把握戲劇的矛盾沖突，體會對話在推動情節(jié)、塑造形象、揭示主題等方面的作用

李國貴

入乎其內(nèi)

在戲劇作品中，激烈的矛盾沖突扣人心弦，生動的人物對話引起讀者的閱讀興趣。我們閱讀戲劇文本時，怎樣才能把握戲劇的矛盾沖突和體會對話在推動情節(jié)、塑造形象、揭示主題等方面的作用呢？下面以易卜生的《玩偶之家》為例，進(jìn)行分析。

一、關(guān)注社會問題，把握戲劇的矛盾沖突

戲劇的矛盾沖突是現(xiàn)實生活中人物由于立場觀點、思想感情、愿望要求等的不同而產(chǎn)生的矛盾沖突在劇作中的反映。這種矛盾，是生活的矛盾，更是社會的矛盾。了解寫作背景、關(guān)注社會問題，有助于把握戲劇的矛盾沖突。易卜生《玩偶之家》創(chuàng)作于1879年，正是挪威婦女解放運動高漲的年代。這部戲劇的矛盾沖突多圍繞婦女在家庭和社會中的地位和權(quán)利展開。

戲劇的矛盾沖突包括：

1.人與人的沖突。

人與人的沖突表現(xiàn)為人與人之間意志和性格的沖突。如資本主義社會制度的維護(hù)者、資產(chǎn)階級男權(quán)中心思想的代表人物海爾茂與爭取婚姻自由、男女平等、婦女解放的娜拉之間的矛盾沖突。人與人的沖突是戲劇中主要的矛盾沖突。

2.人物內(nèi)心的沖突。

人物內(nèi)心的沖突是個體內(nèi)部所存在的不能同時滿足不同欲求的對立狀態(tài)，如娜拉害怕海爾茂知道借款真相，又對會說甜言蜜語的海爾茂抱有幻想，期待著海爾茂看到信后主動承擔(dān)責(zé)任。這種沖突，使人物進(jìn)退兩難。

3.人物與環(huán)境的沖突。

這里的環(huán)境，既指自然環(huán)境，也指社會環(huán)境。人物與自然環(huán)境的沖突，如娜拉對開啟新生活的熱烈期盼與此時外界的寒冷環(huán)境的沖突。人物與社會環(huán)境的沖突，如娜拉“冒名簽字”與資本主義法律制度的沖突。

二、挖掘語言意蘊，體會對話的各種作用

戲劇被稱為“對話的藝術(shù)”。對話時，人物的語言有動作性，有獨特個性，有潛臺詞，這就大大增強(qiáng)了戲劇的藝術(shù)張力。我們可以通過挖掘語言的深層意蘊，來體會對話的各種作用。

1.言外有意，對話推動情節(jié)發(fā)展。

人物的對話促使言說雙方產(chǎn)生相應(yīng)的語言和動作，從而推動情節(jié)的發(fā)展。同時，戲劇中的人物語言有潛臺詞，即在某一話語的背后，隱藏著深意。言說雙方心領(lǐng)神會的潛臺詞，又成了某一情節(jié)的前奏曲。如阮克的“現(xiàn)在我要跟你們告別了”不是普通意義上的告別，而是“永別”，娜拉的“你也應(yīng)該照樣祝我（安眠）”，則是指她的自殺。這樣的對話不僅讓讀者看到了人物說話時的神態(tài)、舉止、動作，也與接下來的情節(jié)直接關(guān)聯(lián)。

2.言為心聲，對話塑造人物形象。

人物的語言是人物心理的外現(xiàn)，不同的人物語言體現(xiàn)不同的思想性格。以前海爾茂甜言蜜語，稱娜拉是“我的小鳥”“我的好寶貝”“迷人的小東西”，后來惡語相向，稱娜拉是“壞東西”“偽君子”“犯罪的人”。前后的對話形成對比，讓人看清海爾茂虛偽冷酷的本質(zhì)。

3.言之有因，對話揭示戲劇主題。

話出必有因，我們對話語進(jìn)行溯源，可以窺探人物思想意識、情感態(tài)度、生活愿望、人生追求，揭示戲劇主題。娜拉說：“現(xiàn)在我只信，首先我是一個人，跟你一樣的一個人——至少我要學(xué)做一個人?！蹦壤胍龅摹叭恕保亲杂傻娜耍呛湍腥似降鹊娜?。風(fēng)波過后，娜拉發(fā)現(xiàn)，在家庭和社會中，她不過是一個附庸、一個玩偶?！皩W(xué)做一個人”，這是她對自我的追尋，也是女性的覺醒，更是對當(dāng)時社會的批判。

出乎其外

閱讀下面的文字，回答后面的問題。

父歸（節(jié)選）

◎〔日本〕菊池寬

簡樸的中等家庭。傍晚時分。母親阿貴和兒子賢一郎、新二郎、女兒阿胤一起吃飯。突然門被人打開了，面容憔悴的宗太郎走進(jìn)屋。賢一郎和母親的臉色頓時大變，異常激動。新二郎和阿胤睜大了眼睛望著來人。

母 親 啊，是你！你真是大變了?。。▽⒆樱┖⒆觽儯悄銈兊母赣H。

新二郎 是爸爸嗎？我是新二郎。

父 親 啊，已經(jīng)長成棒小伙子啦！我走時你還是個站都站不穩(wěn)的……

阿 胤 爸爸！我是阿胤。

父 親 我聽說過生了個女兒，長得多秀氣??！

母 親 我說……唉，真不知從何說起呢！孩子們都長成人了，這比什么都好。

父 親 這實在是太好了！我老了，很想念你和孩子，便不由自主地跑了回來。我已經(jīng)是個活不了多久的人了，希望你們都能原諒我。（望著賢一郎）賢兒，你能替我斟一杯酒么？爸爸很久沒有喝過好酒了。嗯，只有你的模樣我還記得起來。

賢一郎不睬。

父 親 新兒，那你替我斟上一杯。

新二郎 是。

正要把酒杯遞給父親……

賢一郎 （口氣堅決地）放下！不能給他敬酒！

母 親 賢兒！你在說些什么呀？

父親怒視賢一郎；新二郎和阿胤低頭不語。

賢一郎 （理直氣壯地）我們根本沒有父親！我們哪有什么父親呢？

父 親 （抑制著憤怒）你說什么？

賢一郎 （稍稍冷靜下來）如果我們有父親，母親也不會在我八歲的時候牽著我的手到筑港去投海。幸好找錯了地方，跳進(jìn)淺水里，才被人救了出來。如果我們有父親，我也不會十歲就給人家當(dāng)小雜工。我們從小到大沒得到過一點溫暖，就是因為沒有父親！

母親、阿胤和新二郎眼含淚花，父親由憤怒漸漸轉(zhuǎn)為悲傷。

新二郎 哥哥，既然媽媽都原諒了他，你也忍一忍，過去的事就不要再提了。

賢一郎 （更加冷酷地）要說我們真有父親，他就是從小折磨我們的仇人。在我的腦子里從未有過父愛的記憶，只記得父親在我八歲之前從不管家里的事，只顧自己花天酒地地在外面胡混，欠下一身債，后來就帶著情婦逃跑了，連母親為我積蓄的十六塊錢的存折也偷去了。

新二郎 （含著淚）但是，哥哥，父親現(xiàn)在不是……已經(jīng)老了么？

賢一郎 新二郎，你怎么能不明不白地稱他父親？他年輕時不顧一切地尋歡作樂，現(xiàn)在上了年紀(jì)，動不了啦，才跑回來的。不管你怎么講，我也決不承認(rèn)他這個父親。

父 親 （色厲內(nèi)荏地）賢一郎！對你的生身父親怎么能這樣講話？

賢一郎 你還好意思說你是我們的生身父親？二十年前，你已經(jīng)拋棄了你做父親的權(quán)利！

沉默，母親和阿胤在抽泣。

父 親 好吧，我立刻就走！無論落到什么地步，我還能混上碗飯吃。

新二郎 請等一下！哥哥不管您，我會想辦法奉養(yǎng)您老人家。

賢一郎 新二郎！你受過他的什么好處？我可是嘗過他拳頭的滋味！你想想，是誰把你撫養(yǎng)大的？你念書的學(xué)費是哪里來的？那是我當(dāng)小雜工掙來的錢！應(yīng)當(dāng)說我才是你和阿胤真正的父親，盡到父親責(zé)任的是我?，F(xiàn)在，你愿意奉養(yǎng)他就奉養(yǎng)好了，從今以后咱們斷絕來往！

新二郎 可是……

賢一郎 我受夠了沒有父親的痛苦，所以不想讓弟弟妹妹再受那種罪。我晚上連覺也舍不得睡，吃苦受累，才供弟弟妹妹中學(xué)畢了業(yè)。

父 親 （輕聲地）不必再說了，我回來是你們的累贅。好，我走啦！阿貴，保重吧！

新二郎 （追著走去的父親）您身上帶錢了嗎？不是還沒吃晚飯么？您有地方去嗎？

父 親 （沮喪地）我本不應(yīng)該再進(jìn)這個家門，因為上了年紀(jì)，又體弱多病，不知不覺地就走回家里來了。（顫巍巍地站起）唉，算啦！我這把老骨頭還愁沒地方扔掉么?。ㄍ死掀抟谎郏_門走出）

母 親 （哀求地）賢一郎！

阿 胤 哥哥！

賢一郎 阿新！快去把父親喊回來！

新二郎迅速地跑向門外，三人緊張地等待著。少頃，新二郎臉色蒼白地跑回來。

新二郎 在南路找遍了也沒有找到，我再到北邊去找，哥哥，你也來吧！

賢一郎 （驚慌）怎么，沒找到？一定能找到的！

賢一郎和新二郎發(fā)瘋似的奔出。

（選自《世界獨幕劇選》，有刪改）

1. 找出戲劇的矛盾沖突。

答：

2.對話有推動情節(jié)發(fā)展的作用，結(jié)合文本，試舉一例進(jìn)行分析。

答：

3.此劇中父親是個什么樣的人？

答：

4.請分析本劇的主題。

答：

（參考答案見下期中縫）