在翠竹園，夜校不“夜”

文/本刊記者 曹宏萍

營造“社區(qū)自循環(huán)”，使每個人發(fā)光。

“聽說最近夜校很火，但其實我們早就在做了。”據(jù)南京市雨花臺區(qū)雨花街道翠竹園社區(qū)黨委副書記、婦聯(lián)主席夏青介紹，翠竹園社區(qū)夜校開辦至今已經(jīng)五年了。走進社區(qū)黨群服務中心，洗衣店、便利店、閱覽室、瑜伽室等功能區(qū)一應俱全，幾位老人在休息區(qū)熱絡地聊天，孩子們專注地練著書法。為了把更多的活動空間讓渡給居民，社區(qū)把大部分公共空間劃分成了居民活動的功能區(qū)。

資源“拼條成塊”

“阿白是我們社區(qū)的居民，經(jīng)營著一家中醫(yī)館。多次參加社區(qū)沙龍活動后，她找到我們，想在社區(qū)開設中醫(yī)分享課堂。”以此為契機，2018 年，在原有社區(qū)學院、社區(qū)沙龍品牌基礎上，翠竹園社區(qū)夜校品牌成立了。

“前期的社區(qū)沙龍、社區(qū)學院是短暫性、分散性的條狀活動形式。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)老中青年群體對于課程學習的需求依然存在。為了將服務覆蓋至各年齡段居民群體，我們將社區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的教育資源整合起來，挖掘黨員居民志愿者加入，形成塊狀資源群，提供優(yōu)質(zhì)服務，逐漸形成了一整套社區(qū)夜校體系，讓社區(qū)居民能夠在這里獲得長久的不同類型的課程學習的機會。”社區(qū)夜校項目負責人、南京雨花臺區(qū)翠竹園社區(qū)互助中心的馬倫郁介紹說。

五年來，夜校整合社區(qū)資源，分別從美好生活、公共事務、成長與親子教育、健康生活四大版塊入手，深入開展社區(qū)教育活動。每個版塊均由專人負責鏈接資源、師資對接，各自分工明確，夜校校務工作制度化，形成可持續(xù)、可復制的模式。“阿甘和阿罡負責公共事務和創(chuàng)業(yè)理財版塊，阿白負責健康生活版塊，樂樂負責成長與親子教育版塊，希希媽則負責美好生活版塊。”

馬倫郁說，即使在新冠肺炎疫情期間，夜校的課程也沒有中斷，“不能線下見面的日子里，我們把部分課程轉移到線上，給大家分享防疫知識，消除恐慌，增強免疫力。”

營造“社區(qū)自循環(huán)”

“上次攝影沒學到，可以再開一次嗎？建議把大家都喜歡的課循環(huán)上。”“今早起來把昨晚的課程在腦海里過了一遍，兩個小時全是干貨，實操性好強。”“大家好，我是今晚的帶領者么么草，非暴力溝通沙龍順利結束咯。短短兩個小時的沙龍里，每個人都分享了很多，從起初的困惑到現(xiàn)場心理劇的觀摩，再到心底的觸動和悄然變化，我們彼此陪伴和見證著這個過程的發(fā)生。希望大家把這份覺察和改變帶回去，帶到夫妻關系里去，帶到親子關系里去，帶到各種關系里去，真正運用起來。”夜校微信群里，帶領者么么草說完這段話后，家長們七嘴八舌咨詢起了各種親子溝通問題。

親子繪本閱讀活動

沙龍活動

課堂現(xiàn)場

學習規(guī)則

在翠竹園社區(qū)，夜校的涵義得到了延伸和豐富，已經(jīng)不再局限于夜晚課堂，有關社區(qū)教育的內(nèi)容都可以納入其中。只要群眾有需求，它可以是一次留學經(jīng)驗分享、一次親子共讀、一場健康講座、一節(jié)DIY 手工體驗……手作唇膏是被強烈要求再次返場的活動，居民志愿者林德巧為大家講解了潤唇膏制作的所需物料，并演示了潤唇膏制作過程。“玩轉咖啡”主題活動中，專業(yè)咖啡師分享咖啡種類和手沖咖啡的技巧，得到了眾多青年群體的點贊……夜校課程涉及生活的方方面面，覆蓋了老中青各年齡段居民的需求。

“實際上，我們的社區(qū)夜校是眾多社區(qū)自組織的融合。居民們因為共同的興趣愛好匯聚成社群，而社群主理人也愿意分享、張羅。我們正是抓住這些主理人的特質(zhì)去激發(fā)他們，提升他們在團隊中的影響力，讓所在的社區(qū)自組織能夠可持續(xù)地運作下去。”馬倫郁介紹，經(jīng)過長期積淀，夜校的師資力量越來越多元，已經(jīng)吸引了社區(qū)內(nèi)近三十位志愿者參與其中，有專長的居民分享他們擅長的內(nèi)容，或通過他們的推薦挖掘社區(qū)中隱形的資源，為夜校提供更優(yōu)化的內(nèi)容分享。

“他們中有醫(yī)生、律師、科技工作者、非遺傳承人……一位居民甚至把自己就診結識的中醫(yī)醫(yī)生動員到社區(qū)給大家義診；一位居民發(fā)現(xiàn)同事愛好品酒，又邀請同事把紅酒文化帶了過來。”細數(shù)著這些年居民們?yōu)橐剐淼捏@喜，夏青頗為感動。

女性力量綻放

在社區(qū)前期開展的“女性內(nèi)在力量成長營”項目中，一部分全職媽媽發(fā)現(xiàn)了自身的特長及閃光點，便開始積極參與公益活動，進行分享，奠定了社區(qū)成員共同學習的基礎。

2023 年夏天，黨員志愿者張陳燕就“如何陪伴孩子成長”這個話題，與家長們做了一次系列交流。活動分為線上和線下兩個場次，從《家庭的覺醒》一書出發(fā)，引導家長們用共情的態(tài)度關注孩子成長，摒棄對子女的誤解，克服自身內(nèi)在的局限，陪孩子終身成長。活動現(xiàn)場，家長們認真聆聽，踴躍互動，針對中考規(guī)劃話題展開了熱烈討論。張陳燕原是學校教師，離職后從事保險行業(yè)，獲得充分的業(yè)余時間后，又成了社區(qū)夜校的老師。在她組建的“歡喜冤家共同成長”群里，不定期分享著讀書心得、育兒經(jīng)驗，解答著各類親子困惑。

樂樂是一位全職媽媽，從德國留學歸來的她把專業(yè)的溝通知識和技巧帶到了社區(qū)，在為自身積累實踐經(jīng)驗的同時，也幫助到更多的居民和家庭。負責親子繪本閱讀的媛媛媽是南京師范大學的外語教授、全國閱讀推廣專家，帶領大家愛上閱讀之外，也將社區(qū)閱讀的一手數(shù)據(jù)收集整理，用于自己的科研項目……對此，馬倫郁如數(shù)家珍：“丁丁是一位電臺主持人，她在社區(qū)夕陽書院組建起一支老年朗誦隊；帶大家做唇膏的林德巧原來從事軟件行業(yè)，丈夫常駐海外，為了更好地照顧家庭，轉行后的她有了更多時間在社區(qū)提供志愿服務；四屆業(yè)委會主任的愛人虞金枝擅長女性形象設計，每年三八婦女節(jié)，我們都會邀請她給大家講穿搭……”在翠竹園社區(qū)，全職媽媽、退休老人也找到了自己的新角色，無論她們曾經(jīng)或正從事著什么職業(yè)，在這里都可以成為別人的老師。

“課堂氛圍很好，大家都自發(fā)地來學習，暢所欲言，能感受到大家對待學習的真誠和熱情。”志愿者小川雖然剛到翠竹園不久，很快便被社區(qū)融融的熱情感染。“作為翠竹園的老業(yè)主、老志愿者，有幸在過去十多年里收獲了一幫有情有義的美鄰。”多年來，見證了社區(qū)的變化，結識了眾多鄰里，阿白感觸很深。在翠竹園社區(qū)，每個人都在盡力發(fā)著光，而社區(qū)夜校的舞臺也為每個人敞開。