得 趣

卜嘉熙

初三的生活太枯燥了。

比如我那個總在模仿魯迅文筆的同桌，又在對著他那一百零一分的語文試卷，感慨改卷老師埋沒人才，妄圖尋找一個慧眼識珠的伙伴。

半晌，他戳了戳我：“你語文多少分？”

我假裝漠不關心地移開英語作業，露出一個寫著紅色分數的邊角：“一百零九，也沒多少。”

他哀嘆了一聲，轉頭又去尋求知己。

我把目光放回一片紅叉的英語作業，盯著那些晦澀難懂的詞匯、句型，不太理解他的勝負欲。頭頂的風扇吱吱作響，窗外會隨機“刷新”一個教導主任，時不時有前桌同學翻書和罵題目的聲音。

在這個讓人萎靡不振的環境下的勝與負，有意思嗎？我們沒有辦法改變現狀，也沒有辦法增添斗志。

正當我趴在桌子上，正陷入思考時，同桌又把他的試卷遞了過來，我瞥見了卷題旁的幾行字。“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。春風得意馬蹄疾，下局拉爆樸嘉熙。”我默念一遍，并且驚訝地發現就在這樣一首胡亂引用、篡改、牛頭不對馬嘴、夸大其詞，還涉嫌人身攻擊的打油詩下，竟然有作者頗為驕傲的題名：白告五月十一日于模考一百零一分考卷上題。

我沉默了很久，提起筆，卻忍住了沒去劃掉他的“巨作”，反而玩心一起，留下了一首打油詩。

“今日宋君意甚興，誤以其績竟高余。從此白告驚奮起，凌云壯志揚帆行。”我想了想，又寫下一行：“樸君五月十一日于白告卷上回。”

試卷沒能直接傳回去，被一路傳閱，傳回來時已經大大小小寫滿了詩詞和詳細的賞析。我隨意看了一眼，密密麻麻的字跡緊挨著，給枯燥的語文試卷平添了幾分樂趣。

同桌指著一行字控訴我：“班長說你在嘲諷我。”

我被逗樂了：“他還說你字丑呢。”

后來那張試卷被我帶回去了，每次不開心時都會翻出來看一看，看“小魯迅”荒謬的答案，也看密集字跡下的那個綿長的夏。

中考前一天，“小魯迅”還是給我發了一條信息：“最后一封《挑戰書》——明天是最后一場語文考試了。曾以為來日方長，遲早能擊敗你，看來只有這最后一次機會了。期待你能以自己最強的實力來迎接我的挑戰。”

我沒笑他的頑固，也沒給他一次俗氣的加油打氣。

我回了一個字：“好。”

那些閑人趣事在悠長的歲月里逐漸褪色，又被夏末的大雨暈染得斑駁。回頭望去，雖不甚明晰，卻美得極具誘惑力。

踏上新旅途時，背包里裝的，都是我得到的樂趣。

（指導老師：劉永要）

責編：周瑋凌? ?黃寶婷? ? ?E-mail：zxsbzwl@163.com