那天，我第一次懷舊

曾子航

離開母校，一年有余。在新的集體里，我攀書山，游學海，忙忙碌碌，樂此不疲。放假在家，我無意間點開了微信消息，打開了一張同學發來的合影，看到了人群中間那個禿頂、捧花、滿臉笑意的人。青春的記憶霎時宛如一泓清泉從時間之井中汩汩冒出，沁涼，噴涌，閃光。

他是一位“話里有化”的化學老師，金句頻頻，課堂趣味十足，讓我們也學會了用化學表達情意。有同學盛贊道：“在歡樂中傳遞知識！您就是空氣里的氧元素，在我的呼吸中不可或缺。”有人調侃道：“您就像過氧化氫分解一樣，無害無污染。”我想借鎂和二氧化碳反應的化學方程式“2Mg+CO2＝2MgO+C（點燃）”來表白：“老師的鎂（美），點燃了我求知的熱情。”

他也是我的初中班主任，在兩個校區來回奔波，任勞任怨。“已識乾坤大，猶憐草木青”，年過半百的他每天還專門抽出時間找每個同學聊天，關心我們的學習和生活，是我們的知心老師。

他還創意十足地制定了“魔法”卡片規則。只要我們取得了進步，都會在班會上獲得一張有他簽名的卡片。按照他的說法，這些卡片都有魔法的，但魔力只在積攢到一定數量的時候才會出現。在好奇心的驅動下，我開始腳踏實地學習，尋找點點滴滴的進步。中考結束了，這厚厚的一沓卡片就成了我初中考試成績的記錄。看著這些卡片，我也終于明白了卡片帶來的魔力——進一寸有一寸的歡喜，讓每個孩子成為更努力、更上進的人。

在初三的最后一學期，畢業活動一項項按程序開展。4月份，我們愉快地拍攝畢業照，互相加油鼓勁，做著最后的沖刺，期許著7月校園里的歡慶。

夏天，仿佛那夏天是永恒的。在中考放假前一天，他預祝所有同學考出優異的成績、前程似錦，揮手再見。金色的陽光照耀著他的笑臉，照耀著我們的青春。然后，整個7月過去了，8月也過去了，我們都不曾接到他的召喚，帶著遺憾，9月我們開始了高中生活。

這次，從同學返校拍的合照上，看到他的笑容，我忽然理解了他最后那句“再見”的意思，他要的不是初中那個歡聚時刻，想看到的是我們持之以恒的努力和未來更好的我們。我默默放下手機，拿起書。

此刻，書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思，夜很靜，我的心也好靜，輕掬一捧記憶的甘泉，靜品一杯歲月的清茗。這是我第一次懷舊，既有懷念，也有感恩，不禁想起汪國真的詩句：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。”