六下第二單元：寫作品梗概

特邀審題老師：錢琴妹（高級教師，平湖市實驗小學）

特邀點評老師：吳玲玲（高級教師，義烏市稠城第一小學）

審題要點分析

本單元習作的主題是“寫作品梗概”，梗概是作品的簡要內容，屬于讀書筆記的一種形式。在本單元的學習過程中，同學們通過《魯濱遜漂流記（節選）》一課的學習，對作品梗概有了一定的認知。因此，對于作品梗概的寫作也有了一定的基礎。大家從以下三個方面著手，通過有效提煉和整合，讓所寫的作品梗概更好地概括出所讀書籍或文章的內容。

一、四步串聯，初現框架

寫作品梗概首先要讀懂書籍或文章的內容，精準把握脈絡，搭建起基本的框架。然后進行合理的篩選和概括，用簡潔明了的語言敘述書籍的“主干”內容，行文時，要注意主要內容之間的自然過渡，使語意清晰、連貫。通過以下四步法，提煉和整合出一篇作品梗概：

二、核心提煉，精選主體

寫作品梗概就是運用合理的方法概括文章的主要內容：通過“要素歸納法”提煉出記敘文六要素，即時間、地點、人物、起因、經過和結果；通過“段意合并法”將幾個主體段落的段意連接起來；通過“摘錄句段法”將結構上的總起句、過渡句或中心句摘錄出來，體現文章的主旨；通過“取舍主次法”理清事件的主次，圍繞主要內容概括出文章梗概。

三、反饋修改，查漏補缺

要知道寫好的作品梗概是否概括清楚了文章主旨，最好的方式是與同學進行交流，將自己寫好的梗概讀給同學聽，看看他們是否能夠從你所寫的作品梗概中明白作品的大意。根據他們反饋的意見，對沒有表達清楚或者有爭議的地方進行再修改、再完善。同時，要適當補充內容，運用合適的銜接詞或句子將各段串聯起來，使語意更加清楚，讓習作更加順暢。