那個人，改變了我

雙腳踩在白瓷磚地板磚上，眼前是昏暗無盡的走廊。我的腳步是沉重的，眼底是無盡的迷茫……

這次考試，我的成績退步了許多。我心里滿是不安與忐忑，害怕被班主任叫到辦公室“喝茶”。

“劉嘉琪，下課來一趟我辦公室！”果然，該來的一定會來的。

我走得很慢，腦海里已經想了一百遍被老師教導的場景。我小心翼翼地推開門，看到老師已經在等我了。我只能快步走上前，長嘆一口氣，做好了“挨罵”的準備。

“劉嘉琪，你最近的成績怎么下降得這么明顯？”老師溫和地問道，沒有責備，也沒有窮追不舍。一向嚴厲的老師冷不丁變得這么溫柔，著實令我感到意外。見我不說話，老師話題一轉，問我：“你有夢想嗎？”我不假思索地點了點頭。“那你正在為實現你的夢想而努力嗎？”我再次低頭不語。老師繼續說道：“夢想，看不見，摸不到，好像離我們很遙遠。有人為夢想奮力進取，不僅實現了夢想，并且還超越了；有人卻浪費了青春，虛度了年華。你想做前者還是后者呢？”

看著老師期待的目光，我心里有了答案。我堅定地告訴老師：“前者！”老師笑著對我說：“我相信你可以的。好啦，你回去上課吧，學習上有不懂的地方要及時問老師。”我點了點頭，對老師深鞠一躬，轉過身，邁著輕松的步伐向教室走去。

一路上，長長的走廊不再幽暗，我的耳邊還在回蕩著老師那溫暖的話語。走出辦公樓，我抬頭望著穿透云層的陽光，腳下的步伐不由得更加堅定了。

想起前一段時間，我總是一副懶懶散散的樣子，上課不認真聽講，寫作業敷衍了事。自從聽了老師的一番鼓勵，我上課不再渾水摸魚，而是認真聽講，課間也會圍著老師轉，回家認真完成作業，鞏固當天學習的知識。每當我有所懈怠的時候，老師的那番話就會在我腦海里回響，提醒我：為了夢想，不要放棄，要堅持。

那件事、那個人，改變了我，給了我努力拼搏的勇氣和信念，給了我去山頂看風景的決心和魄力。

【內蒙古通遼市科爾沁左翼中旗保康第二中學八年級（4）班】

點評

本文善用描寫，開頭、中間部分的環境描寫既渲染了氣氛，又襯托出“我”沉郁的心情，生動形象。此外還有多處心理描寫和語言描寫，使人物形象鮮活、豐滿，使事件的敘述生動、具體。語言質樸，情感真摯，結尾用抒情性的語句凸顯了作文主旨。