“我的動物朋友”寫作指導

統編教材小學語文四年級下冊第四單元的寫作主題是“我的動物朋友”，下面就以這次寫作練習為例，講講如何才能寫好作文。

一、選材構思不可少

1.把握動物形象，確定寫作主題

寫作前要先確定要描寫的動物朋友，可以是寵物，如貓、狗、鳥等，也可以是在動物園或者書籍中、電影里認識的動物，如大象、企鵝等。但一定要選擇熟悉的，并且與其有深厚情感的動物來寫，這樣文章才會遠離刻板，更加自然生動。

要精準把握動物的特點和習性，如它的外貌、性格、行為習慣等。如果選擇寫一只小狗，可寫小狗的毛色、體型、眼睛、尾巴，也可寫它的忠誠和活潑。準確描寫動物朋友，抓住特點，才能讓讀者更快更具體地認識你這位動物朋友。

小鴨子身上的毛是黃燦燦的，摸上去像絨毛一樣。它彎彎的脖子上頂著個圓滾滾的腦袋，遠看像數字“2”。小黃鴨烏黑的小眼睛總是眨巴著，好像對四周的環境充滿了好奇。它的小嘴巴又扁又硬，像把小鏟子，“小鏟子”用力一“鏟”，一仰脖就能把食物吞下去。

評析：選段中描繪了小鴨子的外形，作者通過動作描寫等手法將小鴨子的毛發、外形描繪得活靈活現，使讀者更好地感受到了小黃鴨的活力與可愛，讓描寫更生動更形象。展現了小鴨子的獨特外貌與行為習慣，讓讀者對小黃鴨的了解更加深入，引發了讀者的情感共鳴，使作品更有想象力和趣味性。

寫作時也要思考你與動物之間的情感鏈接，最孤單的時候是它在陪伴著你嗎？傷心的時候是它在身邊安慰你嗎？它是否在遇到困難時給予你力量？這些情感鏈接是寫作重點。

一次，我考試沒考好，很難過，媽媽罵了我一頓，我便更傷心了，默默地回到房間。在房間門口見到了我的“知心朋友”小狗嘟嘟，我走過去，把門關上，對著嘟嘟說：“嘟嘟，你說我該怎么辦？這次考砸了。”嘟嘟看看我，輕輕叫了幾聲，好像在說：“沒事的，下次努力就好了，不要這么傷心了。我又對它說了一肚子心里話，之后我就沒那么傷心了。

評析：選段寫出了小作者與動物之間的情感鏈接，小狗嘟嘟在“我”考試沒考好的時候陪伴我、安慰我。作者與小狗嘟嘟之間的陪伴讓情感更加深厚，也讓本文情感更加飽滿。

也可回憶自己與動物之間最難忘的經歷。可以是一次無聲的陪伴，可以是日常生活中的一件小事，也可以是小動物的一次勇敢的經歷。這些都可以讓作文擁有更加豐富的素材，讓行文更加生動。

一天，我看見小貓叼著一段樹枝跑到車棚上，它把樹枝豎起來，然后緊緊地盯著樹枝，似乎想和樹枝決斗。果然，沒過一會兒，它就向樹枝發起了“進攻”。每次它都會把樹枝打倒，但樹枝卻像個不倒翁一樣，每次都會彈回來。直到精疲力竭，小貓才停下來休息。它靠著樹枝左邊蹭蹭，右邊蹭蹭，好像在給自己撓癢癢。這太有意思啦！

評析：作者描寫小區的小貓和樹枝決斗的場面，將小貓的可愛描繪得淋漓盡致。雖然只是生活中的一件小事兒，卻一下子拉近了作者與讀者的距離，讓讀者產生了親切感，為文本增色。

2.安排文章結構，巧妙展開情節

很多同學會運用開門見山的方式開篇，這種方式確實可以直接闡明觀點，令讀者一目了然，但如果都用同一種方法，就會讓文章黯然失色。所以同學們可掌握多種開篇方法，比如引用式、描寫式等。這次作文，建議運用場景引入法。場景引入法是在正式展開全文前先敘述或描寫一個場景，這樣不僅可以更好地貼合創設場景的寫作要求，還能把讀者迅速拉入場景中，引起讀者的共鳴，為接下來的寫作做準備。

我家里養了只畫眉鳥，它可愛又美麗。可是，有一天我沒有關好鳥籠，這只畫眉鳥“離家出走”了。我想麻煩大家幫我一起找找它。

評析：選段運用了場景引入法，一兩句話就把寫作的場景交代清楚，讓讀者設身處地，進入作者設定的畫眉鳥“離家出走”的場景中，拉近了與讀者的距離，更加自然地過渡到了下文對“我的動物朋友”的描寫。

作文的主體部分是詳細描寫自己與動物朋友的故事和經歷，以及動物的特性和行為。在寫主體時，要注意詳略得當。我和動物之間的故事一定要詳細描寫，而動物的外形、性格和特性等則需要自行斟酌，有話則長，無話則短，不要面面俱到。

它，身上披著柔軟的棕色皮毛，拇指大的小臉上，嵌著對黑寶石般閃亮的眼睛，七八根胡須點綴在小巧的鼻子兩邊，尖尖的小嘴末梢略微向上翹起。它總是友善地面對四周的一切。

一次，媽媽在喂食時，忘記把籠子的門關上，松松跑了出來，我趕忙說：“松松別跑，快回來。”它回頭瞥了我一眼，繼續往別的房間跑去。我緊跟在它身后，它好像跟我玩起了捉迷藏。我突然想到松松最喜歡吃好麗友派，于是馬上找出好麗友派，高舉在手上大聲喊道：“松松，松松，快來這里，我給你準備了你最喜歡的好麗友派。”這時我看到有個小腦袋從我的被子里鉆了出來，它的小眼睛滴溜地環顧四周。松松一看見我手上的好麗友派就開心地跳到了我的肩膀上，用兩只爪子抱著大口大口吃了起來。還時不時地偷看我一眼，好像在說：你怎么知道我喜歡吃好麗友派，你真是我的好朋友。

評析：文章布局詳略得當，對“松松”外形的描寫比較簡單，只突出了它的特點，如皮毛、眼睛和小嘴。在寫“我”喂好麗友派給“松松”時則非常詳細，不僅講明了前因后果，還運用了動作描寫、語言描寫等，將“我”和動物之間的故事展現得淋漓盡致，引人入勝。

結尾對一篇好作文來說也非常重要，獨樹一幟的結尾能讓作文脫穎而出。推薦幾種好的結尾方式，比如總結式、抒情式和互動式，如：

這就是我的動物朋友——小狗丟丟。

評析：采用總結式結尾，這種結尾方式直截了當，概括性較強，可以清晰地概括文章的主題和觀點。總結式結尾能很好地點題，再次呼應主題，使文章緊扣中心。

長毛兔是我的好朋友，它給我帶來了快樂，讓我學會了技能，我十分感謝它。

評析：采用抒情式結尾，表達了作者對長毛兔的喜愛和感謝之情，真摯的情感能讓讀者產生共鳴。抒情式結尾往往蘊含著作者強烈的情感和感受，能讓讀者真切感受作者的情感世界，增加文章的感染力。這種結尾方式也更具有文學性和藝術性，讓文章更耐人尋味。

小金魚是我生活中的一部分，它讓我增長了知識，給我帶來了歡樂。朋友們，喜歡我家的小金魚嗎？

評析：采用互動式結尾，直接提出問題，和讀者互動。互動式結尾通過與讀者互動，讓讀者更有參與感，能更好地激發讀者的閱讀興趣。

二、寫作技巧要記牢

1.細心觀察，抓住特點

觀察是寫作的基礎，就像建房子的地基一樣。在描寫動物朋友前，要對動物進行細致入微的觀察。不僅要觀察大的方面，小細節也不能放過。只有觀察到動物容易被忽視的細節，才能讓后續的描寫更生動傳神。

可多角度觀察。觀察不應該僅局限于某角度，這樣的觀察是有局限性的，不能真正展現事物的特點。觀察還要全方位、多角度，做到三百六十度無死角。寫“我的動物朋友”這篇作文，就可從外形、行為習性、聲音氣味等角度全方位、多角度觀察，這樣能幫助我們更好地了解動物，對接下來的寫作也就更有幫助。

僅觀察是不夠的，觀察到的東西很多，但不是所有觀察到的內容都可以寫進作文中。在觀察后，要篩選、組合，將一些不重要的點通通刪減掉，抓住最能表現動物特點的部分。比如，在觀察小狗生活習性時，會發現小狗和許多小動物一樣都是晚上睡覺，這個睡覺時間不是小狗的習性，可省略不寫。在寫作時，要抓住特點，精準發力，千萬不能什么都寫，面面俱到。請看：

偷偷告訴你們，我家里養了只小動物！它有一雙長長的耳朵，絨毛里還藏著兩只紅似火的眼睛，就像兩顆閃閃發光的紅寶石，胖嘟嘟的小身子在小腦袋下面，摸起來可舒服了！它的嘴巴也很特別，和其他小動物不一樣，竟然是三瓣嘴，像花瓣盛開一樣，真讓人印象深刻！它的小短腿也很可愛，短小的尾巴是我最喜歡的，就像圣誕帽上可愛的小絨球一樣。你可千萬別小瞧它，雖然它腿短尾巴也短，但它跑起來可是一個運動健將呢！好了，給大家講解了這么多，你們能猜到我介紹的是哪種小動物嗎？沒錯！就是萌萌的小兔子！

評析：小兔子可愛的形象躍然紙上，歸功于作者描繪動物形象時抓住了特點。寫兔子特有的紅色眼睛、三瓣嘴和短尾巴，讓讀者一下就能猜到作者寫的動物朋友是小兔子。只有細致觀察并準確抓取動物特點，才能在寥寥幾筆中勾勒出兔子的形象。

2.妙用修辭，突顯形象

常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、反問、設問、對比、對偶等，恰當運用修辭，能體現作者的巧思，也會為文章增添色彩。請看：

藍毛不但是個可愛的“小傲嬌”，還是個會跳“踢踏舞”的“節奏大師”。為什么這么說，你且聽我娓娓道來。我家客廳里有音箱，每當我播放一首歌曲，藍毛就會站在橫桿上，昂首挺胸，尾巴高高翹起，活脫脫一位舞蹈演員的范兒。音樂來到了高潮，節奏就快了起來，藍毛便開始了它的舞蹈表演：它先是邁開左邊的爪子，然后再邁右邊的爪子，就這樣來來回回，一會快一會慢。有時一激動，它還會展開翅膀隨著音樂一起搖擺，它自信大方、像模像樣，簡直是個演員。一段舞跳完，它會先優雅地吃上幾口糧，隨后回到鳥巢（椰子殼）里去休息，就像演員退回后場休息一樣。

評析：選段是在描寫藍毛跳舞，作者對藍毛的舉止、動作、神態作了擬人化的生動描寫，讓這篇作文更加飽滿，生動地演繹出了藍毛跳“踢踏舞”的形象，讓讀者仿佛置身于現場，看到它如同舞蹈演員一樣出色的表現，讓讀者津津有味地讀下去。正是作者巧妙地運用擬人修辭，將藍毛的“矯情”“傲嬌”展現在讀者面前。這只矜持又不失可愛，活潑又不失優雅的小鸚鵡就這樣從作者生動的語言中“飛”到了讀者面前。

3.結合經歷，表達真情

寫作最忌諱的就是離開現實經歷空談。描寫自身經歷，可以讓讀者真切體會作者的感情和體驗，增強文章的真實性和可信度。寫這篇作文時，可考慮自己是否有與這個主題相關的經歷，選擇那些對自己影響比較大或感受比較深的經歷，這些經歷往往更容易表達真情實感，更能打動人心。請看：

我看到一只飛來飛去的鳥兒，它飛到巢中，把嘴里的羽毛放進巢里，一次又一次，除了羽毛它還放進了毛線，如果絨毛不夠，它還會把羽毛拔下來。鋪了一層羽毛后便趴在巢里不動了，我猜想：它這一定是要孵小鳥了！

日子很快一天天過去了，13天后，巢里一個蛋殼裂開了縫隙，一只鳥寶寶破殼而出，鳥寶寶全身粉嫩嫩的，眼睛緊閉著。它看到自己的孩子，很是開心，靜靜等待別的孩子出生。過了一會兒，剩下兩只小鳥也出來了，鳥媽媽立刻飛到草叢里，用嘴當工具刨開泥土，挖出好幾條蚯蚓，喂給鳥寶寶們吃。

假若有大鳥來爭搶食物，它就會像火箭一樣猛地沖上去，開始啄大鳥的頭，一場空中作戰悄悄拉開序幕，直到把它們趕出老遠才停止戰斗。每當我湊近去看鳥寶寶時，只要稍微發出一點聲響，它便伸長脖子，立刻環顧四周，像個偵察兵一樣。

評析：選段講述的是筑巢、孵小鳥、喂小鳥、護小鳥這幾件事，作者的經歷非常特別，這獨一無二的經歷一下就能勾起讀者的好奇心，吸引讀者的注意力。也正是因為作者寫的都是親身經歷，所以語言中自然而然地流露出對小鳥的喜愛與敬佩之情，讓文章更加感人，引發了讀者的共鳴。