智慧硬件設(shè)備在小學(xué)體育訓(xùn)練中的應(yīng)用策略

陳春彥（東明縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 山東 菏澤 274500）

引言

新時(shí)代背景下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度不斷加快，小學(xué)體育訓(xùn)練也應(yīng)緊跟時(shí)代趨勢(shì)，加強(qiáng)智慧硬件設(shè)備的應(yīng)用，促進(jìn)智慧體育的發(fā)展。小學(xué)體育訓(xùn)練中智慧硬件設(shè)備的應(yīng)用，實(shí)則就是體育教師利用現(xiàn)代科技讓體育訓(xùn)練由傳統(tǒng)模式下脫離出來，通過和現(xiàn)代技術(shù)的結(jié)合，促進(jìn)體育訓(xùn)練的創(chuàng)新發(fā)展。如今，眾多小學(xué)都已提升對(duì)體育訓(xùn)練的重視度，并不斷增加器材的投入力度，也有不少小學(xué)已引入實(shí)時(shí)分析運(yùn)動(dòng)過程、模擬運(yùn)動(dòng)環(huán)境、信息化監(jiān)控等智慧設(shè)備，但在具體的訓(xùn)練過程中還存在不少問題，導(dǎo)致訓(xùn)練質(zhì)量不如人意，也無法充分挖掘小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛能。因而，充分認(rèn)知現(xiàn)代科技發(fā)展對(duì)小學(xué)體育訓(xùn)練的影響性，積極在訓(xùn)練過程中引入智慧硬件設(shè)備，是所有小學(xué)都應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的事宜。只有如此，才可消除體育訓(xùn)練存在的不足，促進(jìn)小學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

1、小學(xué)體育訓(xùn)練的重要性

1.1、提升小學(xué)生的身體健康水平

體育訓(xùn)練可強(qiáng)化小學(xué)生的肌肉力量及心肺功能，也可有效預(yù)防肥胖問題。小學(xué)生處于身體發(fā)育極為迅速的階段，所以開展體育訓(xùn)練活動(dòng)對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展是非常重要的。跑步、籃球、游泳等各項(xiàng)體育訓(xùn)練，對(duì)于小學(xué)生反應(yīng)能力、身體協(xié)調(diào)性發(fā)展都極為有利，且在體育活動(dòng)參與過程中，還可在潛移默化中形成競爭與合作意識(shí)，可為學(xué)生未來成長提供良好助力。同時(shí)，體育訓(xùn)練對(duì)學(xué)生免疫系統(tǒng)功能改善也有著顯著作用，還可促進(jìn)血液循環(huán)，其重要性是不言而喻的。

1.2、促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

定期開展體育活動(dòng)，鼓勵(lì)小學(xué)生參與體育訓(xùn)練，可使其在潛移默化中養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為其日后的健康生活提供良好助力。學(xué)生通過體育訓(xùn)練接觸各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可形成對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，并更好地發(fā)現(xiàn)自身的運(yùn)動(dòng)潛力，從而保持堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。小學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開學(xué)校與家長的支持，學(xué)校可定期開展各類體育賽事活動(dòng)，積極引入運(yùn)動(dòng)設(shè)備，激發(fā)學(xué)生參與動(dòng)力。家長也可在周末帶著孩子參與各類運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)孩子積極參與，發(fā)揮榜樣的效用。

1.3、培養(yǎng)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能

小學(xué)生參與系統(tǒng)化的體育訓(xùn)練，有助于其掌握基本運(yùn)動(dòng)技能，從而為今后的體育運(yùn)動(dòng)參與奠定良好基礎(chǔ)。一方面，學(xué)生參與體育訓(xùn)練，可掌握正確的動(dòng)作技巧，學(xué)會(huì)基本的站立、奔跑、跳躍等動(dòng)作，對(duì)于其的身體協(xié)調(diào)性、靈活性的提升非常有效；另一方面，體育訓(xùn)練還可促進(jìn)學(xué)生提升身體控制力，參與各類體育活動(dòng)，在不同的場地中移動(dòng)，需精準(zhǔn)判斷空間位置，應(yīng)對(duì)各類挑戰(zhàn)。在此情況之下，小學(xué)生可有效培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)日后運(yùn)動(dòng)水平的提升非常有利。

1.4、強(qiáng)化小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)

小學(xué)體育訓(xùn)練不僅是對(duì)個(gè)體自身的挑戰(zhàn)，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的磨礪。如足球、籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要學(xué)生之間的密切配合，通過此類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練，可有效培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，真正意識(shí)到團(tuán)隊(duì)配合才是賽事取勝的關(guān)鍵。同時(shí)，通過此類訓(xùn)練，學(xué)生也可明白個(gè)人榮譽(yù)在集體榮譽(yù)面前是微不足道的，此種團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)對(duì)小學(xué)生日后的學(xué)習(xí)或工作配合能力的提升都非常有利。

1.5、增強(qiáng)小學(xué)生的競爭意識(shí)

參與體育賽事是自我突破的過程，學(xué)生通過競技可獲得競爭壓力，在緊張的氛圍之下可激發(fā)自身的潛能，此種訓(xùn)練可有效培養(yǎng)進(jìn)取心，也使得小學(xué)生明白遇到困難不要退縮，而是要敢于挑戰(zhàn)。此種積極的競爭意識(shí)，可助力學(xué)生敢于應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，未來實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。與此同時(shí)，小學(xué)生通過體育訓(xùn)練與競技，也可在未來應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜，從而更好地適應(yīng)社會(huì)激烈的競爭。

2、智慧硬件設(shè)備在小學(xué)體育訓(xùn)練中應(yīng)用的必要性

2.1、可為小學(xué)生提供有效指導(dǎo)

智慧硬件設(shè)備的應(yīng)用可有效豐富體育訓(xùn)練內(nèi)容，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)訓(xùn)練觀念及模式，還可推動(dòng)體育訓(xùn)練的創(chuàng)新發(fā)展。各種智慧硬件設(shè)備的引入，使得體育訓(xùn)練不再局限于教師的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，有了更多的訓(xùn)練輔助工具。小學(xué)體育訓(xùn)練往往都是一個(gè)教師同時(shí)對(duì)多個(gè)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，很難為所有學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)。但在訓(xùn)練中引入智慧硬件設(shè)備，可錄下訓(xùn)練的過程以及記錄訓(xùn)練數(shù)據(jù)，教師可依據(jù)錄像和數(shù)據(jù)信息為小學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.2、可抓取小學(xué)生訓(xùn)練時(shí)的表現(xiàn)

智慧硬件設(shè)備的應(yīng)用，可利用人工智能技術(shù)對(duì)收集的小學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)圖像進(jìn)行分析，用以明確小學(xué)生的優(yōu)劣勢(shì)。智慧硬件設(shè)備的出現(xiàn)可使得小學(xué)生有更好的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，其在籃球、足球等各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練中都可獲得有效應(yīng)用，通過抓取小學(xué)生訓(xùn)練的表現(xiàn)，對(duì)小學(xué)生的能力進(jìn)行評(píng)估，為小學(xué)生提供良好的提升競技能力的平臺(tái)。

2.3、依據(jù)訓(xùn)練數(shù)據(jù)調(diào)整技戰(zhàn)術(shù)

訓(xùn)練時(shí)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行全程監(jiān)測，有助于各種數(shù)據(jù)信息的生成，教師可依據(jù)訓(xùn)練數(shù)值的變化，對(duì)訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，合理安排戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。一般情況下，這些數(shù)據(jù)信息非常復(fù)雜，并非是簡單的數(shù)字。它是對(duì)小學(xué)生動(dòng)作的抓取，是對(duì)身體機(jī)能的實(shí)時(shí)反饋，教師可依據(jù)獲取的數(shù)據(jù)信息為后續(xù)的訓(xùn)練決策提供有效參考。

2.4、有助于提升訓(xùn)練的安全性

小學(xué)生的體育訓(xùn)練或是比賽，都有出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的概率。訓(xùn)練時(shí)由于動(dòng)作不準(zhǔn)確、負(fù)荷過大，容易有運(yùn)動(dòng)疲勞與損傷的現(xiàn)象產(chǎn)生。而比賽時(shí)會(huì)因?yàn)閷?duì)手犯規(guī)而導(dǎo)致?lián)p傷，尤其是年齡較小的學(xué)生，安全意識(shí)相對(duì)較弱，比賽時(shí)碰撞類的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)。體育訓(xùn)練開展過程中，教師為保障小學(xué)生的安全與健康，會(huì)通過可穿戴設(shè)備對(duì)小學(xué)生訓(xùn)練的動(dòng)作及身體指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)測，保障小學(xué)生在安全狀態(tài)下參加訓(xùn)練。

2.5、提升人才選拔的科學(xué)性

智慧硬件設(shè)備可對(duì)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，用以確定小學(xué)生的健康狀態(tài)以及運(yùn)動(dòng)潛力。以往的運(yùn)動(dòng)員選拔，大多都是依據(jù)某些測驗(yàn)以及主觀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，選拔的方法專業(yè)性不足，極易由于某些學(xué)生失常表現(xiàn)而錯(cuò)失人才。小學(xué)生體育訓(xùn)練中通過智慧硬件設(shè)備來選材，并結(jié)合教師多年來的經(jīng)驗(yàn)，可選拔出更具運(yùn)動(dòng)潛能的小學(xué)生，作為后備運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培養(yǎng)。

3、智慧硬件設(shè)備在小學(xué)生體育訓(xùn)練中應(yīng)用存在的不足

雖然如今已有不少小學(xué)在體育訓(xùn)練中引入智慧硬件設(shè)備，但在具體應(yīng)用過程中還存在一定的不足，具體如下：

3.1、訓(xùn)練功能異化問題

體育訓(xùn)練是提升身體素質(zhì)及體育技能的重要手段，在訓(xùn)練過程中引入智慧硬件設(shè)備，可基于訓(xùn)練對(duì)象畫像為其制定合適的內(nèi)容。但部分小學(xué)開展體育訓(xùn)練過程中，對(duì)算法有著很高的依賴性，使得體育訓(xùn)練功能異化，不符合預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)。主要原因在于算法可結(jié)合參訓(xùn)者的喜好及訓(xùn)練狀況，為其提供合適的指導(dǎo)信息，但會(huì)給體育訓(xùn)練思維造成約束，不注重參訓(xùn)學(xué)生的選擇權(quán)。

3.2、體育訓(xùn)練觀念相對(duì)滯后

在智能硬件設(shè)備發(fā)展過程中，體育訓(xùn)練可獲得新的改革方向，但某些教師訓(xùn)練觀念過于傳統(tǒng)，對(duì)新思想的接受度較低，使得體育訓(xùn)練過程中智能硬件設(shè)備的融入不到位，導(dǎo)致小學(xué)生的體育訓(xùn)練效果受到影響。不同的體育教師對(duì)智能硬件設(shè)備的了解也存在差異，對(duì)體育訓(xùn)練新觀念接受度也不同，這便使得小學(xué)生體育訓(xùn)練中智能硬件設(shè)備尚未體現(xiàn)普遍性。特別是一些年齡較大的體育教師，對(duì)智能硬件設(shè)備的應(yīng)用意愿偏弱，而年輕的體育教師對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用熱情較高，但在體育訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)方面相對(duì)不足。所以，如今的小學(xué)體育訓(xùn)練中，和智能硬件設(shè)備的融合還有著較多的不足。

3.3、技術(shù)上存在不足之處

各種新技術(shù)的快速發(fā)展，使得體育訓(xùn)練數(shù)據(jù)獲得有效開發(fā)，但在智慧硬件設(shè)備應(yīng)用過程中，對(duì)新技術(shù)過于依賴極易出現(xiàn)數(shù)據(jù)隱私隱患。由技術(shù)層面來分析，智慧硬件設(shè)備具有不公平性，參訓(xùn)小學(xué)生極易在不知情的情況下記錄隱私信息，且部分算法設(shè)計(jì)還會(huì)被設(shè)備開發(fā)人員主觀意識(shí)所影響。所以，智慧硬件設(shè)備的應(yīng)用在技術(shù)層面還存在一定的限制。

3.4、缺乏相應(yīng)的保障機(jī)制

智慧硬件設(shè)備可為小學(xué)生體育訓(xùn)練提供更加精準(zhǔn)的指導(dǎo)，但因小學(xué)體育訓(xùn)練尚未建立完善的保障機(jī)制，在政策、資金投入上有著明顯的不足，改革工作還應(yīng)進(jìn)一步落實(shí)?，F(xiàn)如今，體育訓(xùn)練中智慧硬件設(shè)備的推廣還需強(qiáng)化，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提升智能設(shè)備水平。

4、智慧硬件設(shè)備在小學(xué)體育訓(xùn)練中的應(yīng)用策略

4.1、利用精準(zhǔn)推送促進(jìn)訓(xùn)練水平提升

智慧硬件設(shè)備引入到小學(xué)體育訓(xùn)練當(dāng)中，需將小學(xué)生主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮出來，不可對(duì)硬件設(shè)備過度依賴，把控好體育訓(xùn)練過程中技術(shù)與人員的占比。智慧硬件設(shè)備只是輔助體育訓(xùn)練的工具，教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生實(shí)況來應(yīng)用智慧硬件設(shè)備，用以優(yōu)化體育訓(xùn)練內(nèi)容，輔助體育訓(xùn)練活動(dòng)的開展，彌補(bǔ)設(shè)備在情感上的不足。教師必須要對(duì)智慧硬件設(shè)備應(yīng)用形成正確認(rèn)知，根據(jù)小學(xué)生實(shí)況來調(diào)整訓(xùn)練方案，真正把控好體育訓(xùn)練的細(xì)節(jié)內(nèi)容。智慧硬件設(shè)備可助力教師獲取小學(xué)生的訓(xùn)練數(shù)據(jù)，以便后續(xù)的訓(xùn)練規(guī)劃調(diào)整，而小學(xué)生也可利用智慧硬件設(shè)備記錄的運(yùn)動(dòng)成績，明確自身的體育訓(xùn)練情況，也可自行調(diào)整訓(xùn)練安排。

4.2、積極建設(shè)與優(yōu)化保障機(jī)制

智慧硬件設(shè)備的應(yīng)用，還需要多加關(guān)注潛藏于技術(shù)背后的倫理問題，應(yīng)通過相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)對(duì)設(shè)備的應(yīng)用進(jìn)行約束，并通過人工干預(yù)對(duì)技術(shù)開發(fā)形成一定限制，避免智能設(shè)備的輔助作用被削弱。因此，必須要做好下述工作：一方面，需構(gòu)建完善的法律規(guī)定，注重維護(hù)教師和小學(xué)生的利益，保護(hù)好訓(xùn)練數(shù)據(jù)隱私，采集的全部數(shù)據(jù)都應(yīng)在學(xué)生知情的情況下進(jìn)行；另一方面，應(yīng)當(dāng)將智慧硬件設(shè)備的協(xié)同管理效用發(fā)揮出來，科學(xué)劃分人員職責(zé)，從而降低智慧硬件設(shè)備在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)，通過相關(guān)工具的科學(xué)應(yīng)用對(duì)各數(shù)據(jù)信息進(jìn)行高效管理，程序編寫應(yīng)體現(xiàn)客觀性，始終明確智慧硬件設(shè)備的輔助訓(xùn)練地位。

4.3、靈活選用科學(xué)訓(xùn)練手段

小學(xué)體育訓(xùn)練中引入智慧硬件設(shè)備后，很多教師都意識(shí)到小學(xué)生可創(chuàng)造良好的運(yùn)動(dòng)成績，是尋找個(gè)人身體和器材設(shè)備的平衡方法，將兩者進(jìn)行有效協(xié)調(diào)。通過已有實(shí)踐驗(yàn)證，智慧硬件設(shè)備可提升體育訓(xùn)練的先進(jìn)性、便捷性，為小學(xué)生定制科學(xué)的訓(xùn)練方案，通過科學(xué)的理論為體育訓(xùn)練提供有效的指導(dǎo)。采取科學(xué)的訓(xùn)練手段，可縮短小學(xué)生體育訓(xùn)練的時(shí)間，提升訓(xùn)練的效率。如智能心率腕表的應(yīng)用，其是測量小學(xué)生運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的重要部件，小學(xué)生只要佩戴該設(shè)備，便可對(duì)其的時(shí)間、心率、距離等數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測，并對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。小學(xué)生穿著該裝置參與訓(xùn)練，教師可在場邊對(duì)小學(xué)生的成績表現(xiàn)進(jìn)行查看，并及時(shí)為學(xué)生提供指導(dǎo)，也可對(duì)小學(xué)生狀態(tài)有清晰的了解，并針對(duì)性地調(diào)整運(yùn)動(dòng)量，降低傷病發(fā)生的概率。

4.4、借助實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析提升訓(xùn)練科學(xué)性

智能硬件設(shè)備可實(shí)時(shí)采集小學(xué)生的訓(xùn)練數(shù)據(jù)，并通過分析來得出最完整的訓(xùn)練狀況，在實(shí)時(shí)反饋下為小學(xué)生訓(xùn)練的改進(jìn)提供輔助，更好地保障訓(xùn)練科學(xué)性。如今已有部分小學(xué)體育訓(xùn)練提供虛擬跑道，此類跑道可采集小學(xué)生跑步速度、身體姿態(tài)等相關(guān)信息，還可獲取步長、步頻等重要技術(shù)信息，使得教師對(duì)小學(xué)生的訓(xùn)練狀況有更全面的了解，也可讓小學(xué)生對(duì)個(gè)人的狀態(tài)有更清晰的把握。其一，在數(shù)據(jù)采集方面，智慧跑道可利用自身的傳感器以及設(shè)備，對(duì)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)、心率、血氧等信息進(jìn)行實(shí)時(shí)采集；其二，在數(shù)據(jù)傳輸方面，智慧跑道可利用藍(lán)牙等設(shè)備將采集的數(shù)據(jù)傳送給用戶，并利用電腦、手機(jī)等工具進(jìn)行儲(chǔ)存；其三，對(duì)于數(shù)據(jù)處理方面，用戶利用APP 來處理與分析采集的數(shù)據(jù)信息，并對(duì)小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)軌跡、步頻、配速等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)；其四，對(duì)于數(shù)據(jù)展示方面，用戶可利用圖表等形式對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)情況有更為直觀的了解，并對(duì)比不同階段的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)變化；其五，數(shù)據(jù)評(píng)估方面，用戶可通過展示數(shù)據(jù)來評(píng)估分析自身的運(yùn)動(dòng)狀況，明確自身的優(yōu)劣勢(shì)，從而針對(duì)性地調(diào)整訓(xùn)練規(guī)劃。由此可見，智慧硬件設(shè)備在體育訓(xùn)練中的應(yīng)用和傳統(tǒng)體育訓(xùn)練相比，可更好地提升訓(xùn)練的科學(xué)性，并保障訓(xùn)練成效。

4.5、巧用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)改善體育訓(xùn)練效果

智慧硬件設(shè)備引入到體育領(lǐng)域當(dāng)中，可有效地轉(zhuǎn)變體育訓(xùn)練管理理念，各地小學(xué)也愈發(fā)重視體育訓(xùn)練中智慧硬件設(shè)備的應(yīng)用。如虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用，可引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)入虛擬的體育訓(xùn)練場，讓其參與沉浸式的體育訓(xùn)練，使得小學(xué)生的訓(xùn)練更加真實(shí)，使得小學(xué)生和教師間加強(qiáng)互動(dòng)，為體育訓(xùn)練的發(fā)展提供良好的技術(shù)支持。如，杠鈴訓(xùn)練過程中，引入VBT設(shè)備可利用速度傳感器捕捉小學(xué)生的托舉速度，使得小學(xué)生對(duì)自身的動(dòng)作質(zhì)量有更加清晰的了解。結(jié)合力量質(zhì)量來開展對(duì)應(yīng)的速度區(qū)間訓(xùn)練，可避免訓(xùn)練量不合理、訓(xùn)練無意義的情況出現(xiàn)。如，精密測力板的使用，其主要對(duì)小學(xué)生靜態(tài)或動(dòng)態(tài)動(dòng)作實(shí)施時(shí)的發(fā)力狀況進(jìn)行測量，通過精確的數(shù)據(jù)與圖表將小學(xué)生身體素質(zhì)狀況表現(xiàn)出來，用以確定小學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，為其之后的訓(xùn)練提供參考。這些都意味著，小學(xué)體育訓(xùn)練中引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，有著傳統(tǒng)訓(xùn)練法難以比擬的優(yōu)勢(shì)，可提升訓(xùn)練方法的嚴(yán)謹(jǐn)性，從而更好地改進(jìn)體育訓(xùn)練效果。

5、結(jié)語

綜上所述，智慧硬件設(shè)備對(duì)小學(xué)體育訓(xùn)練的改進(jìn)極具現(xiàn)實(shí)意義，從如今各小學(xué)體育訓(xùn)練的實(shí)況來看，雖已注重智慧硬件設(shè)備的引入，但具體的應(yīng)用價(jià)值尚未充分體現(xiàn)出來，還需進(jìn)一步探索與實(shí)踐。智慧硬件設(shè)備的應(yīng)用，可采集完整的小學(xué)體育訓(xùn)練數(shù)據(jù)，制定科學(xué)合理的訓(xùn)練方案，體現(xiàn)訓(xùn)練活動(dòng)的針對(duì)性。鑒于當(dāng)下智慧硬件設(shè)備的應(yīng)用狀況，在日后的體育訓(xùn)練開展中，更應(yīng)加強(qiáng)重視，引入資金支持，實(shí)現(xiàn)全過程、全面貫徹使用，充分發(fā)揮智慧硬件設(shè)備在體育訓(xùn)練方法應(yīng)用中的價(jià)值，提升訓(xùn)練效果。