打造人才培養“練兵場”開啟年輕干部教師成長“助推器”

編者按： 2022年8月，為深入貫徹黨的二十大精神，教育部啟動實施新時代中小學名師名校長培養計劃（2022-2025）（簡稱“雙名計劃”）。2022年12月，教育部辦公廳發布“雙名計劃”的培養基地及培養對象名單，將教育部中學校長培訓中心（華東師范大學）、教育部小學校長培訓中心（北京師范大學）、教育部幼兒園園長培訓中心（東北師范大學）北京大學、清華大學等10所高校與教科研機構作為“雙名計劃”名校長培養基地，將北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、陜西師范大學、西南大學等10所高校與教科研機構作為“雙名計劃”名師培養基地，全國的150名校長與150名教師經過申報、推薦與復審，成為此次培養的對象。黑龍江省共有3名校長與3名教師入選，分別是大慶市直屬機關第五小學馬智華、齊齊哈爾市第三十四中學孫輝、肇東市第七中學呂波、佳木斯市第一中學苑志慧、哈爾濱市泰山小學高崇輝、雞西市虎林市寶東鎮中心學校盧元莉，他們將在培養基地進行為期三年的連續性與系統化培養。本期我們一方面從教育行政與科研部門的角度呈現區域師資隊伍建設經驗，梳理名校長與名師的個人成長軌跡，另一方面邀請北京第一實驗學校李希貴等6位專家學者對名校長與名師的辦學思想與教育主張進行點評，為區域名校長名師培養與自我成長提供借鑒。

為全面提高全市教育系統干部教師隊伍整體素質，進一步拓寬優秀年輕干部教師培養渠道，經過認真謀劃、精心籌備，自2020年起，大慶市教育局啟動了為期3年的優秀年輕干部教師戰略培訓班，探索了大慶教育人才培養的創新路徑，為持續擦亮大慶教育“金色名片”提供了強有力的人才保障。

一、提供強有力的保障機制

（一）高瞻遠矚，定位有高度。大慶市委市政府歷來重視對年輕干部的培養，專門針對全市教育系統出臺了相關文件，從政策層面鼓勵教育系統在優秀年輕干部的選、育、管、用方面先行先試。大慶市教育局黨委把優秀年輕干部教師戰略培訓班作為為教育事業發展培養儲備人才的一個重點項目精心打造，使綜合素質優良、專業能力突出的優秀年輕干部教師快速成長、脫穎而出。開展優秀年輕干部教師戰略培訓班，是市教育局黨委經過深思謀劃、反復論證，基于全市教育事業發展的需要全局通盤考慮安排的，在全市教育系統具有開創性意義。通過精心組織培訓，切實提優干部教師素質，真正為全市教育事業高質量發展集聚儲備一批優秀干部和人才。

（二）齊抓共管，協同有力度。成立日常管理工作領導小組，由局黨委牽頭抓總，加強頂層設計，做好政策支持和措施保障；市教師發展學院具體實施，做好培訓班制度建設、規劃實施和監督考核；各學校各單位全面參與，做好學員推薦工作，務求優中選優，切實把政治過硬、素質優秀、有培養前途和發展潛力的優秀年輕干部教師推薦上來。全市教育系統上下聯動，通力搭好年輕干部教師培養的新平臺，形成規劃實施的強大合力，助力優秀年輕干部教師快速成長，發揮“頭雁”示范引領作用，帶動全市教師隊伍整體素質水平再上新臺階。

（三）深謀遠慮，培訓有深度。一是實施項目化運作。科學設計培訓內容，按照“因需設班，按科施訓”的原則，在集中授課培訓基礎上，積極探索創新培訓方式，通過采取線上遠程培訓、組內交流研討、實地參觀考察、體驗情景教學、定崗實踐鍛煉和反思分享感悟等多種教學模式，切實提升培訓效果。加強培訓師資選聘，堅持“三三制”原則：三分之一的課時聘請北師大、東北師大等國內知名院校的專家學者授課，三分之一的課時由教師發展學院優秀教研員和業務骨干授課，三分之一的課時聘請市內知名校長、優秀一線名師和管理人員等授課。二是實行導師培養制。制發《戰略培訓班導師遴選辦法》，為每位學員選配管理導師和業務導師。管理導師主要由各學校領導班子成員擔任，幫助學員提升學校綜合管理能力；業務導師全部由具有高級以上專業技術職務、與學員專業對口的骨干教師和教學能手等擔任，負責引領促進學員專業能力提升。對學員實行“雙導師”幫帶培養，發揮專家引領作用，提升學習效果，圍繞學員需求“補短板、強弱項”，全面傳授管理、學習和工作經驗，促進年輕干部教師專業成長。三是推進專班式管理。培訓班為每個班級配備優秀班主任，全方位、全過程負責培訓班的日常組織管理工作，以逐人建立培訓檔案的方式，堅持詳實跟蹤記錄每一名學員參加培訓的情況，定期公布學員的考核評價排名情況，讓大家在對比中找差距、補短板、促提升。同時將學員參與學校教育教學工作情況、接受導師幫帶情況和定崗實踐鍛煉等情況一并納入干部考核評價范疇，有效銜接班里班外考核評價意見，作為局黨委和各學校提拔任用干部的重要參考。

二、打造更多的未來教育家

戰略培訓班通過匯聚人才、碰撞思想、共享資源，集眾人之智育人才，聚眾人之力謀發展，為大慶教育未來培養更多優秀的“教育家”和“管理者”。

一是學員素質能力快速提升。從個人的成長來看，戰略培訓班的學員通過學習培訓和實踐活動，思想觀念進一步更新，工作作風進一步改進，工作能力進一步提高，綜合素質進一步提升，在促進年輕干部教師專業發展和成長方面取得了突出成效。戰略班成立以來，累計培訓學員363人，有3名學員被選為大慶市名師工作室主持人，25名學員入選市、區級教學能手，57名學員榮獲市、區級優秀教師稱號，25人在省級教師能力素質提升競賽中獲獎。

二是有效帶動教師隊伍全面發展。這些優秀的青年教師通過培訓班快速成長，回到各自學校后發揮“頭雁”示范引領作用，傳遞一些新理念、好經驗，從而創新學校管理方式，提升教師教學水平，校際間的溝通和交流更加便捷，進而帶動全市教師隊伍整體素質水平再上新臺階。

三是擴大優秀年輕干部教師的“蓄水池”。開展戰略培訓班，著重選拔培養優秀年輕干部教師，把那些努力做事、為教育事業不懈奮斗的干部教師選拔出來。目前已有40名學員走上學校領導崗位，109名學員取得崗位晉升。這些優秀年輕干部教師進入到學校班子隊伍中來，有力提升了班子的整體活力和戰斗力，為學校發展帶來新氣象、新面貌，為大慶教育事業的發展注入新鮮血液，對大慶教育的高質量發展具有重要意義。

三、注重思想引領與精細管理

一要堅持政治引領，合理設置課程內容。組織優秀年輕干部教師戰略培訓班，必須把堅持正確的政治方向放在首位，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，以科學理論樹起理想燈塔、啟迪人生追求，把思想政治引領貫穿于青年干部教師的選拔、培養、管理、聘任、考核的全過程。要維護學員的主體地位，在課程選擇上結合學員實際，設置大家主觀上想聽的、理論上解渴的、工作中急需的、操作上實用的課程內容，開展優質高效的戰略培訓班。

二要嚴格紀律要求，加強學員培訓管理。教師發展學院建立健全班級管理的各項制度，嚴格管理，嚴肅考勤。培訓期間，全體學員要嚴格要求自己，排除一切干擾，遵守培訓紀律，積極參加各項活動，做到不遲到、不早退，自覺服從管理，樹立良好形象，確保學習培訓有序進行、取得實際效果。

三要搭建成長平臺，實現人才培養目標。培訓班充分發揮探照燈作用，建立學員培訓檔案，進一步強化考核督導機制，在日常考核管理中篩選突出的優秀干部教師。目前，培訓班成長起來的優秀年輕干部教師在學校管理崗位和學科帶頭人等崗位上，都發揮了積極作用，深受各學校認可。下一步，大慶市教育局黨委和各學校將繼續把培訓班對相關年輕干部教師的考核評價意見，作為干部提拔任用和教師評優晉級的重要參考。

舉辦好優秀年輕干部教師戰略培訓班，是推動全市教育事業高質量發展的迫切需要，是加強年輕干部教師隊伍梯隊化建設的創新舉措，體現了教育部門對教育事業高度負責的態度。今后，大慶市教育系統將繼續辦好、用好優秀年輕干部教師戰略培訓班，著力打造“結構優化、布局合理、素質優良”的教育人才隊伍，實現教育人才匯聚，為大慶市教育事業高質量發展打下堅實基礎。

編輯/趙卓然