基于農業發展的職業院校電子商務物流人才培養建議
——以“2023 全國農商互聯暨鄉村振興產銷對接大會”為例

2023 全國農商互聯暨鄉村振興產銷對接大會于2023 年10 月20 日在徐州綠地淮海國際博覽中心舉辦。本次大會有來自全國26 個省區市的700 多家企業參會，集中展示上萬種極具地方特色的農副產品，還有來自全國20 多個省區市的1400 余家采購商到會洽談。這對于搭建農商互聯更為緊密、產銷銜接更為暢通的農產品現代流通體系，助力鄉村振興，起到了積極促進作用。與會領導和學者都非常重視人才培養與農業現代化發展的關聯，農業電子商務物流人才培養成為關注的焦點。

隨著電子商務和物流行業的迅猛發展，農業電子商務及農產品物流成為農業現代化發展的重要組成部分。農業電子商務通過互聯網技術和現代物流手段，為農產品提供了更廣闊的市場空間，同時也為農民提供了更多的增收機會。但是農業電子商務和農產品物流所需的專業人才卻相對匱乏，尤其是缺乏具備電子商務和物流專業知識的專業人才，這已經成為制約農業電子商務和農產品物流發展的瓶頸之一。職業院校作為培養技術技能型人才的重要渠道，應當積極響應國家農業現代化發展戰略，加強對農業電子商務和農產品物流專業人才的培養，從而促進農業電子商務和農產品物流行業的健康發展。

一、基于農業發展的職業院校電子商務物流人才培養的重要性

黨的二十大報告明確提出“加快建設農業強國”。建設農業強國，核心是推進農業現代化。農業電子商務和農產品物流作為農業現代化的重要支撐，可以通過培養專業的電子商務和物流人才來實現。培養電子商務人才可以提高農業生產者的信息化水平。電子商務技術的應用可以幫助農民獲取市場信息、了解消費者需求，并通過互聯網平臺進行銷售和營銷。專業的電子商務人才具備熟悉電商平臺操作、網絡營銷等技能，可以幫助農民將自己的農產品推向更廣泛的市場，提升產品的競爭力。物流是保障農產品從產地到市場安全、高效流通的關鍵環節。通過培養物流人才，使其具備物流管理、倉儲配送等專業知識和技能，可以提供高效、可靠的物流服務，優化農產品的流通環節，降低物流成本，提高運輸效率。由于傳統的農業生產模式面臨著信息不對稱、銷售渠道有限等問題，限制了農產品的流通和市場拓展。通過電子商務和物流的應用，農業可以實現從傳統的生產模式向現代化、智能化、數字化的發展轉型，提高農產品質量、增加附加值，推動農業向高效、可持續發展的方向邁進。因此，培養專業的電子商務和物流人才對于推動農業現代化具有重要意義。

優化農產品的流通環節對于農業發展至關重要。農產品物流作為保障農產品從生產地到消費地安全、高效流通的關鍵環節，需要培養專業的物流人才來提升其管理和執行能力。針對這一需求，培養物流人才的任務十分緊迫。這些人才需要具備物流管理、倉儲配送等專業知識和技能，確保農產品在流通過程中能夠獲得高效、可靠的物流服務。他們將成為優化農產品流通環節的中堅力量，通過高水平的物流管理，降低物流成本，提高運輸效率，確保農產品能夠及時、安全地送達市場。通過優化農產品的流通環節，不僅可以降低物流成本，提高運輸效率，還能夠有效減少農產品在流通過程中的損耗和質量問題，從而最大限度地保障農產品的品質和安全。這對于拓展農產品市場、增加農民收入、推動農業現代化都具有積極作用。

農業電子商務為農產品銷售提供了更廣闊的渠道。傳統的銷售模式受限于地理位置和渠道資源，農產品的市場覆蓋范圍相對較小。而電子商務通過互聯網平臺，可以將農產品推銷到全國甚至全球范圍內的消費者。通過培養熟悉電商平臺操作、網絡營銷等技能的電子商務人才，農民可以更好地利用電商平臺進行產品銷售和推廣，開拓更廣闊的市場。電子商務人才對于農產品的銷售和推廣具有重要作用。他們能夠熟練操作電商平臺，優化產品頁面展示，提升產品的曝光率和吸引力。通過網絡營銷手段，他們可以定位目標消費群體，制定精準的營銷策略，提高農產品在市場上的競爭力。同時，他們還能夠利用社交媒體等渠道進行品牌推廣和宣傳，提升農產品的知名度和美譽度。通過培養電子商務人才，農產品的附加值也可以得到提升。電子商務平臺提供了更多的增值服務，例如定制化包裝、產品溯源等，這些都能夠為農產品增加附加值，提高農民的收入。

二、職業院校電子商務物流人才培養存在的不足

職業院校在電子商務物流人才培養中存在著知識更新滯后、缺乏實踐機會、師資力量不足以及與企業需求脫節等問題。由于電子商務物流領域的快速發展和變化，一些職業院校的教學內容無法及時跟上行業最新的發展趨勢和需求，導致學生所學知識與實際工作需求不太匹配。一些職業院校在電子商務物流專業的培養中，實踐機會相對不足。學生缺乏實際操作經驗，難以適應未來工作中的挑戰。電子商務物流領域需要具備實際從業經驗的專業人才擔任教師，而一些職業院校缺乏這方面的專業人才，面臨師資力量不足的問題，導致教學質量無法得到有效保障。除此之外，部分職業院校的教學內容與企業實際需求脫節，學生畢業后難以順利就業，或者需要進行額外的培訓來適應企業的崗位需求。上述問題對職業院校電子商務物流人才培養帶來一定阻礙。

三、基于農業發展的職業院校電子商務物流人才培養措施

徐州市委副書記韓冬梅在會議中指出，為了適應農業現代化發展，需著力培養農業電子商務物流人才。如何培養適應現代農業發展的農業電子商務物流人才？

第一，需更新教學內容。為了更好地滿足電子商務物流行業的人才需求，學校應當積極投入到對該行業的深入研究中。這包括對電子商務物流行業的市場需求、技術創新、供應鏈管理、物流網絡優化等方面的調研和分析，全面了解行業的現狀和未來發展趨勢。基于這些研究成果，學校需要及時調整和更新相關課程內容，改進和優化課程體系，促進科技研發創新與教育教學、實踐實訓的有機融合，提升學生的科學素養和創新能力，確保學生所學知識與行業的最新需求保持一致。同時，學校還應當積極開發新的課程，涵蓋電子商務物流領域的新興技術和趨勢，為學生提供更多元化的學習選擇，使學生能夠在就業市場上更具競爭力。在教學方式上應該采取更為靈活多樣的方式，可以通過虛擬仿真模擬操作、典型案例分析、團隊項目實訓等形式，讓學生親身體驗和掌握電子商務物流的工作流程和操作方法，為未來的職業發展打下堅實的基礎。除了在課堂上進行理論學習，為了幫助學生更好地掌握電子商務物流行業的實際操作技能，學校應該注重提供實踐教學和實習機會。

第二，需組建導師團隊。為了給學生提供更專業且具有針對性的指導，學校可以建立一支由行業專業人士組成的導師團隊。這些導師須擁有豐富的實踐經驗和專業知識，能夠為學生提供個性化的指導和輔導。導師可以與學生進行定期的面對面會議或在線交流，分享自己在電子商務物流行業的實踐經驗和教訓。他們可以幫助學生理解行業的特點、挑戰和機遇，引導學生深入了解行業趨勢和最新技術發展。導師還可以根據學生的興趣和職業目標，給予針對性的建議，幫助學生制定個人的職業發展規劃。導師團隊還可以組織行業研討會、專題講座和企業參觀等活動，為學生提供更多與行業專業人士進行面對面交流的機會。通過與導師的互動，學生可以深入了解行業的實際工作情況，拓寬自己的視野，增強職業素養和人際交往能力。除此之外，學校還可以邀請企業高管或專家來校做專題講座，與學生分享他們的成功經驗和行業見解。通過與行業精英的互動，學生可以更好地了解行業的最新動態，提前預判未來的發展趨勢，并從中獲得啟發。

第三，需深化校企合作。農業發展的根本是實現行業聚集、區域融合，這離不開電子商務物流行業的支撐。因此，加強電子商務物流人才培養，職業院校需積極與企業合作，讓學生具備充足的實踐能力。學校與企業可以開展多種實際項目，例如邀請學生參與電子商務物流方案設計、運營管理等實踐項目。這種緊密合作能夠為學生提供更多實際問題解決的機會，培養他們的團隊協作和解決問題的能力。首先，學校可以與電子商務物流行業領先企業合作，共同策劃一系列的實踐項目。學生可以在導師的指導下，以小組形式參與這些項目，從中學習并應用相關的知識和技能。例如，他們可以針對特定的電子商務物流挑戰提出解決方案，設計優化物流配送方案，或者分析市場需求并提出相應的物流解決方案。通過這樣的項目實踐，學生將有機會接觸真實的行業問題，并在解決問題的過程中不斷提升自己的團隊協作和問題解決能力。其次，學校可以與企業合作舉辦電子商務物流行業的實踐比賽或挑戰賽，讓學生在團隊合作的氛圍中，通過實際的競爭獲得鍛煉和成長。學生們將在這樣的比賽中面對真實的物流問題，通過與同學合作，運用所學知識和技能，尋找最佳解決方案。這不僅可以激發學生的創造力和動手能力，還能讓他們在挑戰中不斷成長。

第四，需加強科教融匯。黨的二十大報告明確了職業教育的改革方向，改革重心由“教育”轉向“產教”“科教”，強調將推進“產教融合、科教融匯”作為新時代新征程上深化現代職業教育體系建設改革的重大戰略舉措，并且成為建設現代化產業體系的重要支撐。因此，推動農業現代化發展，必須重視科技創新，搭建一個結構合理、機制完善、運轉順暢的校校、校企、校行科教融匯平臺，加強產、教、科協同，促進教育鏈、產業鏈、創新鏈、人才鏈精準對接。2022 年，新修訂的職業教育法頒布實施，國家正不斷完善中、高、本銜接的職業教育人才培養體系，職業院校應當將科教融匯的元素滲透到各類型的專業人才培養方案和人才培養模式中，以教促研、以研助教。在電子商務物流人才培養中，既要培養有較強動手能力的應用型高素質技術技能人才，還要培養能夠從事科技成果、實驗成果轉化，生產加工中高端產品、提供中高端服務，能夠解決較復雜問題和進行較復雜操作的高層次電子商務物流技術技能人才。

綜上所述，農業電子商務物流人才培養對于推進現代農業發展和農業強國戰略具有十分重要的意義，職業院校應正視電子商務物流人才培養方面存在的不足，加強專業建設，打造“金專”；加強課程資源建設，打造“金課”和“金教材”；加強師資隊伍建設，打造“金師”；加強校企合作和實踐基地建設，打造“金地”；加強產教融合和科教融匯，努力培養適應現代農業發展的農業電子商務物流人才。