2023年浙江省溫州市蒼南縣第二次中考語文適應性考試作文評析

盧立銀，浙江省溫州市蒼南縣教師發展中心初中語文研訓員，浙江省正高級教師，溫州市初中語文名師，首屆浙派名師培養對象。多項課題獲得省級教研成果評比一等獎，二十多篇閱讀與寫作研究論文在核心刊物發表。

原題呈現（60分）

一位飽經滄桑的老畫家住進了一間擱置多年的老房子。房子連一扇窗戶也沒有，一進去就有一種憋悶的壓抑感。老畫家笑呵呵地拿出一張潔白的畫紙貼在墻上，然后在上面畫了一扇窗戶，畫得如同真窗。他頓時感覺屋外的陽光和空氣像流水一樣涌入小屋。

讀完上面的材料，你想到了什么呢？請以“畫? ? ? ? 給自己”為題目寫作。

要求：（1）補全題目，自選文體；（2）字數不少于600字；（3）不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。

寫作助手：你可以記敘經歷，可以發表見解、抒發感受，也可以嘗試文學創作……

寫作導引

這個題目包含情境材料創設、寫作要求和寫作助手三部分，屬于半命題作文。我們該如何快速審題并填補命題完成寫作呢？

第一，讀懂材料。本題材料講的是一個老畫家的故事。樂觀豁達的老畫家面對一間沒有窗戶的老房子，笑呵呵地在墻上畫了一扇窗戶，屋內頓感陽光明媚。這則材料講的是一個前后發生變化的故事。因什么而變，為何而變？要讀懂這則材料，就得抓住前后發生變化的關鍵詞。比如關注前后對照詞：“一扇窗戶也沒有”和“畫了一扇窗戶”，“憋悶”“壓抑”和“陽光和空氣像流水一樣涌入”；還有老畫家的態度“笑呵呵”。從中我們可以讀出什么呢？我們不難產生這樣的感想：面對生活現狀的不如意，要學會樂觀面對，勇于去“畫”，讓生活變樣。如此看來，材料是想將我們引到適合的問題情境中，挖掘我們的生活經歷和生活感受，引發共鳴。我們要以解決問題的方式搜尋自己的生活，再選擇擅長的文體來表達。

第二，讀懂題目。材料是為了打開和引入：在生活中，當我們遇到困境時，怎么辦？一條重要的出路就是依靠自己解決，為自己找到解決問題的路徑。至于用什么方式來解決，以及如何去解決，“畫? ? ? ? ? ? 給自己”這一半命題作文，就是給我們充分的選擇和解決的自由，鼓勵我們用自己的方式來解決問題。那么，橫線上可以填補什么？看似都可以，又好像有些不可以。若填補“小貓”“小熊”“失敗”之類的詞就不妥，畫給自己的應該是能激發自己向前、向上、向善的美好事物，如“一抹陽光”“希望”“一盞明燈”等。另外，填補的內容不宜過長，不然讀起來拗口，還會給寫作思路造成困擾。當然，更不能填補成病句。

第三，定材構思。這個題目關注到內心世界：當遇到困難時，你該如何應對？生活從來不是一帆風順的，大大小小的困難隨時會發生在每個人身上。一個好的題目往往是一次深刻的反省和一次心靈的旅程，思索解決的辦法，打開心窗，來一次面對未來生活困境的心理演練。

通過“寫作助手”，我們發現，可以記敘經歷，可以發表見解、抒發感受，也可以嘗試文學創作……

如果你恰好遇見一件令你難忘的類似事件，借助努力和勇敢嘗試，你成功了、釋懷了，你就寫成一篇敘事文，詳細描寫你的遭遇和克服的過程，以及從中獲得的啟示。

如果你擁有足夠的素材和嚴謹的邏輯思維表達能力，你不妨寫一篇議論文，從“為什么要畫”“如何才能畫”以及“畫了后有哪些作用”等方面去深入思考，從正反兩個角度闡述觀點，表達見解。

當然，你也可以進行文學創作，發揮想象，建構一篇文學故事；你也可以天馬行空，打造屬于你美好未來的生活美夢。