只為轉身后的那份惦念

陳志宏

歌手蘇芮唱道：長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情……白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋……白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長夜……雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節(jié)。

我拿什么奉獻給你，我的學生？

我一直問，一直找，一直想……

在初秋將一批學生迎進校門，在盛夏將另一批學生輸送至社會……年復一年，一樣的校園風景，不一樣的臺下面孔。我從教近30年，領悟時淺時深，思考永不停息。如今，我年近半百，漂浮的心漸漸沉淀，驀然回首，突然頓悟，我奉獻給學生的只有一個字——型，自己卻收獲無數，尤其是轉身后的那份惦念。

立型：李朝強的故事

沒有風雨躲得過，卻有歲月讓我頻回頭。

那是1996年的秋天，我從學生到教師，中間只隔著短短的一個暑假。

那是一個全新的領域，一個陌生的教室，42張全然陌生的面孔，讓我興奮讓我憂。

初上講臺，我臉紅心跳，眼睛不敢朝下面看，青澀像漣漪在教室里蕩開，臺下的學生開始哄鬧，如菜市場般喧囂。是李朝強站起來喝止，教室才恢復本該有的樣子。

僅此一舉，讓我記住了這個比我高半個頭、年長我兩歲的學生。

我是李朝強的班主任，卻沒有給他們班上課，如何讓他們從我這里學到東西？古人云，身教勝于言傳。立型，從我做起，給大家做一個示范。

借書，買書，讀書，拓寬知識面；仿寫，粗寫，細寫，每日堅持寫作，長則幾千字，短則寥寥數語，填充別人用來打牌、喝酒、聊天的時間。我把這種狀態(tài)寫成一篇文章《想當知識的富翁》，發(fā)表在《三月風》雜志上，用文字豎起一座精神燈塔，引領學生思潮。

那一年，我?guī)咏话雽W生參加自學考試和成人高考，等他們畢業(yè)時，順手也取得大專文憑。李朝強就是其中之一。

短短兩年易逝，分別之后，李朝強總會在來南昌出差之時看望我，會順帶永豐特產來。是他，讓我記住了人間美味——永豐霉豆腐。

看望一次容易，難得的是長期堅持。李朝強有著偏執(zhí)的熱情，讓我感動不已，也感慨萬分。那是對師者的敬重、對知識的崇拜，展現出曾經的學生對老師深深的惦念。

塑型：銀海的故事

去年中秋節(jié)，毫無例外，我又收到銀海的祝福短信，已記不清這是多少次了。

畢業(yè)后，所有的重要節(jié)日他都會給我發(fā)來手機短信，送來一份誠意滿滿的祝福。我心疼那一毛錢的短信費，順著他的手機號，加了他的微信，叮囑他祝福可以通過這個平臺發(fā)，心意也一樣。微信加了，但手機祝福短信依然不斷。這個可愛的完美主義者深得我心。

銀海是我校2012級會計專業(yè)的學生，我教他們班的公共選修課——經濟應用文。在課堂上我傳授學生們寫稿技巧和投稿心得，手把手地教，以期教出一個比我優(yōu)秀的作家來。

結果，有學生向院長舉報——陳老師在課堂上不務正業(yè)，教學生寫作、投稿掙錢。

多么可愛的孩子啊，心純如水，總以為大學課堂只是用來學習知識的，怎么能傳授掙錢本領呢，這跟打工有何異？

銀海同學跳出來，替我“擋子彈”，他向全班同學解釋：“陳老師不是也教應用文的知識嗎？只不過他更進一步，教我們謀生的本領，不好嗎？進入社會，掙不到錢，你們是想啃一輩子老，還是吃一世的土？”

職業(yè)教育，知識傳授固然重要，但謀生的本領似乎比什么都更要緊一些。

畢業(yè)酒會上，銀海在喝了一點兒啤酒后，深有感觸地說：“陳老師，認識您三生有幸。您是我大學，不，是我整個學生生涯里最令我敬佩、讓我難忘的老師。”當時以為他說的是酒話、場面話，我便左耳聽、右耳出。現在看來，他每年用十幾條手機短信證明自己酒后吐的是真言。

理想的職業(yè)教育是什么樣的？

我認為是這樣的：讓無業(yè)者有業(yè)，謀職創(chuàng)業(yè)；讓有業(yè)者樂業(yè)，愛崗敬業(yè)。不論有業(yè)無業(yè)，也不論就業(yè)創(chuàng)業(yè)，表達終歸是職場重要的本領之一。我教不了你口才，教你文采，有何不可？在課堂給學生塑型，讓他們在進入社會前，將書面表達訓練得文從字順，進而增強謀生本領。

成型：徐欣怡的故事

知識也好，本領也罷，如果沒有善與德做牽引，注定達不到理想境界。

《左傳》有言：“太上有立德， 其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽。”人生“三不朽”，德為先。

德是一個人一生的修行。

教書將近30年，我深深地懂得，知識重要，本領也重要，但是，比二者更重要的是德行。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是教育的根本問題。立德樹人是教育強國最核心的課題。

德是所有學生必須作答的填空題。

發(fā)現徐欣怡這棵好苗子，不是在我的寫作課堂上，而是在學工處組織開展的勤工儉學有獎征文活動中。在一大堆的來稿中，我發(fā)現了她的作品，被字里行間的堅韌、勇毅和執(zhí)著深深打動。這樣的作品不拿一等獎，什么樣的作品能拿呢？

后來，她在文中回憶奶奶，讓我記住了這個充滿孝心的女孩，我?guī)退牧艘幌挛恼聵祟}，將內文稍作刪減，使之更簡潔、緊湊，轉手推薦給《江西工人報》鄱陽湖文學副刊的編輯老師，最后一字不差地見刊了。

她的德，還體現在節(jié)儉上。《江西教育》雜志社編輯老師來約稿，我把徐欣怡帶上，寫了同題作文，內容是關注大學生消費。在2023年4月的雜志中，我倆的文章同期亮相，引領理性消費之風。

欲作好文，先做好人；人品，決定文品。經過幾番考查、幾度批閱、幾次指導，2021級中文專業(yè)的徐欣怡同學脫穎而出，以德入世，以文出世。

2023年7月初，南昌市作家協會批準徐欣怡入會，她成了全市最年輕的作家協會會員。

從教以來，我一直渴望教出一個作家來，如今終于得償所愿。

“老師，我的新作，請指點……”我最喜歡看到徐欣怡發(fā)來這樣的信息，那是她對老師的惦念、對文學的惦念。

德國哲學家雅斯貝爾斯說，教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。回望來時路，上萬學子的腳印歪歪扭扭，踩出青春印跡。潛移默化中，悄然以知立型，以技塑型，以德成型，實現靈魂喚醒靈魂的最高目標。學生回報我的全是惦念，以看望、手機短信、請教的言語等來表現。

我惦念講臺，更惦念那份師生情誼。再平凡的教書育人活動，都能成就英雄般的夢想；再普通的師生情誼，都蘊含驚天動地的巨大能量。

教書很苦很累，但為了轉身后的那份惦念，再苦也是甜蜜，再累也值得回味。今生為師，無怨無悔，來生請再賜予我三尺講臺，讓我舞出人生的精彩。▲

（作者單位：江西開放大學）