辦好新時代中外合作辦學項目 推進國際化人才培養

摘 要：習近平總書記在黨的二十大報告中強調，堅持高水平對外開放，加快構建以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局。面對新形勢新任務，北京化工大學國際教育學院始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，把立德樹人作為根本任務，堅持守正創新，十年深耕中外合作辦學項目，在推動改革創新、引進優質教育資源、培養國際化人才、推動學校“雙一流”建設中發揮了重要作用。

關鍵詞：中外合作辦學；教育資源；雙創能力；國際交流

引言

黨的二十大提出，培養造就德才兼備的高素質人才是國家和民族長遠發展的大計[1]。經濟社會的發展、綜合國力及國際競爭力的提高主要靠人才[2]，因此提高高等教育的國際化水平，培養大批德才兼備的國際化人才才能在國際社會中爭取中國話語權[3]。教育部重視中外合作辦學項目的建設和規范化管理，2004年7月1日，《中華人民共和國中外合作辦學條例實施辦法》發布施行[4]，規定了在學科、專業、課程等方面，合作開展以中國公民為主要招生對象的教育教學活動。2006年2月，教育部下發的《關于當前中外合作辦學若干問題的意見》中提出，要堅持依法辦學、規范管理，加強能力建設，加強質量與收費管理等意見。2009年7月，為進一步加強規范管理，教育部發布了《關于開展中外合作辦學評估工作的通知》，提出要推動中外辦學形成質量標準和保障體系，逐步建立辦學質量標準和保障體系。上述通知均體現了國家對中外合作辦學項目規范化建設的重視，切實保障中外合作辦學的質量提升與長久發展。北京化工大學（以下簡稱學校）國際教育學院（以下簡稱學院）是學校為實施國際化人才培養戰略和引進國外優質教育資源而建設的國際教育平臺，主要開展教育部批準的中外合作辦學項目以及來華留學生的培養和管理工作。學院目前共運行三個中外合作辦學本科項目，一個中外合作辦學碩士研究生項目。經過多年的建設，合作辦學的人才培養質量和國內外影響力不斷提升，項目運行順暢成熟。與此同時，學院招收了來自54個國家和地區的400余名來華留學生在校學習。學院與世界知名高校建設了一批中外人文交流項目，已與60余個“一帶一路”沿線國家的高校、研究機構與企業簽署了合作協議，構建了強大的國際教育合作平臺，營造了濃厚的國際學術和文化氛圍。

瞄準國家重點發展領域，拓展合作辦學新項目

學校從2014年開始舉辦中外合作辦學本科項目，始終瞄準國家人才需求方向，通過與國外高水平院校合作，引進其優勢專業和學科、先進的教育理念、課程體系、優秀師資、教學方法和教學管理等資源，不斷提升學校人才培養、師資隊伍和教育管理的國際化水平，培養國家急需的具有國際視野的高素質專業人才。結合學校的特色學科以及國家重點發展領域，重點在機器人、生物工程、工業設計等新工科和交叉學科方向上與國外院校合作舉辦特色鮮明的教育項目，逐步形成了中外合作辦學的特色品牌。

截至目前，學校獲教育部批準的本科層次的中外合作辦學項目有四個，分別是：與美國底特律大學合作舉辦機械設計制造及其自動化專業本科教育項目（外方專業：機器人及機電系統工程專業），與美國紐約州立大學環境科學與林業學院合作舉辦生物工程專業本科教育項目（外方專業：生物過程工程專業），與意大利熱那亞大學合作舉辦工業設計專業本科教育項目（外方專業：產品與交互設計專業），與美國佐治亞大學合作舉辦生物工程碩士研究生教育項目。中美兩個本科項目辦學模式為3+1，中美碩士合作辦學模式為2+0，中意本科項目辦學模式為4+0。截至2023年12月1日，合作辦學項目在校生人數合計651人。合作辦學本科項目高考錄取分數每年躍上一個新臺階，個別專業招生分數已經超過學校普通本科專業分數，這充分肯定了學校的辦學質量，合作辦學日益受到家長和考生的認可。

已開辦的專業具有鮮明的學科交叉特色，辦學模式日漸成熟，教育教學穩定，通過引進美國和意大利合作院校先進的教育理念、優秀師資、教學方法與質量保障等優質教育資源，大力創新培養模式，積極開展教學改革，加強學生創新創業實踐能力的培養，有效推動了學校專業和師資隊伍的國際化融合，建設了一支包括眾多國內外知名專家在內的國際化師資隊伍，學生在國內外學科和“雙創”競賽中屢獲大獎，畢業生國外深造率在全校名列前茅。中外合作辦學項目的運行有力推動了學校國際化工程人才的培養。

大力引進優質教育資源，創新人才培養體系

目前，學院建設了一支集合了學校強大的師資力量、國外合作院校的優秀教師、國內外知名學者的高水平國際化教學團隊。絕大部分教師具有博士學位、海外留學背景和豐富的國際教學經驗。除本校優秀教師外，國外教師承擔三分之一以上核心課程的教學工作，年度來校授課教師數量達到30人以上，合計50人次以上。學院長聘學術顧問戴維·埃文斯（David G. Evans）教授是中國政府友誼獎獲得者，也是學校化工資源有效利用國家重點實驗室教授與學術委員會會員，歐盟科技人才培訓項目（STF-China）顧問、英國皇家化學會北京分會主席。高水平的國際化師資為學生源源不斷地輸入國際前沿學科知識，培養了學生創新思維與跨文化交流能力。

在國際課程體系建設方面，在以學習為中心和結果為導向的理念指導下，學院引進近百門國外專業課程大綱，其中，外方派出師資授課56門，實施了項目型教學法、混合式教學法、翻轉課堂、研究型教學等一系列教學創新，采用了Moodle國際課程管理平臺和先進教育技術手段，取得了顯著的教學效果，形成了富有特色的工程人才國際化培養體系方法[5]。截至2023年12月，四個合作院校外方派出師資合計90人（268人次）共開設58門（316門次）全英文課程。

以科技實踐創新為源動力，提升學生學業發展與雙創能力

以發展朋輩教育為主，結合專業教師指導咨詢、學業發展輔導、專家專業引領等，加強第一課堂和第二課堂的深度互動。從學業發展輔導中心建設、創新實踐活動、學院獎學金建設、學業職業規劃系列工作四個方面全面展開工作。學院非常重視學生創新能力的培養，形成了完整的卓越創新培養體系。多年來，學院利用合作辦學優勢，整合國內外優質資源，以學科競賽為引領，逐漸打造富有特色、影響廣泛的品牌競賽項目。通過以賽代練，開展機器人創新活動；以校企合作為平臺，工業設計創新中心初見成效；提升創新水平，推動生物工程創新中心再續iGEM比賽獎項。2017年以來，學生獲得校級以上獎項1，332人次，省部級以上獎項523人次，國家級及以上獎項250人次。獲得的國內外獎項包括：2020年—2022年國際遺傳工程機器設計世界錦標賽（iGEM）一等獎，2018年—2022年RoboCup機器人世界杯中國賽獲得一等獎，2021年—2022年中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽二等獎，2019年IJCAI國際人工智能聯合會議（人工智能領域最重要的會議之一）助老機器人挑戰賽獲得一等獎，2022年RoboMaster機甲大師高校Sim2Real挑戰賽獲得三等獎，2019年中國工程機器人大賽暨國際公開賽獲得一等獎，2023年米蘭設計周——中國高校設計學科師生優秀作品展三等獎等。

全程化服務學生國際交流，夯實學生就業深造渠道

中外合作辦學學生就業工作呈現就業選擇性較寬、就業戰線較長、就業時間延遲的突出特點，學院以“做好學生分類指導、做好生涯規劃引導和就業創業全程化服務”為宗旨，結合數據摸查、加強溝通渠道建設、提供資源鏈接等開展就業指導及服務工作。在國際交流和社會實踐方面，自辦學以來，一直致力于協助支持在校學生國際交流和出國交換學習工作，三個本科項目合計近300名學生大四期間赴海外合作院校學習。一年的學習，不僅促進了學生個人的成長，增強了學生跨文化交流能力，開拓了國際視野，學習到了專業技能，而且還增強了國內外高校的友誼和合作，進一步推動了國內高校走向世界舞臺。同時，學院用合作辦學充足的國際教育資源，舉辦豐富的國內國際前沿講座、國際文化節、中外學生交流會、英語角、意大利文化沙龍、暑期國際交流項目等，讓學生充分體驗國外文化和鍛煉跨文化溝通能力；組織學生積極參加各類國際論壇，提高學生綜合競爭力。

在畢業生就業深造方面，國際化全方位的培養使學生浸潤在國際接軌的教育模式中。學生整體外語能力強，項目課程的國際認可度高，申請國外名校碩士具有顯著優勢，成功率遠高于普通專業。所有專業均為交叉學科，可對應多個碩士攻讀方向，具有廣闊的發展和深造前景。學生就業率和出國（境）率保持高水平，2023屆學院本科畢業生就業率達98.7%，深造率達72.1%，出國（境）率48.1%。深造院校絕大多數為國內外知名院校，包括賓夕法尼亞大學、康奈爾大學、約翰霍普金斯大學、伍斯特理工學院、英國帝國理工大學、倫敦大學學院、加拿大不列顛哥倫比亞大學、悉尼大學、新加坡南陽理工大學、日本東京大學、東京工業大學、中國香港科技大學、清華大學等。

北京化工大學中外合作辦學項目生源質量持續提升，辦學聲譽逐年提高，通過持續引進海內外優質教育資源，教師隊伍國際化程度不斷提高，深化教育教學改革堅持以學生創新能力建設為中心，推動學生專業實踐能力發展，加強中外方項目管理團隊溝通機制，確保了項目良性運行。以科技實踐創新為動力，提升學生學業發展與綜合能力，根據自身特色，努力推進第一課堂和第二課堂的深度聯動，做到科教融合，在學業發展與輔導、學生創新實踐能力提升方面打造育人平臺，形成育人合力。在今后的工作中，北京化工大學國際教育學院將以建設具有家國情懷、國際視野、專業扎實的人才培養體系為目標，繼續拓展合作辦學項目向更高層次和水平發展，服務學校“雙一流”建設，為中外合作辦學高質量發展貢獻更多力量。

本文系2022年度中外合作辦學研究專項課題，課題名稱“中外合作辦學藝術設計類專業的學習—課堂—實踐—評估四維度混合教學模式的探究與實踐”（項目編號：際協研 2022-015）研究成果

參考文獻：

[1]牛淼淼，郭春生.中外合作辦學項目教學管理服務質量提升探究[J].科教導刊，2023（22）：4-6.

[2]關媛，劉曉歡.新時代背景下高校中外合作辦學項目校院兩級教學管理創新與探索[J].中國多媒體與網絡教學學報（上旬刊），2023（9）：58-61.

[3] 韓曉萌. 中外合作辦學助力教育強國建設[N].中國教育報，2023-01-12（9）.

[4] 中華人民共和國教育部中外合作辦學監管工作信息平臺[EB/OL].[2023-12-20].http：//www. crs.jsj.edu.cn/index.

[5] 張煜浠.合作辦學外方教學質量評估政策執行研究[D].北京：北京化工大學，2023.

（作者單位：李齊方、張紅，北京化工大學國際教育學院；王永生，北京化工大學圖書館）

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