依托紅軍小學教育資源開展紅色主題實踐活動策略初探

邱旭

紅色教育是愛國主義教育的核心部分，作為深圳市首所紅軍小學，學校師生牢記習近平總書記對全國紅軍小學“托起明天的太陽”的教導，緊扣“不忘初心 牢記使命 紅色基因 代代相傳”的主題，把紅色教育作為突出的德育特色，開展了形式多樣、內容豐富的紅色主題實踐活動，將紅色資源轉化為教育資源，探索紅色實踐活動多元路徑，實現紅色教育的進一步延伸和擴容。

一、特色校園文化營造紅色氛圍

為了充分發揮環境育人、文化育人的作用，學校因地制宜進行了“一廊一亭一廳”的紅軍小學特色校園文化建設。三個紅色教育陣地的建設營造了良好的紅色氛圍。“一廊”為紅色教育長廊。整個長廊長達50余米，左邊墻面由紅軍長征故事、戰斗英雄、東縱抗戰史等版塊組成，讓師生及來賓一入校園就能感受紅色氛圍、受到紅色教育。“一亭”為“東江縱隊紀念亭”，模仿東江縱隊北撤亭建筑而成，亭內四根柱子分別印有東縱北撤故事，生動再現了東縱抗戰歷史事件，是學生們最喜愛的紅色建筑之一。“一廳”為紅色文化展廳。展廳四面墻上分別展示了紅軍抗戰史、東江縱隊抗戰史、深圳東江縱隊建校史等內容，還收集了建校以來獲得的各類重要獎項和榮譽獎章。

二、特色中隊文化打造紅色品牌

為了更好地傳承紅色基因，發揮榜樣的激勵、鼓舞作用，結合“一隊一品”的辦學特色，學校組織全校36個中隊開展以東縱革命先輩、英雄模范、科學家、愛國志士等先進人物的名字命名中隊的活動，如：劉伯承中隊、周恩來中隊、錢學森中隊、鐘南山中隊、楊利偉中隊等。每個中隊通過深挖英雄故事、深研中隊宗旨來傳承英雄精神、增強集體凝聚力，在中隊紅色文化建設中進一步深化紅軍精神內涵，最終形成紅色中隊品牌。

三、特色精品社團豐富紅色課程

1.紅色精品社團課程。社團活動是學生們最喜愛的課程之一，學校以此為抓手利用社團課程開展各種形式多樣的紅色教育活動，多次舉辦如：紅色運動會、唱紅歌、紅色書法比賽、紅星籃球比賽等活動。近年來一共開設了國旗隊、小交警、禮儀隊、鼓號隊、管樂團、舞蹈團、足球隊、籃球隊等34個“小紅星”系列學生精品社團。2.紅色陽光體育課程。為了進一步豐富紅色教育課程，將紅色教育滲透到學生每天的學習中去，從去年11月份開始，學校充分利用每天一次的大課間和每周一次的體育活動課，開展隊形隊列、跑操等訓練活動，為陽光體育課程賦予紅軍精神教育內涵。讓全校學生在整齊劃一的隊形變換中，在鏗鏘有力的步伐中，在高亢激昂的口號中不斷增強小紅軍氣質，讓他們自幼學會愛國、學會吃苦、學會合作、學會拼搏。

四、特色實踐活動滲透紅色教育

學校依托本土豐富的紅色教育資源，積極組織學生開展各式各樣內容豐富的紅色主題教育實踐活動，在豐富多彩的活動中廣泛宣傳紅軍小學辦校宗旨，傳播紅軍精神，傳承紅色基因。1.清明節組織學生到烈士陵園，緬懷革命先烈。2.“六一”國際兒童節，在葵涌黨工委和新區教育和衛生健康局的大力支持下，組織開展“百米長卷慶百年”暨“六一”慶祝活動。3.邀請老戰士開展“學黨史 擔大任”講座，聽紅軍革命故事，感紅軍奮斗精神；東縱老戰士講述親身經歷的抗戰故事，帶領學生感知戰爭年代的英雄形象。4.校長利用開學第一課、思政課的機會跟學生講授紅軍長征的故事，讓少先隊員們感受“紅軍不怕遠征難”的不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神；5.組織學生到東江縱隊紀念館參觀。通過參觀土洋紅色陣地，了解當地的紅色文化，增強熱愛家鄉的情感，重走紅軍路程、重溫紅軍精神；6.組織開展多種形式的國防教育活動。7.觀看紅色電影。

五、特色評價體系弘揚紅軍精神

結合“紅領巾爭章”打造葵小好少年評價系統，采取N+1模式：“美德之星”是基礎，再加上“學習之星”“勞動之星”“體育之星”“藝術之星”等方面綜合評選出“葵小好少年”，按照等級從高到低依次為“金葵好少年”“銀葵好少年”和“青葵好少年”。此評價體系采用過程性評價與階段性評價相結合的方式，全體師生和家長都參與到評價中，利用“班級優化大師”及時進行家校溝通、在線操作互動，全員參與全體評價。

【注：本文系2021年度廣東省教育科學規劃課題（德育專項）暨廣東省中小學德育課題“紅軍小學紅色教育課程建設的實踐研究”（課題編號2021ZXDY027）階段性成果】

責任編輯 邱 麗