初中物理線上線下混合式教學策略研究

王利龍

（山東省臨沂青河實驗學校，山東 臨沂 276017）

時代背景下，時代在發生巨變，社會在高速發展，在這種形勢下，就更加要突出教育對于社會高質量發展的推動與促進作用。顯而易見，要讓教育充分發揮積極作用的前提首先要適應時代的變化與社會的發展趨勢來調整教育理念，轉變教育方法。尤其要轉變傳統教學模式的弊端，積極探索學生核心素養培養的新方法與新路徑。要基于物理的學科特征出發，從認知、概念、思維以及實踐等多個方面著手來打造高效課堂，并利用線上線下混合式教學策略來更充分地激發學生興趣，調動學生積極性，發展學生學科思維，培養學生的探究能力與創造能力，并在此基礎上深入強化，持續發展，更好地實現培養學生核心素養的目標。

一、初中物理實施線上線下混合式教學策略的積極作用

（一）有利于體現教學的適應性

基于物理學科的特點，其知識理論的復雜性以及理論與實踐相結合的學科特點，要進一步提升學習效果，就需要不斷探索有效的教學方法與模式。而線上線下相結合的混合式教學策略就是一種十分有效的教學手段之一，其適應性更強，線上教學需要借助信息技術與先進設備來實現，能夠突破時間與空間的限制，讓學生自主選擇學習時間，這對于雙減政策背景下的教學改革要求而言，學生可以自主選擇學習的時間，學習的內容。

比如，利用線上學習的方式來鞏固薄弱項，強化基礎知識。……