創(chuàng)新教育生態(tài)　引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

陳云霞

［摘 要］學(xué)校發(fā)展需要整體設(shè)計、設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)劃路徑、探索實踐，南寧市宏德高中在學(xué)校教育改革中提出了“三個第一”的發(fā)展理念，并就此開展了內(nèi)涵豐富的創(chuàng)新實踐，取得了突出的改革效益。文章從六個方面來解讀宏德高中的改革策略。

［關(guān)鍵詞］改革；創(chuàng)新；高質(zhì)量發(fā)展

［中圖分類號］? ? G637? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）03-0004-03

教育新時代下，宏德高中堅持新的發(fā)展理念，全面深化教育改革，探索學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展路徑，讓學(xué)校一步步從“點”到“線”、從“線”到“面”地發(fā)生了嶄新的變化，形成充滿活力的教育生態(tài)，從而為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展奠基。

一、思路變：明確方向行動更具體

辦學(xué)理念、文化視野決定一所學(xué)校的辦學(xué)特色與發(fā)展格局。宏德高中作為一所條件薄弱、起點較低的民辦學(xué)校，首要任務(wù)是構(gòu)建適合學(xué)校發(fā)展的特色模式，引領(lǐng)學(xué)校“變道超車”、突破發(fā)展。為此，宏德高中在深入研究學(xué)校管理、教學(xué)、育人情況的基礎(chǔ)上提出了“更關(guān)愛學(xué)生、更會關(guān)愛學(xué)生”的創(chuàng)新發(fā)展路徑，構(gòu)建了“一生一案”品牌建設(shè)的發(fā)展路徑，明確了學(xué)生第一、教師第一、學(xué)校第一的“三個第一”發(fā)展理念，勾勒了富有特色的學(xué)生畫像、教師畫像和學(xué)校畫像。

宏德高中從頂層設(shè)計著手，按照三年成形、六年成名、十年成勢的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，制定了學(xué)校十年發(fā)展規(guī)劃，確立了實現(xiàn)建設(shè)學(xué)習(xí)型與研究型學(xué)校、“一生一案”示范校、“四新改革”示范校、廣西民辦教育示范校目標(biāo)的時間表和路線圖。同時，詳細(xì)制定了學(xué)校學(xué)年發(fā)展目標(biāo)，明確了教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化、科研工作專業(yè)化、德育工作系統(tǒng)化、行政安全規(guī)范化、新高考突破目標(biāo)化五大工作抓手。

二、管理變：服務(wù)教師職責(zé)更明晰

“各職能部門都要圍繞為‘教師成長服務(wù)這個中心來開展工作。”宏德高中對職能部門干部提出了新的工作要求，要求各職能部門要轉(zhuǎn)變思想，要以指導(dǎo)教師專業(yè)成長、為教師發(fā)展做好服務(wù)為工作出發(fā)點。發(fā)現(xiàn)教師踐行“一生一案”理念有疑惑，學(xué)生發(fā)展處要給予指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)教師不懂寫論文做課題，師資培養(yǎng)處要給予指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)教師不懂如何上課才能提升教學(xué)實效，課程教學(xué)處要給予指導(dǎo)……黃河清校長多次用諾基亞退出時代舞臺等例子，啟發(fā)各職能部門負(fù)責(zé)人要不斷學(xué)習(xí)、跑步前進(jìn)，提升自身管理水平和業(yè)務(wù)能力，讓自身擁有足夠的專業(yè)能力，以引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

宏德高中的這些明確要求，讓管理教師隊伍建設(shè)的課程教學(xué)處的工作發(fā)生了改變和取得了進(jìn)步。他們不再局限于頻繁抓備課本檢查、課堂巡查，而是走進(jìn)各教研組、備課組，指導(dǎo)教研組開展教研活動，指出研討重點及教學(xué)問題，讓教研活動有主題、有意義、有實效；走進(jìn)各年級的示范課、公開課，總結(jié)教師的上課情況，課后及時給予指導(dǎo)；把晚自習(xí)時間真正留給師生自主管理，讓學(xué)生能根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況開展自習(xí)，讓教師能按照“一生一案”要求對學(xué)生開展針對性的輔導(dǎo)等。

課程教學(xué)處管理模式的改變得到了教師的認(rèn)可。政治教研組組長黎燕媚說：“各職能部門管理的變化，讓政治組更加注重研究，更有時間打造學(xué)習(xí)型與研究型教研組，每周開展以‘政在前進(jìn)為主題的系列活動，通過優(yōu)秀教師引領(lǐng)、青年教師跟進(jìn)等方式不斷提高教師的教研能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。”

三、教學(xué)變：課堂教學(xué)內(nèi)容更精準(zhǔn)

面對軟硬件條件相對薄弱的現(xiàn)實，靠什么改變學(xué)校？唯有改變課堂，學(xué)校才能改變。因此，宏德高中要求管理干部走進(jìn)每一個學(xué)科的教學(xué)課堂，了解教師的授課形式、授課內(nèi)容，引領(lǐng)教師以“四新”改革的新理念為指導(dǎo)，下大力氣改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”“一言堂”教學(xué)模式，在課堂中創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生深入思考、合作探究，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。黃河清校長利用“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法（其研究獲得國家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎）上了多節(jié)教學(xué)示范課，親自展示怎樣以“問題”引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，給予教師教學(xué)方向的引領(lǐng)。宏德高中對教研組的教研活動提出了明確要求，并形成“提出問題、全組準(zhǔn)備、確立主評、集體討論、精準(zhǔn)研究、形成成果”的規(guī)范流程。為了全面推進(jìn)“因材施教”的落地，宏德高中制定了各個學(xué)科的分層教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，做到教學(xué)內(nèi)容分層、訓(xùn)練內(nèi)容分層、考試命題分層，保證不同層次的學(xué)生都能聽懂知識、學(xué)會做題、考試進(jìn)步，都能一步步掌握高考知識要點。宏德高中構(gòu)建了新的考試評價體系，要求考試難度要符合學(xué)生的學(xué)力水平，要讓學(xué)生“跳一跳，能摘到桃子”，保持學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自信心，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，有學(xué)習(xí)的動力，有奮斗的目標(biāo)和希望。同時，各學(xué)科教研組要構(gòu)建學(xué)科基本的教學(xué)模式，做到“教學(xué)有法，教無定法；大法必依，小法必活”。每個學(xué)科要根據(jù)學(xué)科特點確定基本的教學(xué)規(guī)范，使課堂教學(xué)具有科學(xué)性和創(chuàng)新性，能夠提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力，滿足新高考對綜合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需求。

一年下來，宏德高中教學(xué)改革成效初顯，課堂教學(xué)發(fā)生了明顯變化：一是課堂教學(xué)“范例板書”全面落地；二是課堂教學(xué)“與學(xué)生溝通交流”正在明顯改變；三是課堂教學(xué)以“情境”為抓手的“素養(yǎng)導(dǎo)向”初見端倪；四是由“摒棄套路”轉(zhuǎn)向“思維訓(xùn)練”的教學(xué)改變正在形成；五是教師指導(dǎo)下的“小組合作式”學(xué)生自主學(xué)習(xí)形式開始呈現(xiàn)；六是“精準(zhǔn)命題”研究不斷突破。2023年12月，宏德高中開展為期3周的教學(xué)示范課，每個年級部分學(xué)科教師代表進(jìn)行了教學(xué)示范，充分體現(xiàn)了新課堂的教學(xué)要求。同時，宏德高中的考試評價體系完成深度改革，學(xué)生考試成績總體提升，學(xué)生學(xué)習(xí)沖勁更足。宏德高中制定了《學(xué)生學(xué)習(xí)策略》《學(xué)生個案輔導(dǎo)實施手冊》，讓不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)更有成效，讓教師的輔導(dǎo)更有實效。基于學(xué)校各學(xué)科的精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)命題、精準(zhǔn)備考，宏德高中編寫了《新高考學(xué)科備考手冊》《臨界生培養(yǎng)秘法》《新高考學(xué)科訓(xùn)練方案》《薄弱學(xué)校發(fā)展寶典》，助力每一名宏德學(xué)子提分圓夢。在2023年高考中，宏德高中學(xué)生成績提分顯著，本科上線率翻倍提升，考取了廣西大學(xué)、青海大學(xué)等知名院校。

四、育人變：點亮個性更會關(guān)愛學(xué)生

學(xué)校發(fā)展轉(zhuǎn)型的路徑在哪？宏德高中認(rèn)為，無論是抓結(jié)構(gòu)治理、組織改革，還是抓課程改革、調(diào)動教師的積極性，都離不開“基于學(xué)生發(fā)展需求，為學(xué)生服務(wù)”這一核心理念的引領(lǐng)。為此，宏德高中提出要全面落實“一生一案”育人創(chuàng)新實踐的新要求。

宏德高中制定《“一生一案”教師關(guān)愛學(xué)生行為準(zhǔn)則24條》，從一對一談心談話行動開始，組織全校210余名教師與3 500余名學(xué)生全面開展“一生一案”談心談話活動，一年來完成談心談話高達(dá)30 000多人次。結(jié)合談心談話活動，教師對學(xué)生的興趣愛好、特長、夢想、學(xué)科知識的掌握程度、學(xué)習(xí)中的困惑、需要哪些方面的幫助、自己的小目標(biāo)等內(nèi)容逐一進(jìn)行分析，為每名學(xué)生量身制定個性化的學(xué)情分析表、教學(xué)方案、作業(yè)等。同時，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)與生活。有了這樣細(xì)微的關(guān)注，宏德高中現(xiàn)已形成3 500余名學(xué)生有3 500余個學(xué)生檔案。目前，宏德高中的“一生一案”創(chuàng)新實踐不斷深化，逐步從“一對一”師生談心談話到全學(xué)生學(xué)情的全面分析，再提升到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的測量，形成了《學(xué)生學(xué)情分析表》《“一生一案”學(xué)生問卷調(diào)查表》《“一生一案”學(xué)生試卷深度分析表》等，這為教師深度了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求提供了標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，實現(xiàn)了教師對學(xué)生“個性指導(dǎo)”的全方位落地，不斷提升教師“更關(guān)愛學(xué)生、更會關(guān)愛學(xué)生”的能力。

宏德高中勾勒了“熱愛祖國、孝順父母、陽光自信、追求自律、勇于擔(dān)當(dāng)、快樂生活、終生運(yùn)動、全面發(fā)展”的學(xué)生畫像。學(xué)生發(fā)展處組織各年級制定高質(zhì)量主題班會15個，高一年級重點培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、建立自信，高二年級希望學(xué)生自律自強(qiáng)、熱愛運(yùn)動，高三年級著重讓學(xué)生學(xué)會勇于擔(dān)當(dāng)、快樂生活。團(tuán)委也圍繞學(xué)生畫像開展愛國主義教育、主題團(tuán)課、社會實踐、感恩教育、社團(tuán)風(fēng)采展示等形式多樣的活動，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

就此，宏德高中的面貌發(fā)生了變化，每個人都在圍繞學(xué)生的需求來開展工作，以學(xué)生成長為中心的理念得到真正落實。行走在宏德高中校園，隨處可見學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示作品、活動風(fēng)采，這些不僅體現(xiàn)了學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)科素養(yǎng)，更能體現(xiàn)出其鮮活且獨(dú)一無二的生命體驗。

五、師資變：水平提升科研出成果

教師最大的幸福來源于自身的持續(xù)成長和不斷進(jìn)步，學(xué)校最大的福利就是幫助教師實現(xiàn)專業(yè)成長和能力提升，使教師享受教育的幸福。黃河清校長明確提出建設(shè)學(xué)習(xí)型與研究型學(xué)校的目標(biāo)，要堅持“教師第一”的發(fā)展理念，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要以教研成果為導(dǎo)向，狠抓校本課題研究、抓教學(xué)成果的培育、抓學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，只有教師的學(xué)習(xí)能力、研究能力提升了，教師才能在更高的層面上理解教學(xué)、思考教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)，才能讓學(xué)生享受更好的教育。為此，宏德高中引進(jìn)了各學(xué)科的正高級教師、特級教師、教學(xué)名師，讓每個學(xué)科都有領(lǐng)軍人物，助推教師隊伍整體專業(yè)能力提升；優(yōu)化學(xué)術(shù)委員會和星級教師評價體系建設(shè)，以學(xué)術(shù)的力量來引領(lǐng)教師的發(fā)展，以職業(yè)的成就來激發(fā)教師的內(nèi)在動力。

宏德高中科研興校的發(fā)展理念極大地影響了教師的行為，帶動了教師的能力提升，尤其是作為培養(yǎng)教師隊伍的師資培養(yǎng)處，他們加大馬力展開行動，按照“一年模仿，三年成型，五年出師”的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)青年教師；規(guī)范各學(xué)科教研組的文化建設(shè)，讓每個教研組的“組訓(xùn)”成為課程設(shè)計、教學(xué)活動與質(zhì)量評價的終極指向，并融入教師的日常教學(xué)中；組織教師走出去開闊眼界，把名師請進(jìn)來提升教師專業(yè)素養(yǎng)。一年來，宏德高中開展名校跟崗學(xué)習(xí)、名校考察交流的高水平“走出去”學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動23次，一批優(yōu)秀教師走進(jìn)浙江“海亮教育”、湖北襄陽四中、廣西南寧三中等頂級名校，不斷更新理念、開闊眼界。同時，開展“廣西八桂教育家搖籃工程學(xué)員宏德行”名師專題講座等高質(zhì)量“引進(jìn)來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動6次，讓宏德高中教師領(lǐng)略名師風(fēng)采，緊跟名師步伐；建立“一師一案”，針對性地給予教師專業(yè)性指導(dǎo)；指導(dǎo)教師撰寫論文，開展課題研究，提高教師的學(xué)術(shù)水平。

一年來，宏德高中教師的專業(yè)水平提升了。張嘉男老師獲南寧市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)技能大比武一等獎，劉麗蘋老師、韋日昭老師榮獲南寧市高中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽三等獎，徐中龍老師、黎燕媚老師榮獲南寧市教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員稱號。宏德高中教師的學(xué)術(shù)水平提升了。學(xué)校教師在《中學(xué)教學(xué)參考》《中學(xué)青年文摘》等期刊上發(fā)表論文10多篇，教研成果不斷涌現(xiàn)；課題《基于“一生一案”的學(xué)生發(fā)展策略研究與實踐》項目被立項為廣西教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題，學(xué)校教師圍繞課題開展了實質(zhì)性研究；教學(xué)成果《基于“一生一案”的學(xué)生發(fā)展策略研究與實踐》榮獲2023年廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎，實現(xiàn)了宏德高中自治區(qū)教學(xué)成果獎“零”的突破；專著《基于“一生一案”的學(xué)生發(fā)展策略研究與優(yōu)秀案例評析》將于2024年出版。如今，教學(xué)研究已成為宏德高中教師專業(yè)發(fā)展的新形態(tài)，開創(chuàng)了全校教師“人人有課題”的良好局面。

六、形象變：爭相報讀認(rèn)可度更高

“宏德更注重學(xué)術(shù)研究了，教師的授課水平更高了。”

“宏德現(xiàn)在正在全力推進(jìn)‘一生一案行動，把關(guān)愛學(xué)生作為學(xué)校的形象亮點。”

“宏德的分層教學(xué)落實得很扎實，課堂形式、作業(yè)布置、考試內(nèi)容等都進(jìn)行了分層，真正讓不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，并不斷提升。”

“宏德總是有很多大動作，就連參加一次家長會都可以直接看到我孩子每個學(xué)科的成績變化、對應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略以及亮點，通過學(xué)校的培育，我看到了孩子身上的閃光點。”

“我的孩子在宏德更有自信了。”

“不敢相信我的孩子學(xué)習(xí)成績有這么大的提升。”

“這個學(xué)期已經(jīng)有3個老師找我談心了，他們關(guān)心我的想法，排解我的困惑。”

……

上述是一年來宏德高中給學(xué)生、家長及社會各界人士的新印象。宏德高成功舉辦了具有社會影響力的學(xué)術(shù)論壇——第一屆“宏德”名校長論壇，30多位正高級教師、50多所學(xué)校校長及300余名教師齊聚宏德高中，巔峰對話高考備考策略，得到了新華社廣西分社、南寧電視臺、南寧日報、南寧晚報等多家媒體的高度關(guān)注與報道。此次活動被媒體譽(yù)為“一場為新高考提供新思路的盛會”，被業(yè)內(nèi)專家譽(yù)為“推動教育高質(zhì)量發(fā)展的盛會”，被教育同行譽(yù)為“引導(dǎo)學(xué)校精準(zhǔn)備考、科學(xué)備考的盛會”，被學(xué)生家長譽(yù)為“一場讓家長心潮澎湃、無比自豪的盛會”。學(xué)術(shù)論壇的成功舉辦，使得宏德高中建設(shè)學(xué)習(xí)型與研究型學(xué)校的形象更深入人心。同時，宏德高中名師在受邀參加教育界相關(guān)培訓(xùn)活動中都積極介紹、推廣宏德高中“一生一案”創(chuàng)新實踐及分層教學(xué)的精準(zhǔn)落實情況，給予各個學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)，使得宏德高中的品牌形象得到進(jìn)一步的認(rèn)可。

宏德高中一年多的改革實踐，正是新時代學(xué)校教育創(chuàng)新求變的一個縮影。建設(shè)教育強(qiáng)國的宏偉目標(biāo)，將激勵宏德高中教師不斷追求崇高的教育理想和教育情懷，緊跟新時代教育發(fā)展的步伐，努力辦好人民滿意的教育。