中職《汽車機械基礎》實訓教學改革的研究

◆文/廣東 李光界

本文以《汽車機械基礎》的實訓項目開發(fā)為例，具體分析《汽車機械基礎》教學過程中的問題與不足，提出開設五大機械基礎實訓項目作為該門課程的有效補充，從而優(yōu)化《汽車機械 基礎》的教學過程，并提升教學效果。

一、中職學校《汽車機械基礎》教學的缺陷與不足

目前多數(shù)中職學校的《汽車機械基礎》教學都不同程度地存在一定的不足和缺陷，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.重理論，輕實操

目前，大部分學校的《汽車機械基礎》在課程中的實訓操作基本接近零，教學以理論教學為主，理論與實踐之間的鴻溝日益加大。現(xiàn)階段該課程只是在課堂上通過PPT和動畫來闡明結構、作用、原理。學生學習后容易遺忘，不能體現(xiàn)實用、夠用、知行合一的教學目標。

2.枯燥無味，復雜難懂

現(xiàn)階段的《汽車機械基礎》教學的課程知識體系復雜、難懂，實用性不強；知識面不夠全面且沒有鮮明的特色；學習內容不具體，沒有針對性；不能激發(fā)學生的學習興趣。

3.知識陳舊，實用性差

現(xiàn)在大部分職業(yè)學校的《汽車機械基礎》課程，推行的教學內容與所承擔的任務存在著不相適應的地方，課程教學內容陳舊，在新知識、新技術、新材料、新技術等方面與汽修企業(yè)的實際要求不相適應，沒有實用性。

4.否定課程，與專業(yè)課對接困難

現(xiàn)階段的《汽車機械基礎》教學，大多數(shù)沒有將課程內容拓展到專業(yè)的基本能力和基本技能領域上。學生在實際的學習中只是感性地接受知識和基本認知，效果不明顯，沒有達到學與用結合的效果，沒有突出職業(yè)教育的特點，不能實現(xiàn)基礎課向專業(yè)課過渡的無縫對接。

二、開發(fā)《汽車機械基礎》實訓教學的重要意義

開設《汽車機械基礎》的實訓項目在汽車專業(yè)課程改革中起關鍵性作用，是今后汽車專業(yè)實訓教學改革的主流和趨勢。在《汽車機械基礎》課程中開設實訓教學體系，從而推動汽車專業(yè)課程和教學方法的改革，其意義重大，主要表現(xiàn)在以下方面。

1.結構合理、科學

《汽車機械基礎實訓教程》以較為合理的體系設計、循序漸進的教材，設置了符合中職學生心理特點和認知規(guī)律、技能培養(yǎng)規(guī)律的實訓項目；開設了結構新穎、實例新穎，并配有符合當前教學方法、創(chuàng)新實踐理念的實訓課程，以適應當前教學方法的應用。

2.課程更具先進性

通過推進《汽車機械基礎實訓課程》教學體系的改革，可以滲透汽車專業(yè)的先進教育理念并體現(xiàn)就業(yè)導向，全面培養(yǎng)學生的技術能力。

3.教學具有更強的適用性

《汽車機械基礎實訓教程》的設置，使教學內容與本專業(yè)的培養(yǎng)目標更加一致，與課程教學的基本要求更加緊密地聯(lián)系在一起。《汽車機械基礎實訓教程》是本著少而精的原則，按材料合理、分量適當?shù)脑瓌t開展實訓教學的指導性教程。《汽車機械基礎實訓教程》內容深淺適中，符合中職生的實際水平。

4.實訓知識具有實用性

《汽車機械基礎實訓教程》體現(xiàn)了以職業(yè)能力為本位、以實際應用為核心、以“必需、夠用”為度的原則，推動開發(fā)《汽車機械基礎》實訓課程；把教學和生產實際緊密聯(lián)系起來；強化與職業(yè)資格相應標準銜接的教學針對性。

5.兼顧性強

《汽車機械基礎》的實訓課程開發(fā)，其側重點在于各車型的基本維修能力培訓，兼顧所有車型，兼顧多數(shù)課程，兼顧多數(shù)學生，兼顧專業(yè)與興趣的發(fā)展。

6.貼近崗位實際

《汽車機械基礎》的實訓課程開發(fā)，使課程更貼合崗位的實際能力培養(yǎng)，具有很強的實踐指導作用，與崗位實現(xiàn)無縫對接。

三、《汽車機械基礎》課程五大核心練習項目的開發(fā)

如何將《汽車機械基礎》教學過程中的知識用實訓點的形式表現(xiàn)出來，是整個《汽車機械基礎》教學體系中最重要的內容。通過聯(lián)系《汽車機械基礎》的教學大綱，通過在每一個實訓模塊中創(chuàng)建不同的關鍵點、知識點和實訓點，可以制定出《汽車機械基礎》課程實訓的五大模塊。

1.力學基礎實訓項目開發(fā)

《汽車機械基礎》的力學實訓項目可以通過拆裝機械舉升機進行。需要掌握的內容有：力學結構中的概念、原理、結構，力的三要素，力矩的分析，力偶的作用力，構件的作用力等。該實訓項目是學習汽車結構、發(fā)動機原理、鈑金操作等課程的基礎。

實訓課程可設置12個實訓課時。實訓用途及主要內容為：熟悉簡單拆裝工具的使用方法；掌握機械舉升機的結構原理；掌握力學的基本概念；會做受力分析。其所需的實訓器材包括機械舉升機、拆裝工具、拆裝工作臺、受力分析圖紙、實訓手冊等。

2.液壓系統(tǒng)實訓項目開發(fā)

《汽車機械基礎教程：液壓系統(tǒng)實訓》通過對液壓千斤頂進行拆裝，使操作者熟練掌握液壓系統(tǒng)的結構、原理、操作等。并在實訓中，對液壓傳動及液壓傳動路線的各種術語進行了解；能使用拆裝液壓千斤頂?shù)墓ぞ撸荒軠蚀_排除常見的液壓系統(tǒng)故障等。該實訓項目與液壓制動、離合器操縱機構、自動變速器、液壓轉向機構等教學內容有相關的聯(lián)系。

實訓項目可安排12個實訓課時。實訓目的和主要內容為：了解液壓傳動的組成及各元件的作用；熟悉液壓傳動線路；會拆裝液壓千斤頂；會排除液壓千斤頂常見故障；熟知液壓傳動的各種術語等。實訓項目所需的器材有液壓千斤頂、拆裝工具、拆裝工作臺、液壓傳動路線圖、實訓手冊、實訓掛圖等。

3.傳動機構實訓項目開發(fā)

《汽車機械基礎》的傳動機構實訓教學為拆裝小型CVT摩托車變速器。通過拆裝小型CVT變速器了解機械傳動路線、各傳動術語、離合器的作用原理、制動器的作用原理、行星齒輪機構的傳動路線和結構原理，并掌握變速原理等。掌握該實訓項目是學好發(fā)動機正時機構、自動變速器、制動器、離合器、差速器等課程內容學習的關鍵。

可設置36個實訓課時。實訓目的及主要內容為：小型CVT 破拆工具的正確使用；深諳變速原理；結構分類及掌握離合、制動；對行星齒輪機構的變速路徑了如指掌；對各種變速名詞的理解等。其所需實訓器材有小型CVT、配套拆裝工具、傳動路線圖、行星變速機構原理掛圖、實訓手冊等。

4.螺紋實訓項目開發(fā)

開發(fā)螺紋實訓項目主要是對各種螺母、螺桿進行分類和大小識別、規(guī)格識別等；并進行攻牙套牙處理，以及螺牙斷絲的拆出處理等。學好該實訓項目對于學好汽車機械部分維修、維修工藝學、各類構件的拆裝、鈑金工藝等起到關鍵性的作用。

螺紋實訓項目可設置36個實訓課時。實訓用途及主要內容為：按照粗、中、細3種螺絲牙類型進行實訓；對螺紋尺寸的識別；會把斷了的絲拆掉；會進攻、打牙套等。實訓器材包括不同規(guī)格的螺母、螺桿、零件盒、攻套牙工具、斷絲取出工具、廢舊機械結構件等。

5.山地自行車的組裝實訓

《汽車機械基礎》的實訓，可以開發(fā)組裝山地自行車的實訓項目。這是可以激發(fā)學生學習興趣的實訓項目，可以輔助學生加深對機械基礎概念的理解。該實訓項目與汽車結構、發(fā)動機原理、鈑金操作等課程有很多關聯(lián)內容。因山地自行車的組裝實訓所涉及基礎內容較多、要求也高，也可以作為《汽車機械基礎》課程的期末實操考核內容。通過考核可以判斷出學生《汽車機械基礎》課程的學習掌握情況和教學效果。

山地自行車的組裝實訓可設18課時。其實訓目的和主要內容為：熟悉使用工具拆裝自行車；掌握自行車的結構原理；熟知力學的基本概念；鏈傳動、變速原理、各種配合間隙等。所需的實訓器材包括山地自行車、拆裝工具、拆裝工作臺、受力分析圖紙、實訓手冊等。

四、總結

開發(fā)《汽車機械基礎》課程實訓項目，實現(xiàn)促進機械基礎學習的具體化、動態(tài)化和多樣化，共同構建汽車機械基礎，這一創(chuàng)新、實用的教學體系，重在培養(yǎng)學生的理解能力和創(chuàng)新思維。