“雙一流”建設(shè)背景下制藥工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)探討

郝二軍　郭海明　江智勇

摘? 要：“雙一流”建設(shè)的核心是培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才，提升我國高等教育綜合實(shí)力和國際競爭力。培養(yǎng)創(chuàng)新型卓越工程拔尖創(chuàng)新人才是新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要組成，是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。該文以河南師范大學(xué)制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新實(shí)踐成效為例，借鑒世界一流大學(xué)卓越工程科技人才協(xié)同培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國工程科技人才培養(yǎng)實(shí)際，構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人的制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式；“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人模式促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，為“雙一流”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實(shí)的人才基礎(chǔ)；對實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)未來我國制藥工業(yè)變強(qiáng)的創(chuàng)新型卓越工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式推廣具有重要意義。

關(guān)鍵詞：“雙一流”建設(shè)；政產(chǎn)學(xué)研金服用；協(xié)同育人；拔尖創(chuàng)新人才；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）04-0042-04

Abstract： Talent training is the core of the "double first-class" construction. Cultivating top innovative talents is an important part of the strategy of reinvigorating China through human resource development in the new era and an important part of the high-quality development of higher education. Taking the exploration and practical results of diversified collaborative education in the pharmaceutical engineering major of Henan Normal University as an example， drawing on the experience of collaborative training of outstanding engineering and technology talents from world-class universities， and combining with the actual training of engineering and technology talents in China， a collaborative talent training model of "government-industry- university-research-financial-service-user synergy" has been constructed for the pharmaceutical engineering major; It is of great significance to promote the cultivation mode of high-quality， innovative， and outstanding engineering talents that will lead the future development of China's pharmaceutical industry. The collaborative education model of "government-industry-university- research-financial-service-user synergy" has promoted the improvement of talent cultivation quality and laid a solid talent foundation for the high-quality development of the "double first-class" construction.

Keywords： "double first-class" construction; government-industry-university-research- financial-service-user; cooperative education; top innovative talents; cultivation model

建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是提升我國高等教育綜合實(shí)力和國際競爭力、實(shí)現(xiàn)我國從教育大國向教育強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變；培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才是新時代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要組成，是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》提出建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，實(shí)現(xiàn)我國從高等教育大國到高等教育強(qiáng)國的歷史性跨越，這是我國高等教育領(lǐng)域繼“211工程”“985工程”之后又一戰(zhàn)略性教育目標(biāo)，對于提升我國高等教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國家核心競爭力、建設(shè)教育強(qiáng)國等均具有十分重要的意義[1-3]。在新一輪“雙一流”建設(shè)探索高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式過程中，需要直面現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和中國夢的關(guān)鍵在人才，高素質(zhì)創(chuàng)新型卓越工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)關(guān)系到國家可持續(xù)發(fā)展的全局，是教育的根本性戰(zhàn)略任務(wù)[1-10]。隨著產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的人才培養(yǎng)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會對高素質(zhì)創(chuàng)新型卓越工程拔尖創(chuàng)新人才要求的不斷提高以及高等教育教學(xué)改革的不斷深化，教育資源整合、培養(yǎng)模式優(yōu)化等一些深層次矛盾逐漸凸顯。提高高素質(zhì)創(chuàng)新型卓越工程拔尖創(chuàng)新人才和高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地落實(shí)人才發(fā)展規(guī)劃綱要，是高等教育中需要密切關(guān)注和著重解決的問題[2-6]?！半p一流”建設(shè)高校支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的核心任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。企業(yè)需要不斷豐富自身相對稀缺的創(chuàng)新資源，依靠外部不同主體間的相互作用和協(xié)同發(fā)展，走一條政府、高校、科研院所和用戶聯(lián)合的“政產(chǎn)學(xué)研金服用”創(chuàng)新道路，才能提升自身的創(chuàng)新能力，在市場競爭中取勝[2-10]。構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人模式，增強(qiáng)了企業(yè)的自主創(chuàng)新能力和綜合競爭力，既有力地推動了地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，又實(shí)現(xiàn)了區(qū)域科技和教育資源的高度整合。為深入貫徹創(chuàng)新驅(qū)動、科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)中的創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，校企深度融合，探索穩(wěn)定并可持續(xù)發(fā)展的制藥工程專業(yè)卓越工程拔尖創(chuàng)新人才育人模式，進(jìn)一步提升高校人才培養(yǎng)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平，增強(qiáng)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才支撐能力，“雙一流”建設(shè)背景下高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新具有重要的意義和價值。

在“雙一流”建設(shè)背景下，加強(qiáng)對制藥工程專業(yè)人才的培養(yǎng)，是增強(qiáng)國家核心競爭力的戰(zhàn)略決策。在當(dāng)前生物與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的背景下，培養(yǎng)制藥工程專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才以滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，是高等學(xué)校的重要任務(wù)。為此，高校要從“雙一流”建設(shè)的要求和目的出發(fā)，結(jié)合制藥工程專業(yè)的特點(diǎn)，建立切實(shí)可行的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才，以滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對制藥工程專業(yè)人才的需求。

本文基于“雙一流”建設(shè)對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，對制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索。在分析了河南師范大學(xué)制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，結(jié)合河南師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院制藥工程專業(yè)的辦學(xué)特色，借鑒世界一流大學(xué)卓越工程科技人才協(xié)同培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國工程科技人才培養(yǎng)實(shí)際，以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為對象，面向未來、謀劃未來、引領(lǐng)未來，持續(xù)深化創(chuàng)新型、綜合化、全周期和開放式的卓越工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，全面踐行“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的質(zhì)量理念，構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人培養(yǎng)體系，并成立了河南師范大學(xué)大學(xué)未來生物醫(yī)藥技術(shù)學(xué)院和創(chuàng)新藥物與綠色制藥工藝河南省特色行業(yè)學(xué)院的建設(shè)，獲批抗病毒性傳染病創(chuàng)新藥物全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家藥監(jiān)局創(chuàng)新藥物研究與評價重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、平原實(shí)驗(yàn)室等平臺，對“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人模式進(jìn)行深入且全面的探索與實(shí)踐。

一? 積極推動產(chǎn)學(xué)研合作，構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人機(jī)制

河南師范大學(xué)通過整合教育資源，積極開展校企合作，構(gòu)建“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人機(jī)制?！罢a(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人培養(yǎng)模式以卓越工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為中心目標(biāo)，河南師范大學(xué)積極謀劃，積極采取各種有效措施鼓勵教師進(jìn)行科技成果轉(zhuǎn)化，開展全方位、多層次、多元化的產(chǎn)學(xué)研合作，與企業(yè)簽訂成果轉(zhuǎn)化協(xié)議，帶領(lǐng)老師們進(jìn)行“萬人助萬企”“訪企拓崗”等活動，與拓新藥業(yè)、華蘭生物、天方藥業(yè)、駝人集團(tuán)和知微藥業(yè)等多家企業(yè)共建研發(fā)中心和工程實(shí)驗(yàn)室等平臺，積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作；積極到企業(yè)調(diào)研，與獲嘉縣人民政府、鳳泉區(qū)人民政府和長垣縣人民政府簽訂全面戰(zhàn)略合作協(xié)議并為“產(chǎn)學(xué)研合作基地”揭牌。轉(zhuǎn)變?nèi)握n教師的教育理念，一切本著“從學(xué)生出發(fā)，精準(zhǔn)服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，供需融合”的原則，邀請企業(yè)參與從頂層設(shè)計到資源配置、教學(xué)設(shè)計、質(zhì)量評價的全部人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)，以校企合作、共同設(shè)計、終端評價的模式提升拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量（圖1）。“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人培養(yǎng)模式進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了政府推動的開放創(chuàng)新平臺搭建以及用戶體驗(yàn)與創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)了面向應(yīng)用的價值實(shí)現(xiàn)，金融配套強(qiáng)保障、中介服務(wù)提效率、成果轉(zhuǎn)化增效益。

二? 打造科技創(chuàng)新港，引培高端人才

“雙一流”建設(shè)高校支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的核心任務(wù)是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。河南師范大學(xué)科技創(chuàng)新港由新鄉(xiāng)市人民政府和河南師范大學(xué)共同建設(shè)，也是校地雙方貫徹落實(shí)黨中央“教育、科技、人才”三位一體重大戰(zhàn)略部署和省委“創(chuàng)新驅(qū)動、科教興省、人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略而打造的科技創(chuàng)新高地。未來科技創(chuàng)新港將成為科技創(chuàng)新平臺集群、成果轉(zhuǎn)化孵化平臺和創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地?！翱萍紕?chuàng)新港由高水平高層次科研平臺、創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化基地和高層次人才這個輔助設(shè)施四部分組成”。在河南師范大學(xué)辦學(xué)一百年之際，河南師范大學(xué)秉持“跳出師大辦師大、跳出教育辦教育”的理念，圍繞學(xué)生中心和創(chuàng)新中心，引培高端人才；在高端人才培養(yǎng)下，培養(yǎng)一批卓越工程拔尖創(chuàng)新人才。加大科技創(chuàng)新，以國家級科研平臺為支撐，產(chǎn)出獨(dú)立性、原創(chuàng)性、標(biāo)志性科研成果，“以一流的人才培養(yǎng)一流的人才”，充分發(fā)揮學(xué)科領(lǐng)軍人才、“領(lǐng)頭雁”對人才培養(yǎng)的主導(dǎo)和支撐作用，一流的教授和最優(yōu)秀的教師要站在講臺上成為學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，讓一流的教師成為一流人才培養(yǎng)的“底色”。

三? 成立“俊甫計劃”拔尖人才實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

近年來，河南師范大學(xué)通過成立“俊甫計劃”拔尖人才實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)了一批拔尖創(chuàng)新人才[6]。通過自愿報名、嚴(yán)格選拔、全面培養(yǎng)、平臺保障、科學(xué)考核等一系列措施，使“俊甫計劃”拔尖人才實(shí)驗(yàn)班培養(yǎng)成效顯著。通過成立制藥工程專業(yè)“俊甫計劃”拔尖人才實(shí)驗(yàn)班，在學(xué)院高端人才和企業(yè)高管的雙導(dǎo)師制培養(yǎng)下，培養(yǎng)了一批卓越工程拔尖創(chuàng)新人才，為地方企業(yè)輸送了大批一流人才。

四? 校企合作，成立聯(lián)合研發(fā)中心，培養(yǎng)卓越工程拔尖創(chuàng)新人才

河南師范大學(xué)依托產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)的先天優(yōu)勢，深入開展“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人，形成了重實(shí)踐、厚基礎(chǔ)、善創(chuàng)新的人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)了一大批行業(yè)領(lǐng)軍人才和拔尖創(chuàng)新人才。河南師范大學(xué)與拓新藥業(yè)、天方藥業(yè)、華蘭生物和知微藥業(yè)等多家制藥企業(yè)成立了聯(lián)合研發(fā)中心，對接國家戰(zhàn)略和行業(yè)、區(qū)域發(fā)展需求，開展協(xié)同創(chuàng)新，解決制藥行業(yè)中的“卡脖子”問題，建設(shè)了制藥行業(yè)頂尖的科研平臺，承擔(dān)著一批國家重大科研攻關(guān)任務(wù)，取得了一系列重大標(biāo)志性成果，解決了相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)鍵理論和技術(shù)難題。黨和國家對于“雙一流”建設(shè)的政策導(dǎo)向，突出了面向需求、強(qiáng)化特色、注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合及培養(yǎng)一流人才的要求，這就為以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求為己任、與行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)合緊密、特色鮮明的行業(yè)特色型大學(xué)，提供了爭創(chuàng)一流的難得機(jī)遇。通過校企合作，成立聯(lián)合研發(fā)中心，進(jìn)一步融入地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，深化與企業(yè)的戰(zhàn)略合作，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化，擴(kuò)大“政產(chǎn)學(xué)研金服用”合作成果，不斷提升高校為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的能力，推動卓越工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

五? 成立“俊甫書院”，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

近年來，河南師范大學(xué)通過成立“俊甫書院”，培養(yǎng)了一批拔尖創(chuàng)新人才。在河南師范大學(xué)辦學(xué)一百年之際，河南師范大學(xué)秉持“跳出師大辦師大、跳出教育辦教育”的理念，圍繞學(xué)生中心和創(chuàng)新中心，推動書院化和智慧化建設(shè)，致力于打造育人育才、科技創(chuàng)新、人才匯聚“三位一體”的創(chuàng)新高地。通過成立“俊甫書院”，提升高層次創(chuàng)新人才供給能力，精準(zhǔn)服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。對新形勢下制藥工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革具有重要借鑒意義；實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化跟蹤和評價，為完善和改進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

六? 積極推動成果轉(zhuǎn)化，推動學(xué)校“雙一流”學(xué)科創(chuàng)建

河南師范大學(xué)高度重視科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作，積極推動成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，在生物醫(yī)藥領(lǐng)域系列創(chuàng)新成果成功轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。常俊標(biāo)教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)的我國具有自主知識產(chǎn)權(quán)并擁有全球?qū)＠男滦秃塑招》肿涌共《舅幬锇⑵澐蚨?，這是全球首個靶向艾滋病毒逆轉(zhuǎn)錄酶和輔助蛋白Vif的雙靶點(diǎn)抑制劑；阿茲夫定2021年作為抗HIV藥物獲得國家藥監(jiān)局批準(zhǔn)上市，2022年作為抗新冠口服小分子藥物獲得國家藥監(jiān)局應(yīng)急附條件批準(zhǔn)上市并被納入醫(yī)保；為我國戰(zhàn)勝新冠感染疫情，恢復(fù)正常經(jīng)濟(jì)生活秩序和保障人民生命健康貢獻(xiàn)了河南力量、師大智慧。李建軍教授團(tuán)隊(duì)的金銀花新品種配套優(yōu)化集成技術(shù)，繁育推廣優(yōu)質(zhì)種苗、研發(fā)推廣烘干設(shè)備，開發(fā)金銀花新產(chǎn)品金銀花茶、金銀花牙膏、金銀花泡騰片和金銀花專用肥等系列深加工產(chǎn)品。通過“政府+高校+公司+合作社+基地+農(nóng)戶”等協(xié)作模式，走出了一條“政產(chǎn)學(xué)研金服用”的路子，產(chǎn)生顯著的經(jīng)濟(jì)社會效益，在綠色富民產(chǎn)業(yè)發(fā)展及鄉(xiāng)村振興方面發(fā)揮了示范作用。李偉教授團(tuán)隊(duì)的新藥創(chuàng)制及大品種藥物生產(chǎn)工藝開發(fā)，先后完成了曲克蘆丁、阿托伐他汀鈣、馬來酸氯等藥品的生產(chǎn)優(yōu)化，團(tuán)隊(duì)研發(fā)的1類新藥TM471-1已通過國家藥品監(jiān)督管理局臨床研究形式審查。河南師范大學(xué)獲批建設(shè)抗病毒性傳染病創(chuàng)新藥物全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家藥監(jiān)局創(chuàng)新藥物研究與評價重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、平原實(shí)驗(yàn)室等平臺，推動河南師范大學(xué)“雙一流學(xué)科”建設(shè)。河南師范大學(xué)實(shí)施“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人培養(yǎng)模式以來，取得了豐碩的成果。?？?biāo)教授團(tuán)隊(duì)發(fā)明的抗新冠口服小分子藥物阿茲夫定注冊申請獲得國家藥監(jiān)局應(yīng)急附條件批準(zhǔn)并被納入醫(yī)保，該研究成果入選河南十項(xiàng)重大戰(zhàn)略性技術(shù)研發(fā)成果并亮相2022年全國科技活動周。?？?biāo)教授先后獲全國創(chuàng)新爭先獎、國家專利金獎等；渠桂榮教授先后獲國家科技進(jìn)步獎二等獎、河南省專利一等獎等。渠桂榮教授的研究成果在拓新藥業(yè)實(shí)現(xiàn)了完全轉(zhuǎn)化，打破了發(fā)達(dá)國家對國際核苷藥物市場的壟斷，核苷系列產(chǎn)品研發(fā)成功并規(guī)模化生產(chǎn)后，使拓新藥業(yè)迅速崛起，使一個年產(chǎn)值50萬元的民營企業(yè)成長為國內(nèi)最大的核苷生產(chǎn)基地和市值近200億元的上市公司，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷幾十個國家，解決了幾千人的就業(yè)問題并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。學(xué)校將不斷深化校企合作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，切實(shí)解決企業(yè)技術(shù)難題，進(jìn)一步促進(jìn)應(yīng)用學(xué)科和相關(guān)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。通過雙方的共同努力，實(shí)現(xiàn)同頻共振、同城共榮，畫出雙方合作的最大同心圓，努力打造更高質(zhì)量的校地協(xié)同、更有深度的產(chǎn)教融合、更有前景的合作共贏，努力成為建設(shè)創(chuàng)新高地的高峰，在譜寫新時代中原更加出彩的絢麗篇章中作出新的更大的貢獻(xiàn)。

七? 建設(shè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，加強(qiáng)高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)是教育部開展的重要“教學(xué)工程”，通過改革人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化“學(xué)做合一”實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升大學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會責(zé)任感和就業(yè)競爭力。河南師范大學(xué)制藥工程專業(yè)建立了拓新藥業(yè)、天方藥業(yè)、華蘭生物和知微藥業(yè)等一系列制藥實(shí)踐教學(xué)基地，加強(qiáng)制藥工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加快實(shí)踐教學(xué)觀念轉(zhuǎn)型，完善制藥工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，“雙一流”建設(shè)背景下培養(yǎng)更加契合時代需求的制藥工程專業(yè)卓越工程拔尖創(chuàng)新人才。

綜上所述，“雙一流”建設(shè)背景下“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人模式是培養(yǎng)卓越工程拔尖創(chuàng)新人才的有效新途徑，是加速工程教育認(rèn)證的新途徑，是有效整合優(yōu)質(zhì)資源，解決實(shí)踐教學(xué)難題的新途徑，是國家實(shí)現(xiàn)“一帶一路”倡議的新舉措，是推動“雙一流學(xué)科”建設(shè)的新途徑。在“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同育人模式基礎(chǔ)上發(fā)展為“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人新模式，充分發(fā)揮了政府、企業(yè)、高校、科研院所、金融機(jī)構(gòu)和服務(wù)平臺等部門的優(yōu)勢作用，培養(yǎng)高校制藥工程專業(yè)創(chuàng)新型卓越工程拔尖創(chuàng)新人才?！罢a(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人體系深度融合發(fā)展，是發(fā)展協(xié)同育人機(jī)制、打造人才培養(yǎng)示范體系的必要保障，是經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步的重要推動力，也是新時代特色高等教育的未來發(fā)展路徑?；凇罢a(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人視角，剖析“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人體系各主體職責(zé)及主體間協(xié)同機(jī)理，以河南師范大學(xué)制藥工程專業(yè)協(xié)同育人的探索實(shí)踐成效為例，進(jìn)行了詳細(xì)分析，構(gòu)建了“政產(chǎn)學(xué)研金服用”協(xié)同育人模式，開創(chuàng)了具有中國特色高素質(zhì)創(chuàng)新型卓越工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育之路。旨在促進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研金服用”深度融合發(fā)展、建立政產(chǎn)學(xué)研用有機(jī)融合的協(xié)同育人體系提供思路，同時，為高校協(xié)同育人機(jī)制更快、更好的創(chuàng)新發(fā)展，以及打造“政產(chǎn)學(xué)研金服用”人才培養(yǎng)示范體系，提供一定的理論借鑒；同時，為高校多元主體協(xié)同育人機(jī)制更快、更好的創(chuàng)新發(fā)展，以及打造“政產(chǎn)學(xué)研金服用”人才培養(yǎng)示范體系，提供一定的理論借鑒。

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基金項(xiàng)目：河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目“‘雙一流’建設(shè)背景下制藥工程專業(yè)政產(chǎn)學(xué)研用合作育人模式的創(chuàng)新研究與實(shí)踐”（2021SJGLX105）；河南師范大學(xué)教育改革與質(zhì)量提升工程項(xiàng)目“《現(xiàn)代藥劑學(xué)選論》課程思政示范課程項(xiàng)目”（XY2023SZ02）

第一作者簡介：郝二軍（1979-），男，漢族，河南周口人，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，產(chǎn)學(xué)研中心主任。研究方向?yàn)楦叩冉逃虒W(xué)改革與藥物合成。