基于網格化管理的高校學生社區(qū)黨建研究

摘 要：為豐富學生黨建工作形式，提升黨建育人成效，本文將網格化管理理念引入高校學生社區(qū)的黨建工作，深入剖析當前高校學生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)，探討網格化管理模式在高校學生社區(qū)黨建中的應用價值、實施策略及可能遇到的問題與應對措施。通過引入網格化管理理念，旨在提升高校學生社區(qū)黨建工作的實效性、針對性和創(chuàng)新性，加強黨組織對學生群體的引領和凝聚作用。

關鍵詞：網格化管理；高校學生社區(qū)；黨建

學生社區(qū)是高校學生學生學習、生活和成長成才的重要場所，在當下學生黨建工作面臨諸多挑戰(zhàn)的情境下，如何適應時代要求，根據新時代大學生開展黨建工作，豐富黨建形式，踐行“三全育人”教育理念，是本文探究的重要方向。網格化管理作為一種新型管理模式，通過將學生社區(qū)劃分為若干小片區(qū)，把小片區(qū)以網格為單元進行動態(tài)管理，實時掌握學生黨員的思想動態(tài)一手信息、保障育人活動開展落實有效。將網格化管理引入學生社區(qū)，運用于社區(qū)黨建工作，可以大大豐富黨建工作的形式、拓寬黨建活動路徑，為高校學生社區(qū)黨建工作提供了新的思路和方法。

一、高校學生社區(qū)黨建網格化管理產生的現實意義

（一）高校學生黨建工作機制仍需完善

新時代大學生思維活躍，思想觀念多元化，自我意識突出，注重自我價值實現，追求個性發(fā)展，當下的高校學生黨建活動存在黨建工作形式化，實效性不足、學生黨員思想教育深度不夠等諸多問題，黨建活動對青年大學生吸引力降低，育人成效弱化，高校學生正處于人生發(fā)展和黨性培養(yǎng)的關鍵階段，需要更豐富的形式完善黨建工作，提升青年大學生參與黨建工作的積極性和主動性。

（二）黨建網格化管理的優(yōu)勢明顯

通過網格化的工作方式將黨建工作與學生社區(qū)結合起來，通過劃分網格、明確責任、整合資源，能讓黨建工作更加精細化，覆蓋更多學生黨員，提升黨組織的服務能力和育人成效，在大學生生活和居住的地方開展黨建工作，既能增加黨組織的凝聚力，又能提高黨建工作的工作效率。

二、高校學生社區(qū)黨建網格化管理的實踐路徑

學生社區(qū)黨建網格化管理是高校學生黨建工作的創(chuàng)新模式，具有全覆蓋、精細化、高效化、服務化等特點。不僅能提升學生黨組織的組織力和服務能力，還能提升育人成效，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過網格化管理，黨建工作能夠更好地融入學生、服務學生，為實現“三全育人”提供有力支撐。

（一）科學劃分網格，完善管理體系

要根據學生社區(qū)的實際情況，按照宿舍樓層和專業(yè)班級，將社區(qū)將社區(qū)劃分為若干網格，確保每個網格都有明確的覆蓋范圍，以生源地、性別和人數、積極分子、預備黨員、正式黨員等方式劃分，實現管理范圍內的學生全覆蓋，每一宿舍網格內均成立黨員工作小組，落實管理體系，明確各級的職責和任務，將高校學生黨建工作融入社區(qū)基層一線。

（二）創(chuàng)新組織生活，增強黨建活力

貫徹落實“三全育人”教育理念，創(chuàng)新組織生活，結合學生興趣和需求，設計多樣化的黨建活動，可以在學生社區(qū)開展愛國衛(wèi)生運動、志愿服務實踐、紅色電影夜、主題分享沙龍、學業(yè)競賽輔導等，增強吸引力和參與度。同時可以線上線下相結合，利用新媒體開展線上組織生活，擴大覆蓋面和影響力。

（三）強化服務功能，解決學生實際問題

黨建工作網格化管理要突出服務功能，通過劃分網格，讓黨員干部能更細致了解學生在學習、生活、心理等方面的問題，及時提供個性化幫扶，如為學業(yè)困難學生輔導、給心理壓力大的學生疏導。促進黨員聯系群眾：拉近黨員與普通學生的距離，黨員在網格內亮身份、做表率，主動服務同學，建立問題反饋和解決機制，確保學生反映的問題能夠及時得到處理和回應，增強學生對黨組織的認同感和歸屬感，擴大黨建工作影響力。

（四）加強黨員教育管理，發(fā)揮先鋒模范作用

黨員的教育管理要常抓不懈，在社區(qū)建設理論學習角，定期組織理論學習，邀請輔導員和思政講師上黨課，提升黨員理論素養(yǎng)，創(chuàng)新活動形式，開展社區(qū)志愿服務、紅色觀影等活動，讓黨員在實踐中增強黨性修養(yǎng)，發(fā)揮先鋒模范作用。同時強化監(jiān)督考核，建立社區(qū)網格化黨員考核機制，對學習、服務等情況量化考核，通過網格化管理，實時掌握黨員的思想動態(tài)和行為表現，加強黨員教育管理的針對性。選樹網格內的優(yōu)秀黨員典型，發(fā)揮示范引領作用，激勵更多學生向榜樣學習。

（五）推動業(yè)務工作融合，加強文化陣地建設

將黨建工作融入學生社區(qū)治理，黨建網格員發(fā)揮協同監(jiān)督作用，及時處理學生網絡社區(qū)可能發(fā)生的突發(fā)輿情，及時發(fā)現和化解學生間矛盾糾紛，掌握學生思想動態(tài)，把問題解決在萌芽狀態(tài)，24小時服務學生，維護校園和諧穩(wěn)定的學習生活環(huán)境。通過黨建網格化管理，推動學生社區(qū)文化陣地建設，如黨員活動室、紅色書屋、黨建文化長廊等，為黨組織開展活動和學生學習交流提供場所。利用社區(qū)宣傳欄、電子顯示屏等宣傳陣地，展示黨建工作成果、黨員先進事跡等，營造濃厚的黨建文化氛圍。

三、學生社區(qū)黨建網格化管理可能存在的問題

（一）確保資金、場地投入

學生黨建工作網格化管理的活動經費不足，日常開展主題黨日、志愿服務、紅色教育等黨建活動；制作黨建宣傳欄、海報、文化長廊、印制學習資料等；電腦、投影儀、音響等黨建活動所需設備均需資金和場地投入，面對難題，需多管齊下解決問題，既結合現有條件開展，也需上級經費支持，還可拓展校友企業(yè)贊助，助力學生社區(qū)黨建網格化管理建設。

（二）黨建網格員隊伍建設

盡管網格化管理模式為高校學生社區(qū)黨建帶來了新的機遇，但在實施過程中也面臨著一些挑戰(zhàn)，建設優(yōu)質社區(qū)黨建文化，形成學生社區(qū)黨建網格化管理的良好局面，學生社區(qū)黨建網格員可能面臨任務過重，壓力較大的現象，需上級組織合理分配網格員工作任務，建立完善激勵機制，優(yōu)化工作流程，提升工作效率，提高網格員工作積極性，提供必要的支持和保障。

四、結語

綜上所述，高校學生社區(qū)黨建網格化管理工作可以提高高校學生社區(qū)黨建工作的質量和水平，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供堅強的組織保障。未來，高校應進一步探索和完善網格化黨建模式，不斷適應新時代的要求，推動學生社區(qū)黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，促進高校學生社區(qū)黨建工作的精細化和科學化，提高工作效率和質量。

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作者簡介：孫萬源（1994.10—），男，漢族，湖南常德人，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。