尺水興波添意蘊 細節描寫傳真情

如何生動地講述一個親身經歷與體驗的故事呢？其一，尺水興波，平添結構的曲折美；其二，運用細節描寫，讓“小秤砣”發揮“壓千斤”的作用。下面，讓我們一起賞讀作家李德霞的《馬蘭花》，閱讀習作《我在考場上》，感受細節描寫中蘊含的真情。

【佳篇賞讀】

馬 蘭 花

李德霞

大清早，馬蘭花從蔬菜批發市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒停穩，臨攤賣水果的三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣咸菜的麻嬸出事了！”

馬蘭花一驚：“出啥事啦？”

三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發腦溢血，幸虧被鄰居發現，送到醫院了。現在還在搶救呢。”

馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸的女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去。”

整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣咸菜，不忙的時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天。有時買菜的人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙……

中午，跑出租車的丈夫進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她丈夫說了。丈夫說：“我開車陪你去趟醫院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢的事跟她女兒說說，免得日后出麻煩。”

馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果，坐著丈夫的車去了醫院。

麻嬸已經轉入重癥監護室，還沒有脫離生命危險。門口的長椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫院。丈夫攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢的事呢？”

馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢的時候嗎？”

丈夫急了：“你現在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”

馬蘭花有些火了：“你咋盡往壞處想啊？你肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱的賬？啥人啊！”

丈夫鐵青著臉，怒氣沖沖地上了車。

第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來。昨天她女兒帶著麻嬸的骨灰連夜回了上海。

丈夫知道后，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸的女兒還你了嗎？沒見過你這么傻的女人！”

他離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。

馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉轉。

從此，丈夫耿耿于懷，有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。

日子水一樣流淌。轉眼間，一個月過去了。

這天，馬蘭花賣完菜回家，一進門，就看見丈夫系著圍裙，做了一桌香噴噴的飯菜。馬蘭花呆了，詫異地問：“日頭打西邊出來啦？”

上小學三年級的女兒嘴快：“媽媽，有位阿姨給你寄來了錢和信。爸爸高興，說是要犒勞你的。”

馬蘭花看了丈夫一眼：“到底咋回事？”

丈夫撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸女兒從上海寄來的。”

“信里都說了啥？”

丈夫從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看吧。”

馬蘭花接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起。母親去世后，我沒來得及整理她的東西，就大包小包地運回上海了。前幾天整理母親的遺物時，我意外地發現了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢的事，還有借錢的日期。根據時間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫院搶救時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢的事。還好，我曾經和母親到你家串過門，記著地址。現匯去一千元錢，多出的四百塊算是給大姐的一點兒心意吧。還有一件事，我聽母親說過，大姐一家住的房子是租來的。母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當你幫我看房子了。鑰匙我隨后寄過去。”

馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水……

（選自“中國作家網”，有刪改）

【且讀且思】

1.眼淚滲透著真情。“馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉轉”“馬蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水”兩句話分別蘊含著馬蘭花怎樣的思想感情？

2.小說以馬蘭花為主要人物，為什么要用大量筆墨寫她丈夫的行為？

3.小說結尾處安排麻嬸女兒的來信，有什么作用？

【寫作借鑒】

一、情節曲折，起伏跌宕。文中馬蘭花丈夫兩次催馬蘭花追要麻嬸的借款，并與她發生爭執，由開始的“鐵青著臉，怒氣沖沖地上了車”，到后來的“一腳踢翻一只菜簍子”，情節起伏跌宕，在矛盾沖突中凸顯了馬蘭花仁義、善良的品格。

二、描寫細膩，傳達真情。如“整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發呆”，這處細節描寫反映了馬蘭花對麻嬸病情的牽掛、擔憂。

【小試身手】

我在考場上

海南省儋州黃岡實驗學校" 林荷秋

從小學到中學，我所經歷的考試不計其數。然而讓我印象最深的是中考的那次語文考試。

剛剛起身的太陽，精神抖擻，光芒四射。徐徐清風，吹散了考前的緊張。輕柔的風無聲，卻攜著一股強大的力量。老師陪送我們到考場外，嘴里不斷地說著鼓勵的話。伴隨著“加油”聲，我邁著堅定的步伐向考場走去。

考場上的氛圍緊張而安靜，監考員早已嚴陣以待。考場內的時間仿佛變得特別緩慢，每一分鐘都讓人感到格外漫長。

窗外的鳥兒嘰嘰喳喳，你一言我一語地討論著，似乎在猜測我們在做什么。伴著它們的討論聲，語文試卷發到了我們手上。我迅速地瀏覽試卷，心中有了大概。我閉上眼睛，深吸一口氣，然后開始集中精力答題。試卷上那一道道題好像正舉著大旗向我宣戰，我斗志昂揚地拿筆奮戰。每一個考生都是一名戰士，我們都在為了一個共同的目標奮斗。

時間一分一秒地過去，“攔路虎”——文言文翻譯終于出現了。這只“老虎”張牙舞爪的，我不禁緊張起來。看著眼前的翻譯難題，我苦思冥想了許久，卻遲遲下不了筆。我手足無措，深吸了一口氣，想起老師“學會及時轉彎”的叮囑，我趕緊繼續做下一道題。

時間在慢慢流逝，鐘表的嘀嗒聲似乎在催促著我“抓緊作答”。

終于，大部分的“堡壘”攻克完畢，只剩下最后一塊“硬骨頭”——課外閱讀。我把題目認真看了兩遍，在草稿紙上寫了幾個字，又馬上劃掉。考場里的溫度似乎比外面的要高，讓人感到悶熱。我盯著試題，額頭上出現了細密的汗珠。正百思不得其解時，耳畔突然回蕩起老師的提醒——“要在文章中尋找答案”。我立刻又將文章仔細讀了一遍，忽然腦子里靈光一閃。我趕緊拿起筆快速書寫，手緊緊地握著筆，生怕它飛走一樣，神情比任何時候都要嚴肅。終于答出來了，我抹了一把汗，如釋重負地靠在椅子上，揉了揉有些僵硬的手。時鐘上的秒針嘀嘀嗒嗒地走著，終于走到了交卷的那一刻。

停下筆的那一刻，我不禁松了口氣。回望考場上的一幕幕情景，我相信所有努力過的人，一定會獲得屬于自己的榮譽和勛章。

點 評

本文有兩個突出亮點。一是善于運用“曲筆”，如文中寫“我”答題時先是遇上“攔路虎”——文言文翻譯，后來又碰上“硬骨頭”——課外閱讀，情節一波三折，牽動讀者的心。二是注重細節描寫，如“窗外的鳥兒嘰嘰喳喳，你一言我一語地討論著，似乎在猜測我們在做什么”，生動地營造了考試氛圍，以動襯靜，活潑有趣；“終于答出來了，我抹了一把汗，如釋重負地靠在椅子上，揉了揉有些僵硬的手”，突出了“我”戰勝困難后的愉悅心情。

（作者單位：廣東清遠英德崛起教育培訓學院）

【且讀且思】參考答案：

1.第一句：丈夫一再催著要回麻嬸的借款，如今又踢翻菜簍，這讓馬蘭花感到難過、委屈，對丈夫的舉動很不理解，因而傷心落淚；第二句：麻嬸女兒寄來書信，替母親還上借款，并給予馬蘭花適當的回報，馬蘭花為自己的善良沒有被辜負而感到欣慰，也被麻嬸女兒的行為所打動，于是流下欣慰、感動的淚水。

2.通過寫馬蘭花丈夫的言行，既襯托出了馬蘭花慷慨、大度的形象，又起到了推動情節發展的作用。

3.信中補充交代馬蘭花的生活狀況，進一步襯托馬蘭花善良、仁義的形象，贊揚普通人的人性美。