卜嘉熙
初三的生活太枯燥了。
比如我那個總在模仿魯迅文筆的同桌,又在對著他那一百零一分的語文試卷,感慨改卷老師埋沒人才,妄圖尋找一個慧眼識珠的伙伴。
半晌,他戳了戳我:“你語文多少分?”
我假裝漠不關心地移開英語作業,露出一個寫著紅色分數的邊角:“一百零九,也沒多少。”
他哀嘆了一聲,轉頭又去尋求知己。
我把目光放回一片紅叉的英語作業,盯著那些晦澀難懂的詞匯、句型,不太理解他的勝負欲。頭頂的風扇吱吱作響,窗外會隨機“刷新”一個教導主任,時不時有前桌同學翻書和罵題目的聲音。
在這個讓人萎靡不振的環境下的勝與負,有意思嗎?我們沒有辦法改變現狀,也沒有辦法增添斗志。
正當我趴在桌子上,正陷入思考時,同桌又把他的試卷遞了過來,我瞥見了卷題旁的幾行字。“虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。春風得意馬蹄疾,下局拉爆樸嘉熙。”我默念一遍,并且驚訝地發現就在這樣一首胡亂引用、篡改、牛頭不對馬嘴、夸大其詞,還涉嫌人身攻擊的打油詩下,竟然有作者頗為驕傲的題名:白告五月十一日于模考一百零一分考卷上題。
我沉默了很久,提起筆,卻忍住了沒去劃掉他的“巨作”,反而玩心一起,留下了一首打油詩。
“今日宋君意甚興,誤以其績竟高余。從此白告驚奮起,凌云壯志揚帆行。”我想了想,又寫下一行:“樸君五月十一日于白告卷上回。”
試卷沒能直接傳回去,被一路傳閱,傳回來時已經大大小小寫滿了詩詞和詳細的賞析。我隨意看了一眼,密密麻麻的字跡緊挨著,給枯燥的語文試卷平添了幾分樂趣。
同桌指著一行字控訴我:“班長說你在嘲諷我。”
我被逗樂了:“他還說你字丑呢。”
后來那張試卷被我帶回去了,每次不開心時都會翻出來看一看,看“小魯迅”荒謬的答案,也看密集字跡下的那個綿長的夏。
中考前一天,“小魯迅”還是給我發了一條信息:“最后一封《挑戰書》——明天是最后一場語文考試了。曾以為來日方長,遲早能擊敗你,看來只有這最后一次機會了。期待你能以自己最強的實力來迎接我的挑戰。”
我沒笑他的頑固,也沒給他一次俗氣的加油打氣。
我回了一個字:“好。”
那些閑人趣事在悠長的歲月里逐漸褪色,又被夏末的大雨暈染得斑駁。回頭望去,雖不甚明晰,卻美得極具誘惑力。
踏上新旅途時,背包里裝的,都是我得到的樂趣。
(指導老師:劉永要)
責編:周瑋凌? ?黃寶婷? ? ?E-mail:zxsbzwl@163.com