農(nóng)民培訓(xùn)既“富腦袋”又“鼓口袋”

本刊編輯部

前不久，浙江省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳評(píng)定的全省第二批農(nóng)民培訓(xùn)促富品牌中，杭州市的“培育‘桐掌柜，民宿促共富”“‘師帶徒，育新人興產(chǎn)業(yè)”“電商‘小窗口，助農(nóng)大能量”3個(gè)模式榜上有名。此前，“‘建德師傅踏遍四方”“‘鄉(xiāng)村CEO， 造血‘新因子”等4個(gè)模式已入選全省首批農(nóng)民培訓(xùn)促富品牌。這些促富品牌均在發(fā)展特色農(nóng)業(yè)和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)農(nóng)民增收中發(fā)揮了獨(dú)特作用。杭州市農(nóng)民培訓(xùn)，既“富腦袋”，又“鼓口袋”。

人才興則產(chǎn)業(yè)興，產(chǎn)業(yè)興則地區(qū)興。近年來(lái)，杭州市以“1234”工作法為抓手，圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律和推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興進(jìn)程的需要，聚焦地方產(chǎn)業(yè)、農(nóng)民需求、管理水平等方面辦學(xué)，開(kāi)發(fā)適合市級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)、縣級(jí)普遍培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)兜底培訓(xùn)的“三階成長(zhǎng)”和專業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)“三業(yè)融通”新模式，全方位培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、農(nóng)業(yè)經(jīng)理人等各類三農(nóng)人才。與此同時(shí)積極培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，以農(nóng)村致富黨員帶頭人、青年黨員等為重點(diǎn)，著力培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興急需的“帶頭人”隊(duì)伍。在培訓(xùn)方式上，杭州也不斷創(chuàng)新，創(chuàng)建“杭農(nóng)學(xué)堂”數(shù)字化平臺(tái)，整合集成全市基地庫(kù)、師資庫(kù)、學(xué)員庫(kù)、教材庫(kù)、課程庫(kù)、案例庫(kù)等信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)員“一鍵配對(duì)”精準(zhǔn)培訓(xùn)。此外，探索農(nóng)民培訓(xùn)與政府部門、產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、科研機(jī)構(gòu)、龍頭企業(yè)等機(jī)構(gòu)深度融合，并吸納鄉(xiāng)土專家加入全市農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新推廣服務(wù)團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，“政產(chǎn)學(xué)研用一體化培育”模式被認(rèn)定為農(nóng)業(yè)農(nóng)村部高素質(zhì)農(nóng)民培育優(yōu)秀案例。一批批傳統(tǒng)農(nóng)人通過(guò)培訓(xùn)、考核，掌握了一技之長(zhǎng)，成為“新農(nóng)人”。在培育鄉(xiāng)村人才的同時(shí)，杭州市發(fā)揮優(yōu)秀典型示范引領(lǐng)作用，拍攝制作“新農(nóng)匠新風(fēng)采”“黨員新農(nóng)匠”系列節(jié)目在各大媒體平臺(tái)相繼播出，講好新時(shí)代新農(nóng)匠故事。

正因?yàn)楹贾菔朽l(xiāng)村人才培養(yǎng)體系不斷地提檔升級(jí)，一個(gè)個(gè)農(nóng)民培訓(xùn)模式才脫穎而出，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)老樹(shù)新花，新興產(chǎn)業(yè)競(jìng)相發(fā)展，未來(lái)產(chǎn)業(yè)孕育孵化，連續(xù)15年獲得全省“千萬(wàn)工程”優(yōu)秀單位，獲評(píng)全國(guó)美麗鄉(xiāng)村示范區(qū)。2024年，杭州市將重點(diǎn)實(shí)施“雙千雙百”大培訓(xùn)，即千名農(nóng)創(chuàng)客創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大培訓(xùn)、千名新農(nóng)匠技藝振興大培訓(xùn)、百名鄉(xiāng)村運(yùn)營(yíng)CEO大培訓(xùn)和百名農(nóng)村電商達(dá)人大培訓(xùn)，同時(shí)充分發(fā)揮科研院所、職業(yè)院校、農(nóng)民田間學(xué)校等專業(yè)優(yōu)勢(shì)和資源稟賦，形成專業(yè)辦學(xué)、產(chǎn)教融合、特色突出的新局面，讓農(nóng)民培訓(xùn)持續(xù)為鄉(xiāng)村振興“充電儲(chǔ)能”。