才是最重要的。

三、用“對于……來說”等句式打開“聯想之窗”，從多個角度入手進行說理

在寫作的過程中，同學們不應站在單一的角度選擇同類的材料進行說理，而應從不同的角度入手進行聯想，擴展材料的涵蓋面，豐富文章的內容。因為要深入地論述一個問題，往往要考慮到問題涉及的諸多方面，借助“對于……來說”“無論……還是（抑或）……”等句式來設置“路標”，打開“聯想之窗”，從不同的角度進行論述。

例題：

2023年高考語文全國乙卷的作文題：圍繞“個人與他人、家國與世界、文明與交流”等展開論述。

習作片段：

如今，經濟全球化的發展態勢已經不可阻擋。對于我們來說，無論是萬隆會議上周恩來總理提出的“求同存異”，還是聯合國提出的共同發展的宗旨；無論是歐盟提出的“縱深聯合”，還是亞太地區提出的“經濟合作”，都昭示著如美國般實行霸權主義與強權政治是不可長久的（從多個角度展開聯想，擴大材料的涵蓋面）。各國唯有同舟共濟，才能共同應對挑戰，才能打造一個百花齊放、春色滿園的世界。（選自《文明互鑒濟滄海，同頻共振耀寰宇》）

在這個片段里，作者采用“對于……來說”的句式設置“路標”，從“萬隆會議上周恩來總理提出的‘求同存異’” “聯合國提出的共同發展的宗旨” “歐盟提出的‘縱深聯合’”以及“亞太地區提出的‘經濟合作’”等方面，強調了不同的國家為了謀發展采用了類似的做法。這主要是因為“如今，經濟全球化的發展態勢已經不可阻擋”。這樣就很好地論述了“各國唯有同舟共濟，才能共同應對挑戰，才能打造一個百花齊放、春色滿園的世界”這一觀點。

四、用“不是……而是”等關聯詞辨清易混概念，幫助讀者理解關鍵概念的內涵

“不是……而是”是表示并列關系的關聯詞，可以連接兩個分句。在寫作的過程中，同學們可以借助這組關聯詞來辨析一些意義相近、易混淆的概念，展現清晰的寫作思路。在需要辨析闡釋話題概念與其他概念的不同之處時，可采用“不是……而是”這一“路標”句式指示文脈，通過運用這一“路標”，否定什么，肯定什么，一目了然，可以使概念更加清楚，使認識更加清晰。

例題：

2023年高考語文新課標II卷的作文題：圍繞中心議題“有一個自己的空間”談一談自己的思考。

習作片段：

真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊（作者否定什么，肯定什么，旗幟鮮明）。陷入困境的史鐵生在日復一日地與地壇對話的過程中，實現了自我救贖；從小仰望蒼穹的桂海潮在偏僻靜謐的小鎮中用“冷板凳”守護夢想，終于成為廣袤太空中第一位非飛行員出身的航天員。青年唯有守住內心的世外桃源，才能放松心情，獲得自己的空間。（選自《獨行天地間》）

作者借助“不是……而是”這一組關聯詞來設置“路標”，闡述了“什么是‘真正的平靜’”，之后用“史鐵生” “桂海潮”這兩個人物的事例佐證自己的觀點，最后點明文章的主旨 ——“青年唯有守住內心的世外桃源，才能放松心情，獲得自己的空間”。

綜上所述，在寫作議論文的過程中，同學們可以借助一些詞或句子來設置“路標”，呈現寫作的思路，讓文章的脈絡變得更加清晰。

（作者單位：福建省福州第七中學）