論“錯題本”在物理學(xué)習(xí)中的重要性

孫菲菲

摘要：一本好的錯題本能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會整理錯題，充分發(fā)揮錯題本的作用，運(yùn)用錯題本發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的不足之處，查缺補(bǔ)漏，提高學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞：錯題本? 物理學(xué)習(xí)? 整理與歸納

2024年是我連續(xù)奮戰(zhàn)的第六個高三學(xué)年，在這幾年高三的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)了一本好的錯題本能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平有大幅度提高。所以錯題收集在物理教學(xué)中是十分必要的。

一、“錯題本”的整理

物理錯題本的整理，也是一門學(xué)習(xí)藝術(shù)，每個學(xué)生可以按照自己的實(shí)際需要整理錯題，我將錯題整理歸納為以下類型。

（一）“歸納型”錯題本

“歸納型”錯題本，主要是將學(xué)生做錯的題目，總結(jié)歸納到一起，并將自己做錯的部分進(jìn)行標(biāo)記，分析做錯題的原因，并將正確答案整理在旁邊，這樣可以時刻提醒自己解錯題的原因，能夠加深學(xué)生印象，以便今后不會犯類似的錯誤。

（二）“階段總結(jié)型”錯題本

學(xué)生可以按章節(jié)歸納總結(jié)錯題，也可以階段性將這段時間內(nèi)的錯誤類型進(jìn)行歸納，比如高三學(xué)年經(jīng)常會進(jìn)行測試，測試結(jié)束后學(xué)生可以根據(jù)答題情況把錯誤的題型進(jìn)行歸納、分類，分析錯誤原因，以便在今后的學(xué)習(xí)中能夠避免這類問題的出現(xiàn)。

（三）“方法總結(jié)型”錯題本

錯題本上也可以歸納總結(jié)一些非常規(guī)題型，比如物理中有一些題需要用特殊的方法和特殊的思維方式來求解，如等效法、補(bǔ)償法、替代法、極值法等方法在物理問題中的應(yīng)用，學(xué)生也可以將這些方法總結(jié)到錯題本中，這樣可以起到培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和科學(xué)思維的作用。

二、充分發(fā)揮“錯題本”的作用前，需要理清學(xué)生的常見錯誤

錯題本不是簡單地將錯題歸納總結(jié)到一起就可以了，我們要充分發(fā)揮錯題本的作用。學(xué)生要通過錯誤習(xí)題的歸納，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，總結(jié)自己錯誤的原因，以便進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

學(xué)生常見的錯誤為以下幾點(diǎn)。

（一）題干不清晰，沒能讀懂題意

學(xué)生往往讀不懂題干，不知道需要求什么，更不知道從哪里入手，這就需要學(xué)生去反復(fù)讀題，發(fā)現(xiàn)題中的關(guān)鍵字和關(guān)鍵詞，挖掘隱含條件，弄清題意，找到解決問題的入口。

（二）不會構(gòu)建物理模型

在教學(xué)中教師會對典型的物理模型進(jìn)行講解，如傳送帶模型，滑塊滑板模型，彈簧模型等，而求解這類模型都有方法可循，學(xué)生在答題時往往不會構(gòu)建物理模型，拿到一個題目不知道從哪里下手，尤其是物理與實(shí)際生產(chǎn)生活相結(jié)合時，學(xué)生更是一頭霧水，這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的理解能力，提煉題干精髓，能夠構(gòu)建出物理情境和物理模型。

（三）基礎(chǔ)知識不扎實(shí)

學(xué)生有時在解題時會犯一些細(xì)節(jié)上的錯誤，而這些問題平時不能引起學(xué)生的重視。例如，列動量定理和動量守恒方程時，不規(guī)定正方向；運(yùn)用動能定理列式時分不清楚動能變化量；求電場力做功時，不知道帶電荷和電勢差的正負(fù)號等，而這些問題只有出錯了，丟分了，學(xué)生才會在意，所以這些題，也應(yīng)該總結(jié)在錯題本中，以便引起重視。

（四）數(shù)學(xué)能力弱，計(jì)算不準(zhǔn)確

有些學(xué)生運(yùn)算能力較弱，有些物理問題學(xué)生只能列出式子，涉及到數(shù)學(xué)運(yùn)算的問題，學(xué)生往往做得不好，這是學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力較弱造成的，所以學(xué)生平時應(yīng)加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練。在有思路的情況下，要做到列式準(zhǔn)確，求解精確，這樣才能獲得提升。

以上是我歸納學(xué)生易錯的原因，所以，學(xué)生整理錯題后，也要學(xué)會歸納出自己錯誤的原因，以便加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，做到事半功倍，提高物理學(xué)習(xí)水平。

三、科學(xué)運(yùn)用“錯題本”

考試的時候會發(fā)現(xiàn)，一些題目、題型很眼熟，甚至做過原題，可是考試的時候還是不知道從哪里下手，甚至完全沒有思路。高考更不是簡單的重復(fù)考知識點(diǎn)，所以我們要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)運(yùn)用錯題本，以達(dá)到糾錯、改錯的目的，做到真正學(xué)會，學(xué)懂，在高考中才能取得優(yōu)異的結(jié)果。

（一）堅(jiān)持整理錯題

錯題整理貴在堅(jiān)持，將錯題整理堅(jiān)持下去，而且要經(jīng)常翻閱錯題本，經(jīng)過長時間的積累，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)自己思維方式存在的誤區(qū)，培養(yǎng)科學(xué)的思維能力和解題能力，學(xué)生要學(xué)會將自己經(jīng)常犯錯的問題歸納到一起，找到錯因，久而久之，錯題就會越來越少。

（二）學(xué)會溝通交流

有時學(xué)生存在的錯誤是因?yàn)樽约簩χR的理解有誤區(qū)，所以要多問老師，多與同學(xué)交流，將錯誤的原因找到，分析問題實(shí)質(zhì)，這樣能夠達(dá)到做一題通一類的效果，也可以使物理學(xué)習(xí)效果達(dá)到事半功倍。

總之，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)做到事半功倍，所以堅(jiān)持整理錯題，總結(jié)錯誤原因，是提高物理學(xué)習(xí)水平的有效方法，學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際需要整理錯題本一定會有不少的收獲。

參考文獻(xiàn)：

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