從上廁所開始，讓孩子知道男女有別

白璐

如廁是非常重要的成長課題，我們需要好好學習，并借這個機會，給孩子上一堂性教育課。

“媽媽，為什么我尿尿要蹲著，而哥哥卻可以站著？”“媽媽，為什么我不能跟你一起上廁所？”類似這樣的問題，相信很多父母在孩子小的時候都遇到過，而且常常不知如何作答。

雖然孩子出生時就已明確了生理性別，但孩子自己并不具有性別意識。直到兩歲左右，他們才開始了解有男女兩種性別。三四歲前，他們判斷男女的標準也僅限于一個人的外在特征：長頭發的是女孩，短頭發的是男孩；穿裙子的是女孩，穿褲子的是男孩……在這個階段，孩子逐漸開始接受社會對于自己的期待，以及對于自己作為男孩或女孩的期待。

三四歲后，孩子逐漸意識到，男性和女性最顯著的區別就是男性有陰莖，而女性沒有。所以，他們會對其他小朋友和成年人的生殖器產生好奇，并對男孩站著小便、女孩蹲著小便產生疑問。在這個發展階段，孩子一方面開始慢慢理解區分男女的特征是生殖器，一方面又混沌地覺得，性別并非一成不變。

孩子一入園，老師會耐心教孩子如何使用便器，以及告訴孩子男女有別，上廁所要分開，男孩要站著尿，而女孩應該蹲著尿。有的幼兒園廁所不分性別，某種程度上是讓孩子遠遠觀察到男孩女孩上廁所的方式是不同的；男孩女孩必須分開上，也在向孩子傳遞男女有別的信號。

幼兒園階段，是孩子開始關注男孩女孩身體差異，并完成對生理性別認知的關鍵階段。這時，創造孩子可以自然觀察到同齡人上廁所姿勢，以及身體結構，對于孩子完成生理性別的認知是很有好處的。

但幼兒園該不該男女分廁，一直存在爭議。如果孩子自己無所謂，家長可以告訴他，在幼兒園這個特殊場景，男生女生可以一起上廁所，但其他場合，男生女生要分開上廁所。當然，如果孩子的感受不舒服，家長（幼兒園老師）應該幫助他解決問題，比如給這個孩子一個人上廁所的機會。

小朋友在幼兒園不分男女廁所，但到了公共場合卻要明確區分，這樣會不會造成孩子的性別認知混亂？實際上，隨著大腦的發育，孩子大概在3歲以后就有能力明白規則的存在并學會遵守，同時可以慢慢理解在不同的環境中有不同的規則。所以，我們可以給孩子講清楚在公共場合如商場、游樂場等地方，男孩要上男廁所，女孩要上女廁所，也可以去家庭廁所。在孩子成長的過程中，還會出現男孩想要嘗試坐在馬桶上小便，女生想要嘗試站著小便的情況。在性別認知發展的早期，出現這樣的探索是很正常的。對于男孩，家長可以教他如何坐在馬桶上小便，對于女孩，家長應該講清楚這樣的嘗試會帶來怎樣的問題，因為女孩尿道和男孩的結構不同，站著小便容易弄臟身體和衣物。

如果孩子實在感興趣，可以允許她在洗澡前進行嘗試，通過體驗幫助她清楚女孩不站著小便的原因，問題自然就迎刃而解了。

兩三歲的孩子就開始對異性產生興趣，與此同時，學會尊重與保護自己和他人，并通過洗澡、上廁所等日常方式，慢慢了解其中包含的責任與義務，對孩子來說是非常重要的學問。等孩子到了六七歲，已經能完全了解一個人的生理性別不會隨著年齡、衣著和所處場景而發生變化時，就要開始下一堂性教育課了。