準確切分論點，避免偏離中心

向安杏 張國光

“分論點”是作者運用思想的手術刀，將中心論點進行切割、分解的產物。如何才能提煉出準確、適當的分論點呢？最關鍵的是要通過對中心論點的分析，合理界定論點的內涵，確定中心論點所涉及的范圍。這是正確提煉分論點的前提，也是防止偷換論點、轉移論題的關鍵。

切分論點的方法，具體有：

1.概念分析法

這里的“概念”，指作文中心論點中的關鍵詞語。可采用分類的方法對有關詞語加以分析，明確其內涵和外延，從而合理分解中心論點。

2.因果分析法

這里的“因”指分論點，“果”指中心論點。即在明確中心論點（果）之后，再來分析達成這個結果的原因（或者說根源）。

3.條件分析法

就是把中心論點當作一個問題或一種任務，然后追問解決問題或完成任務的方法。在這里，中心論點是結果，而分論點是形成結果的“條件”“措施”“途徑”。

4.辯證分析法

包括兩個方面：一是對中心論點進行正反對照分析，就是把兩種事物或意思加以對比，或者用一種事物或意思與另一種事物或意思做比較；二是對中心論點進行一分為二的分析，就是對事物從相對的兩方面進行辯證分析。

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【文題呈現】

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

材料1：有位球迷曾經說過一句讓人印象深刻的話：“阿根廷的球迷是幸福的，因為他們有梅西；阿根廷的球迷也是不幸的，因為他們只有梅西。”以梅西為核心的阿根廷，勝負與否、成績好壞似乎只與梅西的狀態有關系。只要梅西狀態正常，阿根廷的場面就不會差，成績也能得到保證；而一旦梅西狀態不佳，阿根廷全員似乎集體夢游，踢得像一盤散沙。

材料2：在成都大運會女籃決賽中，中國女籃以99比91擊敗日本女籃獲得冠軍。比賽中，主力球員發揮了突出作用。比如首發登場的張敬一，延續了外線的火熱手感，三分球7中5，拿下全場最高的21分。劉禹彤出場僅10分鐘，8投6中，高效得到16分。此外，從小組賽到兩輪淘汰賽，其他隊員也有出色表現。正如主帥李筍南所說，隊伍里每位隊員都很努力，大家發揮各自的特長，缺了誰都不行。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請任選一個角度，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【思維分析】

考生要抓住文題所供兩則材料的關鍵詞，篩選關鍵信息，選準角度立意。兩則材料的關鍵詞有“以梅西為核心”“勝負”“好壞”“只與梅西狀態有關”“不會差”“夢游”“散沙”“突出作用”“各自的特長”“缺了誰都不行”。材料1強調的是領軍人物的重要性，考生可以圍繞這一點展開立意，如“領軍人物”對于團隊的引導作用非常重要，“他”在關鍵時刻是精神支柱，可以穩定軍心、鼓舞士氣。但被領軍人物所左右也有弊端，一旦其狀態不佳，集體就會變成一盤散沙。這就說明團隊如果僅僅依靠個人的力量，是不穩定的。一個團隊中只有個人表現優秀，成員之間不互相配合，也不會成功。由此立意，可以談團隊的作用，如團隊精神的核心不應是個人，而應是協同合作，缺少配合、僅靠領軍人物推動遠遠不夠。在立意時，也可以兩者兼顧，如團隊需要強有力的領軍人物，同時也需要群體的力量，既強調個人對團隊的貢獻，也指出每一個人發揮所長的重要性，“缺了誰都不行”。在寫議論文時，考生可以運用條件分析法切分論點。

【寫作示范一】

談將帥之用

◎陳潤苗

逢戰必先，斬將奪旗，顯一夫之勇者，梅西也。尋機而動、尋眾之長、合眾之力者，李筍南也。此二人皆為軍之將帥，然功業有時相反，何也？將帥之用異，則勝負之勢明也。

將帥需勇于戰。梅西以一人之能便可決定勝負，是其個人能力出眾、驍勇善戰之故也。昔武圣關公戰于官渡，斬顏良、誅文丑，使曹魏軍民一心，奮勇殺敵，大敗袁紹，而后過五關、斬六將、破長沙，南定荊襄九郡，奠定漢室基業。后曹擊之急，關羽連卻之，斬龐德、擒于禁，解先帝東顧之憂，卻曹魏南征之念。此之謂阿根廷以將帥之勇而成大業者也。

將帥需精于謀。李筍南臨險境善用人奪桂冠，是以其精于謀略也。赤壁大戰后，吳舉十萬大軍伐魏，張遼以為敵眾我寡，敵強我弱，我軍赤壁新敗，敵軍新勝。然敵新勝則驕，我大敗則恥。其遠道而來勞，我則以逸待之。若戰，敵必不料。而行不可能之舉，方可成事，我自將之。三更，取敢死之將八百，奇襲吳軍，如入無人之地，十萬大軍倉皇四散。精于謀者如張遼、李筍南者，能力挽狂瀾，轉敗為勝。

將帥需合于眾。李筍南面對勁敵，之所以能勝，是以其能察眾之能、合眾之長也。諸葛孔明尋眾將之能。分守各處，置魏延于陽溪，破郭淮；分關羽于荊州，卻曹魏；令馬良東渡大江，交孫權；自持南中，七擒孟獲。諸葛孔明探眾人之長以為己用，假險要以阻，臨高處而克，能無勝乎？而李筍南察全隊之況，合力馳騁，運籌帷幄之中，決勝千里之外。此中國女籃所以克敵制勝之法寶也。

將帥者，唯非常之人可稱焉。勇于戰，臨陣斬敵，顯圣于兩軍；精于謀，假地利、尋時機，計天時地利人和，以逸待勞；合于眾，使各揚其長，避之短。如此，則強弱勝負已判矣。

而曹公之所以阻，阿根廷隊之所以敗，是所重者在乎勇，而所輕者在乎謀與眾也。故將帥之用，既要重乎勇，也要精乎謀、合于眾。

【湖南瀏陽市第四中學（288）班】

◆點評

作文從“領袖人物的重要性”這一角度，提出中心論點“將帥之用”，審題準確。文中選用關羽、張遼、諸葛亮等例子論證各自的分論點，內容充實，結構完整，語言簡練，論證力強。在闡述中心論點時，從將帥需勇于戰、精于謀、合于眾的角度進行論述，闡述深刻，說理嚴密。

【寫作示范二】

零件齊轉，齒輪方行

◎涂文華

石韞玉而山輝，水懷珠而川媚，世界因萬物流轉而絢麗多姿。阿根廷隊將贏球關鍵置于梅西一人，淡化團隊作用。結果成也梅西，敗也梅西。而中國女籃一舉奪冠，只因主帥李筍南善用人，讓張敬一、劉禹彤等勇擔重任，也重視團隊，讓隊員們各自發揮特長。團隊如齒輪，個人如零件，只有齊齊發力，才能滾滾向前。

愿做零件，時刻謹記責任。阿根廷隊為何在梅西狀態不佳時，集體如夢游，似一盤散沙。這恐怕跟隊員的責任意識有關。他們不知道，自己這個零件一旦轉動起來，也有可能提升梅西的狀態，從而扭轉球隊的局面。如果只寄望于梅西，認為成敗與我無關，那“夢游”“散沙”就在所難免。正如扶貧干部黃文秀，將責任擔于肩，干勁十足，“文”在心、“秀”于行，甘做脫貧攻堅的“零件”，終于帶領鄉親們撬動致富的齒輪。可以說，每個“零件”都是獨一無二的，我們每一個人都應該扛起責任，勇毅前行。

愿做零件，關鍵時刻擔重任。在比分緊咬的情況下，張敬一、劉禹彤等“主要齒輪”發力精準，表現突出，帶動其他“零件”高速運轉，從而讓中國女籃一舉奪冠。遙望邊疆，“衛國戍邊英雄團長”祁發寶，在與敵交涉和激烈斗爭的危機時刻，挺身而出，以身報國；戰士陳祥榕堅守國土，寸土不讓，面對入侵之敵，奮力反擊，英勇犧牲。關鍵時刻，只有每一個“零件”都敢于挑起身上的重擔，才能取得勝利。

愿做零件，合作時刻展信任。互信是團隊協作的基石，要相信每個隊員都很努力，要相信每個零件都能發揮自己的特長，正如李筍南所說“缺了誰都不行”。信任也蘊藏于中國女排實現“五連冠”的默契中，一句“你只需負責防守，剩下的交給我”是她們彼此信任的寫照。倘若像阿根廷球隊那樣，大家都指望梅西，彼此互不關聯，零件可有可無，那么命運的齒輪怎能轉動？充分信任每一個人，自信和互信疊加，就能讓每一個“零件”密切配合，從而抵達夢想的遠方。

做一個“零件”就要扛起責任、挑起重任、互相信任，從而轉動青春的齒輪，共同推動“中國夢”的巨輪，助力家國，成就自我。

【湖南瀏陽市第四中學（287）班】

◆點評

作文扣住“團隊合作”這一角度，提出中心論點“零件齊轉，齒輪方行”，逐層論證中心論點。在闡述中心論點時，從責任、重任與信任三個角度進行論述，以“愿做零件，時刻謹記責任”“關鍵時刻擔重任”“合作時刻展信任”為并列分論點，論證個人作為零件在團隊（齒輪）中應起的作用，強調“零件齊轉，齒輪方行”必須具備的條件。文末發出呼吁，深化主旨。