中華優秀傳統文化在大學生思想政治教育中的作用分析

摘 要：中華優秀傳統文化是新時代高校思想政治教育的寶貴資源，具有強大的育人價值，對增強大學生文化自信、涵養大學生思想基礎、提升大學生文化素養具有重大現實意義。高校要主動將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育，培養堪當民族復興重任的時代新人。

關鍵詞：中華優秀傳統文化；大學生；思想政治教育

中華優秀傳統文化對大學生思想政治教育的價值探討

1.增強大學生文化自信

“堅定文化自信，是事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性的大問題?！绷暯娇倳浽邳h的二十大報告中強調，文化自信是更深沉、更持久、更廣泛的自信。作為四大文明古國中唯一完整延續下來的華夏文明，在世界上一度處于領先地位。這源自于中華文化中的“勤勞勇敢、自強不息”的精神，同樣也得益于“大道之行，天下為公”的政治秩序，孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥的傳統八德。通過歷史長河中鮮活的人物和事件，展現中華優秀傳統文化中的思想觀念和價值追求，能夠增強大學生對傳統文化的認同感和自豪感，自覺肩負起弘揚中華優秀傳統文化的使命。

2.涵養大學生思想基礎

中華優秀傳統文化中的道德規范有跨越時空的價值。例如：孔子的《論語·雍也》篇中講到：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已?！边@是孔子的“仁愛”思想，對大學生思想價值構建和行為規范有重要的導向價值。朱熹講到“君子慎其獨，非特鮮明之處是如此，雖至微至隱，人所不知之地，亦常慎之”，這是儒家先賢提倡的“慎獨”的修身之道，為當今大學生養成良好的行為習慣提供了參考。老子在《道德經》中講到：“天之道，利而不害；圣人之道，為而不爭”為大學生為人處事提供了指引。社會主義核心價值觀是中華優秀傳統文化精神內核的集中體現，也是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，鑒古知今，通過對傳統文化的解讀，更能幫助大學生全面認識和培育社會主義核心價值觀。

3.提升大學生文化素養

當代大學生的成長過程充滿了文化的激蕩，他們的價值觀念充滿了文化交融的底色。相對而言，他們大多數對傳統文化一知半解，雖然有一些碎片化的認識，但是缺少系統化的深入了解，僅停留在影視作品層面。中華民族“民為貴，社稷次之，君為輕”以民為本的人文精神；“尚和合、求大同”的和諧精神；“和而不同、美美與共”的包容胸懷，都是提升大學生文化素養的精神源泉。要對傳統文化進行創造性轉化和創新性發展，培育具有人文素養的高素質人才。

在大學生思想政治教育中加強傳統文化教育的途徑

1.在課程學習中加強傳統文化教育

第一，將中華優秀傳統文化融入專業課學習中，在專業課教學方面注重對專業史的學習，從歷史縱向的維度立體認識所學專業，讓學生深入了解本專業從形成到發展的整體歷程，提升專業興趣。第二，利用北京悠久深邃的傳統文化資源，開設“北京傳統文化魅力”課，引導學生組隊打卡首都博物館等文化景點，觸手可及的文物、深刻的講解、身臨其境的體悟，讓學生在“行走的思政課”中感受中華優秀傳統文化的魅力。第三，開展古籍誦讀活動、社會實踐活動，如探訪歷史名人故居、追尋歷史名人的足跡、拓展學生人文視野、增強學生人文情懷。

2.轉變傳統文化話語體系

中華優秀傳統文化多以凝練名言、對偶駢句、巧妙比喻例證進行話語表達，具有含蓄宛轉的表達特質，這是適合當時世情背景的。因此，挖掘傳統文化的育人內核，需要創造性轉化，且加入新時代的內涵，形成適應大學生表達習慣、興趣愛好、成長特點的嶄新的傳統文化話語體系。工科學校可以發揮學科優勢，使用VR、AR等技術建構情景再現、場景互動等體驗性活動，更加直觀、立體地感受傳統文化的魅力，更好地發揮傳統文化的育人價值。

3.推動大中小學教育一體化

人的發展的階段性決定了思想政治教育同樣需要分階段進行。大學、中學、小學不僅是不同的教育時區，而且也組成一個完整的教育體系。新時代高校思想政治教育、傳統文化教育要堅持系統思維，推進大中小學教育銜接，避免教育目標的分割和教育內容的重復。將中華優秀傳統文化融于思想政治教育應從小學抓起，使整個教育體系連貫推進，實現高校思想政治教育的循序漸進、螺旋式上升。

4.打造傳統文化育人載體

第一，學生社團是傳播文化知識，提升大學生素養的重要載體。社團可以通過書法、篆刻、漢服、剪紙、傳統節日文化活動等形式，加強中華優秀傳統文化在大學生中的傳承和發揚。每月確定主題，由社團成員根據個人興趣輪流擔任“文化小講堂”的主講人，將自己的所學所感通過小講堂傳遞給他人，并面對面交流，增強學生學習傳統文化的自主性。第二，打造傳統文化學習長廊、展示廳，營造濃厚的傳統文化學習氛圍。對中華優秀傳統文化進行創造性發展，用中華優秀傳統文化知識回應學生的關切，回應大學生關心關注的焦點問題。第三，利用學生喜聞樂見的傳統文化為載體，如此前火爆出圈的“穿著漢服穿越古長安”，當代大學生不乏漢服愛好者，大多是被漢服的款式吸引，當然也有刻在骨子里的傳統審美。但是，他們對漢服中蘊含的傳統文化卻知之甚少，可以開設相關選修課程，或者在微信公眾號設置專題欄目，為學生們定期推送“漢服中的文化古韻”。

5.建立完整制度體系

第一，要明確和細化中華優秀傳統文化育人機制的各項制度安排，與學?！叭恕毕嘟Y合，發揮各個層級、各個部門的協同作用。高校領導牽頭，學校教務處、學生處、團委為主要協助部門，組織、引領思政課教師、輔導員共同參與。健全中華優秀傳統文化的學習機制，為教師充分學習并挖掘育人創新點提供平臺。完善監督機制，自上而下監管和自下而上監督共同發力。健全宣傳機制，優秀的經驗和創新之處要及時總結，形成典型案例，進行推廣宣傳。第二，要建立獎勵制度，學?？梢栽O立先進個人和團隊獎勵的評選，對于成功將中華優秀傳統文化融入到思想政治教育中的師生，給予鼓勵和支持。在獎勵的同時，也樹立起榜樣，起到模范帶動作用。第三，制度體系建立之后，要及時完善反饋評估機制，對中華優秀傳統文化的育人效果進行評估，使用定性和定量相結合的方式，保證科學合理評估，逐步將中華優秀傳統文化同大學生思想政治教育完美融合，提升思想政治教育的引領作用。

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（作者單位：北京信息科技大學）

[責任編輯：翟 迪]