馬關縣：突出“三力”建強學校黨組織

徐永春 張警鳳

本刊訊（通訊員 徐永春 張警鳳）馬關縣加強黨對教育工作的全面領導，圍繞“一邊、一門、一城”，打造以“邊境學校為重心、國門學校為核心、城區學校為中心”的立體多維學校黨建文化長廊，引導229所學校、92個學校黨組織高舉旗幟跟黨走，立德樹人興邊疆。

加強作風建設，提升基層黨建凝聚力。堅持把教學能手和業務骨干培養成黨員、把黨員教學能手和業務骨干培養成教學管理骨干、把黨員教學管理骨干培養成學校領導的“三培養”機制，激發隊伍活力。深入推進師德師風專項整治，開展“以案促改”警示教育，拍攝《跟“摯友”說拜拜》警示教育片，教育引導黨員干部和教職工以案為鑒，吸取教訓，凈化育人環境。持續深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭建設，形成工作任務派單，積極運用監督執紀“四種形態”開展提醒談話，持續傳導廉政壓力。

建強組織堡壘，提升黨員隊伍引領力。緊緊圍繞立德樹人根本任務，推動中小學校黨組織領導的校長負責制落地見效。構建“345”模式強化黨建引領，著力解決改革推進中職責界限不明、溝通協調不暢、推進實施不力等問題。圍繞落實黨組織領導的校長負責制工作中遇到的困難和問題進行調研、研討，研究措施、解決問題，提升黨員隊伍的引領力。

立足邊境實際，提升國門黨建影響力。以“紅色堡壘”“紅燭先鋒”“紅心少年”“紅色印記”“紅色力量”為抓手，抓好強邊固防學校黨建長廊建設，打造“一校一品”特色。緊扣“追尋紅色印記·爭做強國少年”課題，開展28場紅色研學活動，2800余名師生沉浸式體驗研學，營造良好的沉浸式體驗研學氛圍。發揮駐地軍營和紅色革命教育基地優勢，挖掘出29個鮮活的本地區紅色故事、身邊感動故事開展宣講。將“云嶺楷?！毙芄鉂伞耙患胰剡?，矢志不渝愛國”的實干精神和“國門當作家門、家門就是國門”的擔當融入宣講和課堂教學，立足國門實際，講好紅色故事，培養廣大青少年聽黨話、感黨恩、跟黨走的紅色情懷。