霧中即景

朝陽噴薄而出，夕陽緩緩西沉；林中百鳥爭鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。

觀察一種自然現象或一處自然景觀，我們按照一定的順序描寫景物，做到言之有序；注意寫出景物的動態變化，使畫面更加鮮活。

閔穩根同學的習作巧妙地運用了移步換景和定點觀察兩個寫作順序，使筆下的景物組合成一幅有序的畫面，同時展現出景物之間的細微差別。咱們一起去讀一讀吧！

早上，天灰蒙蒙的，好像隨時要下雨一樣，我覺得這是一個千載難逢的大好時機，能在這時去看一看沿江風光帶的美景是多么幸運。

深冬時節，北風一刮，就能真正體驗到什么叫寒風刺骨。我還沒走近沿江風光帶，就看到一排排樟樹冷得縮緊了樹葉，仿佛路人冷得裹緊了大衣。還有些樹齡不大的樹，它們的樹葉早已被寒風吹得只剩下光禿禿的枝丫了。晨霧有點濃，遠處看得并不清楚。

走近沿江風光帶，到了河岸線時，最引人注目的便是那棵不高不矮的玉蘭樹。樹葉沒有一片掉落在地面上，整棵樹黃中帶綠。我和媽媽都十分好奇，這棵樹是如何保護樹葉的？

草叢里堆滿了落葉，有黃的、紅的、綠的；大的、小的，它們形狀顏色，各不相同，大小不一。有的好似一把蒲扇，有的像極了手掌。它們毫無規則地鋪在草地上，給蒲公英寶寶蓋上了暖和的棉被。遠遠望去，這些樹葉組成的圖案，美得足以讓人久久駐足，不愿離去。

沿著石子小路往前走。忽然，一棵茶梅映入我的眼簾，樹上盛開著紅艷艷的茶花，還有無數顆小花苞傲立枝頭，讓我驚訝不已！茶花開得不同尋常，雖然天寒地凍，它依然生機勃勃。花如其名，沒有陽光的照射，它仍舊頑強地綻放著，向路人展示著它的堅貞不屈。一片片花瓣整齊排列，保護著最弱小的蛋黃花蕊，枝葉上點綴著晶瑩的白霜，而花兒卻開得這么富有生命力，是它們捎來了春的氣息。這難道不算是大自然的一道奇觀嗎？

岸邊的垂柳也變成了一個個光禿禿的老頭，彎著腰對著河面照鏡子，聲聲嘆息著。走在獨木橋上，映入眼簾的是一塑人物雕塑，旁邊還有一個裝滿綠葉的石槽。

河畔是一簇簇美人蕉，差不多有成年人那么高，葉子半黃半綠，倒映在水里，十分可愛。

河對岸矗立著一座樓房，名叫狀元樓，一共有九層，整座樓充滿古典的色彩。遠遠望去，就像一幅山水畫卷，而狀元樓就是平添在天空一角的幾筆。

我回首翹望，晨霧已散去，白云對那里的美景戀戀不舍，不肯離去。

寫所見、寫所感，運用修辭，抓住差別寫，景物特征明顯。

抓住眼前景物的色與形細細描摹，讓景物入畫。

開頭看似隨意，實則非常用心，寫出了小作者久盼成真的興奮。

引人注目的事物重點描寫，小作者觀察仔細。

站在獨木橋上定點觀察，晨霧已經慢慢散去，眼中的景物變得豐富而多彩。小作者用美的眼睛發現了身邊美的景物，值得點贊。

移步換景，選取最有代表性的景物進行描寫，突出眼前景物美麗的意義。

點評

小作者寫晨霧中的景色，霧濃時移步換景，霧散時定點觀察，眼前的景物始終是一幅畫。景物顏色形狀的描寫很見功底，組合成了一幅色彩絢麗、風格獨特的畫卷。小作者善于運用修辭也為習作增色不少。

【作者系湖南寧鄉市大街嶺192班學生，指導并置評：鄧劍輝】

描寫練筆

小作者按照一定的順序描寫景物，讓景物在讀者眼前一一展現。移步換景時，小作者交代地點的變化，選取了最有代表性的景物進行描寫；定點觀察時，小作者由近及遠，描寫了最引人注目的美景。這讓人不得不佩服小作者的巧妙安排。其實，大家也能寫好美景。綜合運用移步換景和定點觀察寫景，你來嘗試一下吧！

市民公園的荷花開了，我和伙伴們相約去看荷花。

一進市民公園，我就被眼前的景物震撼了：各種樹木枝繁葉茂，展現出勃勃生機。樟樹___________，銀杏樹___________，玉蘭樹___________……

跟隨人流，來到荷花池邊，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，荷花盛開的荷花池美不勝收。近處___________，荷花池中央___________，更遠的地方___________。

美景值得好好欣賞，我們不愿意離去。