向《少年閏土》學(xué)細(xì)節(jié)描寫

張玲芳

“天下大事，必作于細(xì)”，在文學(xué)創(chuàng)作中亦是如此。細(xì)節(jié)描寫是塑造環(huán)境、人物的關(guān)鍵，具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫能讓人物更加立體，故事情節(jié)更加生動(dòng)有趣。還能通過折射廣闊的社會(huì)生活畫面表現(xiàn)、揭示深刻的社會(huì)主題。一篇缺乏細(xì)節(jié)的文章，就如同一具沒有靈魂的空殼，生澀呆板，缺少感染力和魅力，無法觸人心弦，使得讀者難以深入閱讀。

教材文本中有豐富的細(xì)節(jié)描寫，通過觀察生活與教材學(xué)習(xí)相結(jié)合，我們可以在寫作中應(yīng)用細(xì)節(jié)描寫來提升作文質(zhì)量。例如部編版《語文》六年級(jí)上冊(cè)的《少年閏土》，魯迅通過細(xì)膩、恰到好處的細(xì)節(jié)描寫塑造出少年閏土的人物形象，傳達(dá)了他對(duì)兒時(shí)與閏土美好、純真友誼的懷念和不愿被傳統(tǒng)封建家庭所束縛的深刻思想感情。深入研讀魯迅在《少年閏土》中的細(xì)節(jié)描寫，我們能夠深刻感受細(xì)節(jié)描寫的“魔力”。

聚焦細(xì)節(jié)，塑造典型人物。常言道“于細(xì)微處見精神”。在《少年閏土》中，魯迅以他細(xì)膩的筆觸和深刻的觀察力，開篇就讓一個(gè)項(xiàng)戴銀圈、在海邊瓜田中手捏鋼叉刺猹的十一二歲少年“活”了起來。通過環(huán)境、外貌和動(dòng)作三個(gè)方面的細(xì)節(jié)描寫，作者三言兩語間便勾勒出一幅“閏土月夜刺猹圖”，給讀者如見其人之感，成功塑造了海邊少年閏土樸實(shí)活潑、機(jī)敏能干的形象。

一

巧用修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果。在細(xì)節(jié)描寫中用比喻、夸張、反復(fù)等修辭手法，可以增強(qiáng)表達(dá)效果，更好地傳達(dá)思想和情感。在《少年閏土》中，魯迅巧妙地運(yùn)用了比喻和象征的修辭手法，使讀者能更深刻地理解作者所處的困境與對(duì)自由的渴望。“院子里高墻上的四角的天空”不僅僅是實(shí)際的環(huán)境描寫，也象征著“我”和“我往常的朋友”身處封閉、局限的環(huán)境——“院子”是“我”日常所生存的狹小空間；“高墻”是“我”難以擺脫的束縛；“四角的天空”是“我”受限的視野與單調(diào)乏味的生活。與前文閏土繪聲繪色描述的鄉(xiāng)村豐富多彩的生活形成強(qiáng)烈的沖突對(duì)比，激起讀者情感上的共鳴，使其能更深刻地理解“我” 對(duì)自己被困、受限生活的不滿和對(duì)閏土自由農(nóng)村生活的向往。魯迅巧妙地運(yùn)用了比喻的修辭手法，將抽象的情感和思想具象化，提升作品的表現(xiàn)力和深度，賦予作品更豐富的意義。

二

巧妙運(yùn)用修辭，提升細(xì)節(jié)描寫品質(zhì)。比喻和擬人等修辭手法賦予語言活力，而排比和夸張則增添了表達(dá)的氣勢和情感的張力。在細(xì)節(jié)描寫中靈活運(yùn)用修辭，能夠大幅度提升細(xì)節(jié)描寫的品質(zhì)，讓細(xì)節(jié)描寫更加逼真，增強(qiáng)記敘文的表現(xiàn)力，使之更為生動(dòng)有趣。

比喻可以將細(xì)節(jié)描繪得更加真實(shí)而豐富。通過將事物與其他形象類比，我們能夠用一個(gè)獨(dú)特的視角來描述對(duì)象，創(chuàng)造多層次的意義，實(shí)現(xiàn)令人耳目一新的效果。比喻還可以使抽象的內(nèi)容具象化，使無形變?yōu)橛行危屪x者有更多感悟。《少年閏土》就運(yùn)用了比喻象征的手法，更加具象、真實(shí)地傳遞了復(fù)雜的思想感情。

例如寫集市上賣炸油條的商人，我們可以用比喻：“陽光濺入滾燙的油鍋，為翻滾的油條鍍上一層金黃。守在攤前的男人眼疾手快地用細(xì)長的筷子一撈，夾起一串金黃酥脆的油條，利落地甩進(jìn)瀝干籃里，沸騰的油鍋迸發(fā)出一片噼啪作響的炸油聲，像是為他在鼓掌喝彩。”將炸油聲比喻為喝彩聲，將無形的技藝水平有形化，生動(dòng)地凸顯了攤主炸油條的技藝高超。

精簡文字，以小見大。所謂細(xì)節(jié)描寫，其實(shí)就是以小見大。細(xì)節(jié)雖然微小，卻能承載極其豐富的內(nèi)容。一個(gè)好的細(xì)節(jié)描寫，勝過千言萬語。文字無需冗長，簡明扼要凝練的細(xì)節(jié)，足以反映人的思想狀況、社會(huì)風(fēng)貌等“大內(nèi)容”，這正是細(xì)節(jié)描寫的魅力之一。在《少年閏土》中，魯迅通過精簡的細(xì)節(jié)描寫，傳遞了豐富深刻的思想感情。“我”回憶中的閏土，外貌、動(dòng)作、神態(tài)描寫只有寥寥幾筆。一筆是開篇“月夜瓜田刺猹”，寫他“項(xiàng)戴銀圈”，“捏”鋼叉“刺” 猹；另一筆則是廚房初見，寫他“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”，“見人很怕羞，只是不怕我”。這幾筆簡短的細(xì)節(jié)描寫與繪聲繪色的語言描寫相結(jié)合，力透紙背，形象生動(dòng)地刻畫了農(nóng)家少年閏土的淳樸可愛、聰明能干、見多識(shí)廣、真誠熱情，表達(dá)出“我”對(duì)閏土的敬佩和懷念之情。

三

優(yōu)化細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，多角度敘事。細(xì)節(jié)描寫并非獨(dú)立于文章之外，而應(yīng)“化零為整”地支撐起整篇文章。細(xì)節(jié)描寫有融合性、浸潤性，在《少年閏土》中，魯迅對(duì)閏土的細(xì)節(jié)描寫并不是一次性的，而是分散在文章的不同部分，與情節(jié)的發(fā)展相呼應(yīng)——以 “我”對(duì)閏土的記憶和與之相識(shí)、相處、相離過程為主線，將對(duì)閏土的外貌、動(dòng)作、語言細(xì)節(jié)描寫穿插于月下刺猹、廚房初見、熱情攀談、哭泣離別四個(gè)不同時(shí)期，使得讀者能更深刻地感受“我”與閏土之間的珍貴友情，讓讀者與作者“同頻共振”，提升文章的感染力。《少年閏土》以其精妙的細(xì)節(jié)描寫，啟發(fā)我們?nèi)绾螐膶?shí)際出發(fā)，在有限的篇幅內(nèi)進(jìn)行深刻的細(xì)節(jié)描寫，為文章增色。

深入觀察，雕琢細(xì)節(jié)描寫。真實(shí)是細(xì)節(jié)描寫的生命所在。細(xì)節(jié)描寫要力求真實(shí)，一旦失真，文章也就失去了感染力。要確保細(xì)節(jié)的真實(shí)性，我們必須有敏銳的目光，深入細(xì)致地觀察事物，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。生活中并不缺少細(xì)節(jié)，缺少的是發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的眼睛。因此，在日常生活中就要多留心自己周圍的人和事，了解不同性格的人物在外貌、語言、動(dòng)作等方面的不同，對(duì)事物做細(xì)致深入的觀察，變換觀察角度，充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官，通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等獲取不同的細(xì)節(jié)內(nèi)容。

以《少年閏土》為例。開篇，魯迅借助環(huán)境渲染和人物外貌、動(dòng)作方面的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)形象地塑造了閏土的人物形象。我們?cè)诳坍嬋宋锏臅r(shí)候也可以學(xué)習(xí)這種方式，變換不同角度，既要有對(duì)特定對(duì)象的“特寫”，又要有對(duì)背景式的畫面的“廣寫”，使文章更具立體感和透視感。例如描寫麥田中勞作的人，我們可以渲染麥田廣袤、麥浪起伏（環(huán)境），刻畫勞動(dòng)者被汗水濡濕的臉（外貌）、揚(yáng)起落下的手（動(dòng)作）和粗糙有繭的手掌（外貌），讓讀者更深刻地感受到麥田勞動(dòng)者的辛勤勞作，激發(fā)讀者與人物建立情感聯(lián)系、產(chǎn)生情感共鳴，從而能更加沉浸于故事情節(jié)中，體味人物的內(nèi)心世界。

四

篩選典型細(xì)節(jié)，避免隨意堆砌。細(xì)節(jié)貴在精而不在多。不能濫用細(xì)節(jié)描寫，應(yīng)結(jié)合文章需求進(jìn)行篩選和設(shè)計(jì)，避免與文章無關(guān)、無意義、無效果的細(xì)節(jié)。

如果將文章看成電影，細(xì)節(jié)描寫就像影視畫面中的“特寫”“慢鏡頭”。恰當(dāng)、精彩的細(xì)節(jié)描寫，能夠給讀者帶來視覺沖擊，產(chǎn)生情緒共鳴，引發(fā)其深度思考；平淡乏味、冗余的細(xì)節(jié)描寫，只會(huì)讓觀眾感覺拖沓和困惑，讓讀者失去觀看和閱讀的興趣。因此，在具體篩選進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的素材時(shí)，要根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)、篇幅、重點(diǎn)、中心需要等，把握細(xì)節(jié)描寫的數(shù)量、長度、位置，既要避免細(xì)節(jié)過少，導(dǎo)致文章空洞、單調(diào)、無力，也要避免細(xì)節(jié)過多，導(dǎo)致文章冗長、煩瑣、雜亂。

篩選時(shí)，要考慮寫作的需要，讓細(xì)節(jié)描寫發(fā)揮應(yīng)有的作用。例如，細(xì)節(jié)描寫素材不僅要有助于表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)，盡量還要對(duì)接情感，因?yàn)槿宋锸怯星楦性V求的，這樣才能讓人物更立體。在《少年閏土》中，魯迅選擇月下刺猹、雪地捕鳥、潮汛拾貝、海邊看魚等細(xì)節(jié)，來表現(xiàn)閏土的見多識(shí)廣、聰明活潑、能干伶俐，以及“我”對(duì)與閏土友誼的珍惜和對(duì)閏土自由生活的羨慕、向往。這些細(xì)節(jié)都與文章的主題和情感密切相關(guān)，有助于塑造閏土的形象，展現(xiàn)“我”的心境，傳達(dá)作者的思想。

優(yōu)化細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，促進(jìn)記敘情感融合。細(xì)節(jié)描寫沒有固定格式，在運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫時(shí)要注重做好情節(jié)對(duì)接。對(duì)于記事為主的記敘文，要厘清開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等環(huán)節(jié)，在一些重點(diǎn)環(huán)節(jié)，適時(shí)加強(qiáng)細(xì)節(jié)描寫，不僅可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，還能引發(fā)讀者的思考和討論。魯迅在《少年閏土》中采用倒敘，將細(xì)節(jié)描寫穿插其中，夾敘夾議，引導(dǎo)讀者沉浸于故事情節(jié)之中。我們?cè)趯懽髦幸部梢阅７逻@種細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。

總而言之，細(xì)節(jié)描寫在作文中的作用不容忽視，我們平時(shí)應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行刻意練習(xí)，定格和放大那些刻畫人物、展開情節(jié)的細(xì)節(jié)。學(xué)會(huì)掌握應(yīng)用細(xì)節(jié)描寫，能解決寫作“無從下筆”和“言之無物”的一些問題。