航空模型為特教學生編織飛行之翼

筆者在學校結合在校殘疾學生情況，開設了《航空模型》體育選修課，并成為學院課程體系中的基礎課程之一。該課程以促進學生身心和諧發展為主，兼顧思想品德、文化科學、生活與體育等方面教育工作，既是落實“課程思政”中全員、全過程、全方位的“三全”教育理念，以及“五育并舉”中體育教育理念的重要體現，也是提高健全和殘疾大學生身心健康，促進其更快更好融入社會的重要途徑，更是落實黨的二十大報告中關于大力發展殘疾人事業發展的關鍵舉措。

《航空模型》課程以放飛航空模型作為主要實踐內容，結合模型發展史、飛行安全知識、航空法律法規、航模競賽考證規則等理論知識，通過科學合理的學習安排，讓殘疾學生積極參與到體育活動中來，達到養成良好的思想品德、增強體質、增進健康的效果，是實施素質教育培養全面發展人才的重要途徑。

本課程結合殘疾學生的身心條件及職業特點設置課程目標，具體包括以下6個方面：

1. 運動參與目標

通過掌握正確的鍛煉方法，提高學生的健康意識，并幫助其養成良好的衛生和自我保健習慣；引導學生積極參與各種戶外體育活動并基本形成自覺鍛煉的習慣；基本形成終身鍛煉的體育意識，且能根據自身條件選擇適合的鍛煉方式；具有一定的體育文化欣賞能力。

2. 運動技能目標

通過航空模型飛行技能培養，使學生掌握飛行模擬器及多旋翼飛行器的使用方法和飛行技巧；能正確、安全地進行飛行訓練，并逐步提高操縱水平；掌握飛行模擬器軟件的安裝及調試方法；強化安全飛行意識，最終實現可獨立飛行。

3. 運動競賽目標

在學習過程中，選拔出具有航空模型飛行天賦且對此感興趣的學生，結合已有賽事進行有針對性的培養，使其達到參加航空模型（無人機）賽事的技術水平，在為學校爭得榮譽的同時提升個人素質能力。

4. 身體健康目標

通過測試使學生能自我評價身體健康狀況，從而掌握有效的提高身體素質的方法。在此過程中，重點掌握提升身體靈活度、協調性等素質的方法，以增強學生基礎體質；提高體育運動安全意識，且學會合理選擇所需的營養食品；養成良好的行為習慣，形成健康的生活方式。

5. 心理健康目標

學生根據自己的能力設置學習目標，并通過體育鍛煉改善心理狀態。在練習航空模型的同時鍛煉和提高自身的意志品質，克服心理障礙，養成積極樂觀的生活態度；學會運用適宜的方法調節消極情緒，并能在訓練過程中感受飛行的樂趣和成就感。

6. 社會適應目標

在學習過程中了解我國體育事業的發展狀況，培養愛國主義精神，提高政治素養，樹立正確的成才意識，努力成為德智體全面發展的人才，為特殊人群貢獻自己的力量；培養學生頑強拼搏、團結協作、敢于競爭的優良品質；增強聽障、肢殘學生的自信心、自尊心，助其樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀；讓學生學會正確處理競爭與合作的關系，增強社會適應能力；培養學生形成良好的行為習慣，能主動關心、積極參與體育活動，并能在活動中表現出良好的體育道德精神。

學校希望通過設立《航空模型》特色課程， 培養學生獨立操縱飛行器的能力， 同時積極推進其參與各類專業賽事活動， 考取遙控航空模型（ 無人駕駛航空器） 飛行員執照， 為在校學生職業種類的拓寬提供新思路， 也為后續的就業開辟新道路。