我家的測(cè)試觀(guān)

“知人者智，自知者明。”青少年在通過(guò)各種測(cè)試探索自我的過(guò)程中，對(duì)“測(cè)試”的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有了怎樣的變化？家長(zhǎng)又有著怎樣的擔(dān)憂(yōu)？我們一起來(lái)看一看。

李安迪家庭

我喜歡和好朋友討論十二星座，希望通過(guò)星座測(cè)試了解不同星座的人的性格特點(diǎn)。但我發(fā)現(xiàn)同一星座的同學(xué)卻性格迥異，可見(jiàn)星座測(cè)試結(jié)果不是完全準(zhǔn)確的。爸爸也告訴我，心理自我暗示很重要，不要隨意給自己或他人貼標(biāo)簽。所以，我覺(jué)得各種測(cè)試有意思，也愿意嘗試不同類(lèi)型的測(cè)試，但它們不會(huì)影響我的生活。

我?guī)Ш⒆幼鲞^(guò)心理健康測(cè)試，覺(jué)得科學(xué)、權(quán)威的測(cè)試具有一定參考價(jià)值。這也是一種輔助手段，幫助家長(zhǎng)了解孩子。作為家長(zhǎng)還是要正確、客觀(guān)地看待測(cè)試結(jié)果，孩子是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，不是一堆測(cè)評(píng)的集合，要通過(guò)陪伴和溝通了解孩子，鼓勵(lì)孩子展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，欣賞、悅納自己。

劉馨樂(lè)家庭

我做過(guò)“測(cè)一測(cè)你是怎樣的人”“在這一天出生的人有什么優(yōu)點(diǎn)”“你的人緣怎么樣”“你的人生路線(xiàn)如何”“你的實(shí)際年齡”等測(cè)試，希望通過(guò)測(cè)試了解自己的不足和如何保持良好的人際關(guān)系。我有一本星座測(cè)試的書(shū)，我和同學(xué)們都覺(jué)得上面的測(cè)試結(jié)果很準(zhǔn)，我也會(huì)按照其中提到的注意事項(xiàng)改善自己的言行。

我不會(huì)帶孩子做各種測(cè)試，但是她喜歡自己看書(shū)自測(cè)，有不懂的地方會(huì)求助我。我覺(jué)得測(cè)試在一定程度上能反映孩子現(xiàn)階段的三觀(guān)，幫助我們了解孩子。但很多“測(cè)試”也帶有心理暗示和話(huà)術(shù)技巧，需要引導(dǎo)孩子將其作為娛樂(lè)和心理調(diào)節(jié)的活動(dòng)，防止他們被偽科學(xué)的測(cè)試誤導(dǎo)。

徐熙澄家庭

我沒(méi)怎么做過(guò)專(zhuān)門(mén)的“測(cè)試”，在學(xué)校組織的心理測(cè)試平臺(tái)上測(cè)過(guò)心理健康度，覺(jué)得大部分準(zhǔn)確，但也有不準(zhǔn)的地方，因?yàn)橛行╊}目的實(shí)際想法在選項(xiàng)里并沒(méi)有出現(xiàn)。有機(jī)會(huì)我可能會(huì)做“性格測(cè)試”“交友心理測(cè)試”來(lái)了解自己的性格以及我在交往中給別人留下的印象，完善自我認(rèn)知，提高社交能力。

我很少帶孩子做性格、心理測(cè)試。一方面，我覺(jué)得孩子成長(zhǎng)發(fā)展變化快，看待問(wèn)題的角度差異很大；另一方面，性格測(cè)試大多受樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的限制，且孩子對(duì)題目的理解力會(huì)導(dǎo)致測(cè)試結(jié)果的偏差，孩子有可能會(huì)一刀切地自我標(biāo)簽化。對(duì)待各種測(cè)試，還是要保持客觀(guān)和批判性的態(tài)度。

張伊璇家庭

我覺(jué)得不能過(guò)度迷信測(cè)試，星座等測(cè)試并沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，我只把它當(dāng)作一種消遣娛樂(lè)方式。要想認(rèn)識(shí)自我、了解自我，可以在生活中自我觀(guān)察，關(guān)注自己的情緒、興趣和行為，了解自己的個(gè)性和特點(diǎn)；參加各類(lèi)活動(dòng)，了解自己的興趣和潛力；通過(guò)學(xué)習(xí)新技能發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。

每個(gè)人或多或少都接觸過(guò)測(cè)試，比如職業(yè)未來(lái)預(yù)期、星座等。測(cè)試可能會(huì)給我們帶來(lái)思考，讓我們了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和潛力；探索自己的情感、思想和信念，更好地了解內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn)不足。只要不輕信和過(guò)度癡迷，保持開(kāi)放的心態(tài)就好。