一上學就胃疼？可能是“校園焦慮癥”

梁小橋

一上學就胃疼，去醫院卻查不出任何毛病，在家待著也安然無恙，這個孩子到底怎么了？

半年沒上學的孩子

周末，郝梅帶著13歲的兒子小羽來到我的咨詢室。“去醫院看了，胃鏡也做了，消化科醫生認為沒問題，但他還是說胃疼。”郝梅說，初一下學期某天早上，小羽忽然覺得胃疼難忍。她馬上跟老師請了假，讓小羽在家休息一天，很快小羽就不胃疼了。

一周后的早上，小羽又說胃疼，不想去學校。根據上一次的經驗，郝梅認為不會有什么事，堅持讓他去了學校。

沒想到她剛進辦公室，手機就響了，是班主任打來的，小羽胃疼得厲害，讓她趕緊帶孩子去醫院。郝梅匆匆趕去學校，只見小羽臉色蒼白，額頭布滿了細密的汗珠。于是，她立即把小羽送到了醫院。

可是一番檢查后，醫生說小羽沒什么毛病，連藥都不用開。眼看著半天過去了，盡管小羽的胃疼奇跡般好了，但郝梅還是讓他回了家。看著他開心玩游戲的背影，郝梅哭笑不得，覺得他在裝病。

后來，小羽又發生過好幾次胃疼的情況。郝梅雖然懷疑，但擔心有大問題，于是帶著小羽去做了胃鏡，結果還是一切正常。

爸爸很生氣，他斷定小羽就是在裝病，因為每次都是上學的時候胃疼，周末節假日從來沒有疼過。這分明就是不想上學。

郝梅開始懷疑，覺得兒子不會這么不懂事，再說他又不是專業演員，哪兒能裝得那么像呢？畢竟每次，小羽都臉色煞白，大汗淋漓。

西醫查不出問題，郝梅就帶著兒子去看中醫。連吃四周中藥但連續兩周的周五早上，小羽的胃病又犯了。初一下學期，他至少有一半時間都請病假。

然而初一暑假，小羽每天都過得很開心，從沒胃疼過，郝梅想著他能正常上學了。初二開學第一天早上，郝梅早早做了早餐，小羽乖乖吃完，背著書包走出了家門。沒想到上車后，他突然就開始打嗝，而且根本停不下來。

郝梅又是拍后背，又是給小羽喝水，但全都無濟于事。她只好帶著兒子去醫院。醫生發現小羽身體沒問題，便給他做了焦慮量表，發現他的焦慮指數達到了中度。

因為數學不及格

“第一次胃疼是什么時候？”我問小羽。小羽想了想，告訴我是在初一下學期的期中考試之后。“那次考試和以往有什么不一樣嗎？”我問。小羽看了看媽媽，回答我：“沒考好。”“那次數學竟然沒考及格！本來他數學挺好的，不知道為什么考得這么低。老師還特意找了我。這么多年，那是我第一次被老師叫到學校，別提多難堪了。”郝梅皺著眉頭說。“考得不好，你回家怎么對待小羽的呢？”我問郝梅。

她沒有馬上回答我的問題，而是像祥林嫂一樣開始嘮叨起來：“我和他爸都沒上過大學，工作辛苦賺得又少，指望他能好好學習，出人頭地。他小學成績很好，雖然我們沒啥能耐，但孩子的成績總能讓我們在人前挺直腰板。沒想到上了初中，他就不認真學習了，也不理解父母的良苦用心，所以我狠狠地批評了他。”

“他爸也生氣，我們每天這么辛苦工作，一點兒家務也不讓他做，不就是為了讓他靜下心來認真學習嗎？那天他爸沒忍住，動手打了他一巴掌。”郝梅有點兒不好意思地看著我。小羽的臉“唰”地紅了，然后低下頭，用力地咬著指甲。

“我們以為批評之后孩子能聽進去，端正學習態度，沒想到第二天上學，他就開始胃疼，后來頻率越來越高，也越來越厲害。

檢查都沒毛病，假期也挺好，想著開學就沒事了。沒想到開學胃不疼了，又開始打嗝了，他爸說他是逃避上學裝病。”郝梅噼里啪啦地說了一大堆。

我問小羽第一次胃疼的經過。他看看郝梅，再次低下頭不說話。我用眼神鼓勵他，小羽慢慢開了口。他說自己學習挺努力，爸爸媽媽也非常好，幾乎沒批評過他。

小羽說：“我的成績一直很好，只有那次考試沒考好。媽媽批評得厲害，爸爸還打了我。我一晚上都沒睡著，感覺很害怕。早上吃飯想到上學就很緊張，到了學校胃開始疼。我是真的胃疼，不是裝的……”

我問他如果不去學校怎么樣？小羽告訴我，如果不去學校，身體就很正常，沒什么不舒服。嚴重的時候，提到“學校”這兩個字，身體都會緊張。先是呼吸不暢，手腳冰涼，緊接著胃就開始疼了。他說自己也不想這樣，感覺給父母添了麻煩，但就是控制不住自己。

郝梅急切地問我：“梁老師，孩子這是怎么回事呢？”“孩子胃疼是在釋放信號。”我說。

有一種病叫“校園焦慮癥”

曾有心理學家做過研究，人在焦慮憂郁的時候，會抑制腸胃的蠕動，抑制消化腺體的分泌，引起食欲減退；在發怒或受驚嚇時，會呼吸短促、加快，心跳激烈，血壓升高，嚴重的可能還會引起心臟功能的改變。心理上的變化會引起軀體上的癥狀。之前小羽成績好，幾乎沒被父母責備過。那次考試失利后，被父母嚴厲對待，小羽變得惶恐。

他害怕考不好，父母就會失望，甚至責備自己。在他的潛意識里，不上學就可以不參加考試，不考試就不會被責罵。

小羽緊張、焦慮、害怕，父母沒有發現，他便不自覺地通過身體來表達，即胃疼。但父母只看到了胃疼這個身體癥狀，卻不知道從焦慮到胃疼，從心理到身體，孩子的情緒已經經歷了一個漫長的轉化過程。

所以，小羽胃疼并不是簡單的身體不適，而是在釋放信號：在這個家里，父母對孩子的教養方式、學習的態度，都需要改變和調整了。

很多問題青少年背后都有需要治療的家庭問題。當父母意識到自己的問題，并且學會處理，孩子的問題才能夠真正解決。

小羽的這種情況源于媽媽的無價值感和爸爸工作中的負面情緒。我問郝梅：“之前是不是只有孩子的成績讓你感覺特別驕傲？”郝梅眼睛亮了一下，說：“是呀，大家都羨慕我有個成績好的孩子，但是現在不行了。”說到這里，她的眼神又瞬間暗淡下去。

“爸爸那天打孩子，也是因為工作壓力大吧？”我問。“他爸換了新部門，很多業務都要重新學，每天都煩得很。”郝梅說。

“你的價值感和爸爸的工作壓力跟孩子的成績有關系嗎？”我問。“沒有關系，但是如果他成績好，我就會感覺到很有價值，他爸也不覺得工作壓力大了。”郝梅告訴我。

“你們的問題要自己處理，不能讓孩子為你們買單。你的價值感可以來自你的學識、談吐、才華，而不是依賴孩子的成績。而且，孩子成績好，爸爸的業務就能精進嗎？如果說家庭是一輛車，現在好像在依靠孩子一個人拉車，他得多辛苦啊！”我告訴郝梅，家長不僅要學會自己的情緒自己處理，更要懂得把愛孩子和愛孩子的好成績區別開，讓孩子知道無論自己什么樣子父母都是接納的，而不是只喜歡那個學習好的孩子。

家庭是一個系統，當其中一個角色改變的時候，其他角色也會隨之發生改變。好像一個平靜的湖面，當你朝著某處丟進一粒石子，就會發現，漣漪會逐漸擴散，遍及每一處水面。

兩個月后，郝梅欣喜地告訴我：接受心理咨詢后，她和丈夫都做出了改變。

哪怕是兒子的英語考試拿了歷史最低，他們也沒再責罵，而是告訴他，人生路很長，一次考試證明不了什么。孩子爸爸工作壓力依然大，但不再跟孩子抱怨。

郝梅也重拾多年的愛好，開始每天看書、寫毛筆字，兒子也已經連續三個星期沒請病假了。

每個人都需要表達，當沒有合適的渠道表達時，這些負面情緒就會通過身體癥狀表現出來。而父母無條件的愛，無疑是治療這類疾病的良藥。