中華優秀傳統文化
- 中華民族共同體意識的歷史發展與中華民族現代文明
，是中華優秀傳統文化的現代形態，與中華民族共同體意識的歷史發展關系密切。作為思想淵藪、精神源泉和文化滋養，中華優秀傳統文化是中華民族現代文明建設的歷史根由和重要基礎。中華民族現代文明是中華民族共同體的現代文明，包括了華夏大地上的各民族，中華民族現代文明發展離不開各民族的歷史貢獻。在新的歷史條件下，我們應該深度挖掘、正確闡釋中華民族共同體意識與中華民族現代文明的緊密關聯，為進一步鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族現代文明建設作出積極的歷史性貢獻?！娟P鍵詞】
人民論壇·學術前沿 2024年11期2024-07-14
- 中華優秀傳統文化融入初中地理大概念單元教學的探究
融入中華優秀傳統文化的重要載體。大概念能統整優秀傳統文化結構，單元教學能建構真實文化情境下的綜合學習系統，從而助力中華優秀傳統文化的理解和認同。本文以“興化垛田”為例，開展大概念單元教學助力中華優秀傳統文化融入初中地理課程的實踐，提出精選文化載體創建大概念單元教學情境、遵從課程標準確定單元教學目標及內容、依據學生認知設計進階任務及過程評價和注重情境轉換以文化理解強化課程育人等融入路徑。關鍵詞：中華優秀傳統文化；初中地理；大概念；單元教學中圖分類號：G633
地理教育 2024年7期2024-07-13
- 小學語文課堂強化中華優秀傳統文化教育實踐策略
融入中華優秀傳統文化，對于學生語文核心素養的提升具有不可替代的作用。這種融入不僅有助于學生更好地理解和掌握語文知識，還能夠培養學生的文化素養和人文精神。教師需要指導學生深入了解和感受中華文化的廣博與深邃，讓他們更深入地了解中華文化的歷史背景、思想內涵和藝術特色，更好地領略中華文化的獨特魅力。為確保中華優秀傳統文化的融入能夠與語文教學緊密結合，教師有責任為學生提供必要的學習指導，幫助他們更好地理解和掌握中華文化的內涵和特點?！娟P鍵詞】小學語文? 中華優秀傳統
課程教育研究 2024年6期2024-07-12
- 中華優秀傳統文化教育的價值意蘊、歷史脈絡和實踐路徑
要：中華優秀傳統文化是中國人民實現中國夢走向偉大復興的重要支撐。中華優秀傳統文化的大力弘揚離不開教育的基礎作用。研究中華優秀傳統文化教育，深刻領會其中的價值意蘊，梳理新中國成立后的發展脈絡，并探尋持續推進的實踐路徑，是中國站在偉大歷史時期，走向中華民族偉大復興的必由之舉。關鍵詞：中華優秀傳統文化；價值意蘊；文化自信習近平總書記在文化傳承發展座談會上指出：“文化關乎國本、國運?！?span id="g0gggggg" class="hl">中華優秀傳統文化是中國人民走向偉大復興、實現中國夢的堅實支撐，而弘揚中華優秀傳統
百花 2024年4期2024-07-11
- AIGC時代中華優秀傳統文化“兩創”知識生產與傳播策略轉型
術為中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展帶來了新的挑戰，也為內容生產者提供了施展才華的新機遇和新舞臺。AIGC在打破知識生產壟斷、實現技術平權的同時，也可能帶來文化失衡；拓展了內容分享渠道，也可能造成信息泡沫；刷新了內容表現形式，也可能沖淡價值追尋。但是，AIGC技術仍然可以通過定位發展背景、促進全民共創和個性化生產以及豐富、拓展和完善中華優秀傳統文化的內涵，為中華優秀傳統文化的創新性發展提供助力?；谝陨蟽瀯?，運用AIGC技術提高中華優秀傳統文化內容
新聞愛好者 2024年6期2024-07-09
- 將中華優秀傳統文化融入跨學科項目化學習的設計與思考
將中華優秀傳統文化融入初中數學跨學科項目化學習是提高學生綜合人文素養的重要手段之一.文章以“讓制作的桿秤稱重范圍更大”的設計為例，闡述了利用跨學科項目化學習，發展學科與跨學科核心素養，引導學生在合作探究中主動學習中華優秀傳統文化知識，建立文化自信，落實立德樹人.【關鍵詞】? 中華優秀傳統文化；跨學科學習；項目化學習《義務教育數學課程標準（2022版）》（以下簡稱新課標）在課程內容選擇中指出“要關注數學文化，繼承和弘揚中華優秀傳統文化”，在教材編寫建議中強
中學數學雜志(初中版) 2024年3期2024-07-09
- 中華優秀傳統文化在高冰種滿色翡翠珠寶設計中的現代詮釋
融入中華優秀傳統文化的現代詮釋，旨在揭示如何通過這種融合提升珠寶產品的市場競爭力和文化價值。通過深入分析翡翠的特性和中華傳統文化的內涵，提出了設計原則與理念、挑戰與應對以及未來發展方向等方面的策略和建議。研究發現，通過融合中華傳統文化的深刻理解和市場導向的設計理念，設計師能夠在保持珠寶產品的獨特性和品質的同時，滿足消費者不斷增長的審美需求。未來，設計師和品牌可進一步探索創新設計和跨界合作，拓展珠寶市場的新領域，將中華文化的瑰寶展現給全世界。[關鍵詞]高冰種
天工 2024年12期2024-07-07
- 中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的價值意蘊與路徑探究
詞：中華優秀傳統文化；高校思想政治教育；價值；路徑新時代，習近平總書記深刻認識中華優秀傳統文化對于增強民族凝聚力、堅定文化自信的重要意義，圍繞中華優秀傳統文化賡續傳承發表了一系列重要講話，做出了一系列重要論斷，切實為新時代中華優秀傳統文化發展指明了前進方向，言明了價值指向。因此，深入推進中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育，成為新時代高校貫徹落實立德樹人根本任務，推進“四為”教育方針的關鍵舉措與重要課題。? 一、新時代習近平傳統文化觀的核心要義習近平傳統文
科學導報 2024年43期2024-07-06
- 中華優秀傳統文化在中職汽修專業教學中的應用
研究中華優秀傳統文化在汽修專業教學中的應用，對推動課堂教學內容改革、實訓教學方法創新以及學生德育效果提升具有積極促進作用。文章通過分析中華優秀傳統文化的核心價值，探討如何將其應用于中職汽修專業教學，以提高汽修技能人才培養質量。學校和教師需充分發揮傳統文化的育人功能，不斷探索專業教學的創新應用，以提升中職院校汽修人才培養質量。關鍵詞：中華優秀傳統文化 汽修專業 教學應用中華民族歷來重視教育，將其視為增進人的才智、涵養人的道德情操的重要手段。中華優秀傳統文化蘊
時代汽車 2024年12期2024-07-05
- 群眾文化活動中植入優秀傳統文化研究
要】中華優秀傳統文化是中華民族五千年歷史文明的集體智慧結晶，蘊含著豐富的哲學思想、人文精神、教化思想和道德理念，是中華民族最深沉最具智慧涵養的精神文化沃土。大力弘揚優秀傳統文化研究，將其融入大人民群眾精神文化生活，是新時代各級文化部門貫徹落實黨政策方針、促進社會主義文化事業發展的必然選擇。針對在群眾文化活動中植入優秀傳統文化研究，本文結合具體實例提出如下具體路徑：立足群眾需求，優化群眾文化服務；豐富活動形式，促進群眾深度參與；塑造活動品牌，滲透核心價值觀念
中國民族博覽 2024年5期2024-07-04
- 在幼兒園中班教育教學中滲透中華優秀傳統文化的研究
滲透中華優秀傳統文化，可以豐富教學內容，提高教學質量，讓幼兒更好地理解和欣賞中華優秀傳統文化。文章提出做好資源開發、探索展示教學、開展趣味活動和依托傳統節日豐富活動形式等策略，以促進幼兒的學習?！娟P鍵詞】幼兒園；中班；中華優秀傳統文化；滲透作者簡介：楊曉燕（1983—），女 ，煙臺經濟技術開發區海晏幼兒園。作為學前教育的引導者，教師要結合幼兒的發展規律進行分析，優化教學設計，提高學前教育的質量。中華優秀傳統文化的滲透可以豐富教學內容，增強教學的趣味性，對幼
教育界·A 2024年15期2024-07-04
- 引入中華優秀傳統文化，豐盈小學語文課堂
要：中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，是中華文明的結晶，具有極高的學術價值和思想價值。將中華優秀傳統文化引入小學語文課堂，既能夠豐富課堂教學內容和教學活動，又能夠提高學生的文學修養與思想道德水平。從將中華優秀傳統文化融入小學語文課堂教學內容、教學用具、教學活動與教學安排等多個方面入手，探索中華優秀傳統文化與語文教學之間的有效融合策略，以促進學生全面發展。關鍵詞：小學語文；中華優秀傳統文化；課堂教學；融合策略作者簡介：薛白（1990—），女，蘇州大學教育學
求知導刊 2024年13期2024-07-02
- 中華優秀傳統文化融入高校思政課教學的路徑探究
，將中華優秀傳統文化融入教學，有助于促進思政教育的創新發展，對培養優秀的新時代人才具有深遠的歷史意義。優秀傳統文化有其獨特的文化魅力和歷史底蘊，如何正確運用傳統文化，提高教學實效性是高校思政教師需要思考的問題。本文先提出傳統文化融入思政課教學的必要性，繼而分析當前現狀，最后提出4點實施路徑，以此供相關人士交流。關鍵詞：中華優秀傳統文化；思政課；教學；路徑引言《高等學校課程思政建設指導綱要》中提到，加強中華優秀傳統文化教育是高校思政課程的重要教學目標之一，教
公關世界 2024年10期2024-07-01
- 中華優秀傳統文化融入高校黨建的實踐研究
要：中華優秀傳統文化是黨的創新理論的“根”，為推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，汲取中華優秀傳統文化中的治國理政智慧，更好地推動“兩個結合”的實踐創新，重慶工商職業學院會計與金融學院黨總支立足學院實際，結合專業特色，深入落實“三全育人”工作，探索推進將中華優秀傳統文化融入基層黨建工作，將基層黨建與教學、科研、培訓、實踐等主責主業緊密融合，使中華優秀傳統文化的文化浸潤作用發揮到最大化。通過對黨建載體的完善、黨建意義的深化、黨建形式的豐富，能實現黨建
成才之路 2024年18期2024-06-30
- “第二個結合”與當代中國文藝創新的方法論啟示
顯了中華優秀傳統文化的主體性作用，是對馬克思主義中國化實踐的又一次理論提升，不僅可以極大豐富馬克思主義基本原理的理論內涵，而且對如何建設中華民族現代文明具有實踐指導意義。突出強調馬克思主義與中華優秀傳統文化相結合的重要性，無疑彰顯了新時代中國特色社會主義建設實踐中頗具方法論意義的特征，這對當代中國文藝實踐也具有深刻的指導作用，尤其是鮮明指出了如何在繼承發展中華優秀傳統文化基礎上進行文藝創新的方向與方法。關鍵詞：第二個結合 馬克思主義 中華優秀傳統文化習近平
百家評論 2024年3期2024-06-30
- 中華優秀傳統文化融入高校學生黨員培育路徑研究
： 中華優秀傳統文化博大精深，蘊含著高校學生黨員培育的豐富資源。在高校學生黨員培育的文化場域、黨性教育和實踐活動中融入中華優秀傳統文化，激發學生黨員對中華優秀傳統文化的真正認知、深度認同與自覺踐行，有助于繼承和發揚中華優秀傳統文化、豐富高校學生黨員培育的教育資源和拓展高校學生黨員培育的實踐范疇，幫助學生黨員增強文化自覺、黨性修養和綜合素質。關鍵詞： 中華優秀傳統文化；學生黨員培育；實踐路徑中圖分類號： G641；D263文獻標識碼： A文章編號： 2095
佳木斯職業學院學報 2024年6期2024-06-29
- 電視文化節目在非遺傳播中的特色分析
傳播中華優秀傳統文化的重要工具和載體。我國歷史悠久，非遺絢麗多彩。為了使人們感受非遺的魅力與活力，領略東方智慧、民族韻味，中央廣播電視總臺與文化和旅游部聯合推出大型文化節目《非遺里的中國》第一季，為觀眾搭建了全面深入了解非遺的平臺和渠道。對《非遺里的中國》第一季的節目名稱、形式、內容三個方面進行總結和分析，探究這一電視文化節目在非遺傳播中體現出的特色，從而更好地促進中華優秀傳統文化的傳播。關鍵詞：電視文化節目；《非遺里的中國》第一季；中華優秀傳統文化；非遺
大觀 2024年4期2024-06-28
- 以“講好中國故事”為載體提升高校思政課教學實效性探研
弘揚中華優秀傳統文化、培養具有家國情懷和文化自信的青年一代成為當務之急?！爸v好中國故事”有利于提升高校思政課教學的實效性，促進高校思想政治教育的創新與發展。高校應通過完善資源庫建設，提升思政課教師的專業素養，創新講好中國故事的方法，傳遞中華優秀傳統文化，激發學生對國家的認同感，推動學生積極投身社會主義建設和文明傳承的偉大事業。關鍵詞：高校；思政課；“講好中國故事”；教學實效性；中華優秀傳統文化中圖分類號：G641；G642文獻標志碼：A文章編號：1008-
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 中華優秀傳統文化融入高校思政教育的價值與路徑芻探
索將中華優秀傳統文化融入思政教育，在不斷拓展思政教育內容和形式的同時，為新時代高校思政教育高質量發展提供了新的思路。高校應立足自身思政教育發展實際，通過豐富高校思政課中的中華優秀傳統文化元素、切實提升教師運用中華優秀傳統文化的能力、借助新載體拓展中華優秀傳統文化呈現形式、將中華優秀傳統文化融入思政實踐活動等措施，推動思政教育與中華優秀傳統文化教育的融合。關鍵詞：高校；思政教育；中華優秀傳統文化；文化自信；教學改革中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 守根溯源，讓傳統文化浸潤課堂
］ 中華優秀傳統文化是中華民族的基因密碼，學校教育要通過傳統文化進課堂，為學生培根鑄魂。為了讓傳統文化浸潤課堂，本文基于端午節傳統文化融入課堂教學的案例，展現傳統文化融入課堂教學的實踐過程，通過分析真實情境下的跨學科主題學習，讓學生了解中華民族獨特的數學智慧，樹立文化自信，產生民族自豪感，在一系列活動中感受數學之美，領悟數學之道，體驗數學之趣。［關鍵詞］ 中華優秀傳統文化；課程融合；學科育德《義務教育課程方案（2022年版）》指出，將中華優秀傳統文化有機融
中小學班主任 2024年12期2024-06-28
- 將中華優秀傳統文化融入初中道德與法治教學
］ 中華優秀傳統文化不僅承載著深厚的歷史和文化底蘊，還蘊含著豐富的道德智慧和法治思想，對于培養學生的民族認同感、提高學生的法治意識、提升學生的道德素養具有不可替代的作用。本文通過分析教育現狀，提出“注入傳統文化，擴展學生的知識空間；引入歷史典故，拓展課堂教學的內容；注重課后實踐，加強學生的文化體驗”等一系列實施路徑，以期優化初中道德與法治教學，促進學生全面發展。［關鍵詞］ 道德與法治；中華優秀傳統文化；教學策略中華優秀傳統文化中蘊含的道德觀念、法治思維、人
中小學班主任 2024年12期2024-06-28
- 中華優秀傳統文化融入開放大學漢語言文學專業教學路徑探賾
弘揚中華優秀傳統文化是堅定文化自信，加快建設社會主義文化強國，實現中華民族偉大復興中國夢的必要措施。文章強調中華優秀傳統文化的重要價值，闡述課程思政背景對漢語言文學專業教學的影響，提出開放大學漢語言文學專業教學中存在的問題，探討課程思政背景下中華優秀傳統文化融入開放大學漢語言文學專業的教學路徑，旨在有效地提升漢語言文學專業的教學質量，培養具有良好思想道德品質和文化素養的優秀人才。關鍵詞：開放大學；中華優秀傳統文化；漢語言文學；文化自信；課程思政；教學路徑中
成才之路 2024年16期2024-06-28
- “一帶一路”背景下中華優秀傳統文化在影視中的表達與傳播研究
】 中華優秀傳統文化依托影視藝術，在呈現形式上不斷進行創新化表達，逐步從單一走向多元。影視作品中的中華優秀傳統文化在故事情節、角色塑造、美術設計、武術應用等方面展現了從簡單到復雜的轉變，體現出中華優秀傳統文化與現代價值觀的融合。隨著全球文化交流的加深，提升與中華優秀傳統文化相關影視在國際傳播中變得尤為重要。為此，要對影視內容進行文化語境創新，積極參與國際展示活動擴大曝光度，進行市場調研實現受眾群體精準定位，利用數字媒體創新“文化數字絲綢之路”。通過這些傳播
電影評介 2024年7期2024-06-28
- 中華優秀傳統文化在中職學校應用文寫作教學中的融入
要：中華優秀傳統文化作為我國的瑰寶，具有豐富的內涵和深遠的影響，將其與中職學校應用文寫作教學相融合具有重要的意義。文章首先介紹了中華優秀傳統文化仁義禮智信的內涵、中華優秀傳統文化在禮儀、社交和節日中的表現，以及中華優秀傳統文化對社會的影響。然后探討了中華優秀傳統文化在古代應用文中的體現，從勸諫類、教育類、科舉文書及游記類4個方面進行了介紹。最后，提出了在中職學校應用文寫作教學中運用中華優秀傳統文化的策略，包括加強中華優秀傳統文化的宣傳、搜集寫作素材、設計應
文化創新比較研究 2024年13期2024-06-27
- 中華優秀傳統文化在中職商貿類教學中的運用
要：中華優秀傳統文化作為中華民族獨特的寶貴遺產，在幾千年的歷史發展中孕育了獨特的商業理念和商業元素，對現代中職商貿類專業教學具有重要的借鑒價值。文章首先闡述了商業的本質特征，然后從商業理念、商業場所、商業商品和商業貨幣這4個方面介紹了商業的誕生與發展。其次，介紹了傳統商業發展中保留的中華優秀傳統文化烙印，如交易儀式、商業談判、商業誠信、商品附加文化，以及品牌與地域文化。最后，介紹了中華優秀傳統文化與中職商貿類專業教學相結合的策略，在保留傳統商業精髓文化的同
文化創新比較研究 2024年13期2024-06-27
- 教育家精神的文化底蘊、現實基礎與踐行路徑
扎根中華優秀傳統文化，蘊含德才兼修、尊師貴道、齊家治國平天下等精神文化底蘊。教育家精神扎根生動的教育生活，聚焦教師在學生心中德高望重的地位、學生對教師深切多元的期待、教師對學生深刻持久的影響，具有客觀的現實基礎。加快推進教育強國建設，需要教師踐行教育家精神，以胸懷“兩個大局”的精神境界落實立德樹人根本任務，學深悟透馬克思主義的精神精髓，以培養擔當民族復興大任的時代新人為使命。關鍵詞 教育家精神；中華優秀傳統文化；立德樹人作者簡介 馬勇，東北師范大學思想政治
中國德育 2024年10期2024-06-27
- 聚焦中華優秀傳統文化設計跨學科學習任務的策略
聚焦中華優秀傳統文化設計跨學科學習任務，需要教師建構跨學科學習立體化網絡?；?span id="g0gggggg" class="hl">中華優秀傳統文化主題來統籌設計跨學科學習任務的目標、內容、活動、資源和評價等各個環節，在傳承中華優秀傳統文化的同時，增強學生跨學科的綜合表達，幫助學生克服片面和狹隘，提高學生深度學習和思考的能力。關鍵詞：中華優秀傳統文化；跨學科學習；學習任務《義務教育語文課程標準（2022年版）》中的跨學科主題學習，是倡導各學科的教師自覺地從學生綜合素養出發，通過加強各學科之間的融合，為學生創設
少男少女·教育管理 2024年6期2024-06-26
- 淺談“中華優秀傳統文化”主題學習任務群設計策略
要：中華優秀傳統文化是《義務教育語文課程標準（2022年版）》里三大主題中第一個主題，對學生在傳統文化的熏陶下積淀文化底蘊，增強文化自信，做一個堂堂正正的中國人有著重要的意義。文章梳理新修訂課標和統編版小學語文教材中的相關內容，分析了“中華優秀傳統文化”主題的教學價值，提出了設計學習任務、整合教學內容、創設教學情境、優化教學評價的學習任務群設計策略。關鍵詞：中華傳統優秀文化；學習任務群；設計策略中華優秀傳統文化是中華民族的根與魂，是中華民族實現偉大復興的精
少男少女·教育管理 2024年6期2024-06-26
- 文化與語文的融合與發展
要：中華優秀傳統文化積淀了幾千年，是國家民族精神的顯著標志。隨著素質教育理念的深入人心，為全面提升學生的綜合素質，中華優秀傳統文化在小學語文教學中得到了廣泛應用。在小學語文教學中，寫作教學既是重點也是難點。將中華優秀傳統文化融入寫作教學中，不僅可以培養學生的觀察力和思維力，還能有效提高小學生的寫作能力。基于此，文章詳細分析了中華優秀傳統文化融入小學語文寫作教學的策略，以供一線語文寫作教學做參考。關鍵詞：中華優秀傳統文化；小學語文；寫作教學策略隨著互聯網的迅
少男少女·教育管理 2024年6期2024-06-26
- 中國式現代化進程中高質量就業的路徑探析
業；中華優秀傳統文化；公共就業服務體系；就業賦能［中圖分類號］ F249.2 ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號］ 1673-0186（2024）005-0107-015［文獻標識碼］ A? ? ? ［DOI編碼］ 10.19631/j.cnki.css.2024.005.008高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務，而就業是民生之本，關系到每一個勞動者的權益，因此，高質量就業既是提高人民生活品質的題中應有之義，也是經濟社會穩定的重要基石。中
重慶社會科學 2024年5期2024-06-25
- “第二個結合”視角下人類命運共同體的創新性發展研究
理同中華優秀傳統文化相結合的當代典范。因此，“第二個結合”在雙向互動、雙向賦能過程中，對于把握人類命運共同體理念的中國特色和文化價值、堅定不移走好中國式現代化道路極為重要。[關鍵詞]馬克思主義；中華優秀傳統文化；人類命運共同體[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2024.06.015一、理論基礎：人類命運共同體理念體現了“第二個結合”的理論淵源人類命運共同體是馬克思主義同中華優秀傳統文化內在契合的具體體現，作用在彰顯馬克思共同體
秦智 2024年6期2024-06-25
- 中華優秀傳統文化融入中職物理教學的路徑探討
題。中華優秀傳統文化凝聚了我國五千年歷史發展中的思想智慧，其蘊含的道德準則、品行規范在當今社會中仍舊熠熠生輝，在新時代，這些思想精華所發揮的重要作用仍然是不可或缺的。中職物理教育所蘊含的育人元素是豐富、多元的。該文介紹了中職物理教學的現狀，分析了在中職物理教學中進行中華優秀傳統文化滲透的積極意義，提出了將中華優秀傳統文化融入物理教學時應遵循的原則和舉措，旨在為中職物理教學提供參考，提高學生的人文素養。關鍵詞：中華優秀傳統文化；人格塑造；中職物理；激活氛圍；
文化創新比較研究 2024年14期2024-06-23
- 中華優秀傳統文化在高職院校校園文化建設中的創新對接研究
對于中華優秀傳統文化的重視程度，通過多樣化措施將校園文化與傳統文化更好地融合在一起。因此，該文首先對高職院校校園文化建設中優秀傳統文化的作用與意義加以明確；其次，對現階段高職院校校園文化建設過程中存在的不足之處展開深入分析；在此基礎上，提出中華優秀傳統文化在高職院校校園文化建設中的具體創新措施。關鍵詞：中華優秀傳統文化；重要意義；高職院校；校園文化建設；存在的問題；創新措施中圖分類號：G631? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?
文化創新比較研究 2024年14期2024-06-23
- 出版業與中華優秀傳統文化傳播關系探析
要：中華優秀傳統文化是幾千年中華文明的精神結晶，借助出版而不斷傳承發揚，出版需要從中華優秀傳統文化中汲取優秀內容，以繁榮自身。中華優秀傳統文化的發展離不開出版業的支持，出版業的進步離不開中華優秀傳統文化提供的養分，這些在中國古代經典的出版歷程中均有所體現。所以，該文厘清傳統文化與出版業的關系：傳統文化孕育催生出版， 出版業的興起促使傳統文化井噴式發展。在此基礎上，該文總結出近代傳統文化出版的啟示。傳播掌握其中的定律，對當代出版業的發展有著積極作用，并能為相
文化創新比較研究 2024年14期2024-06-23
- 中華優秀傳統文化在高職院校中的傳承路徑
要：中華優秀傳統文化源遠流長、博大精深，歷經時代繼承與發展，體現出一定的哲學價值與倫理價值，既是實現中華民族自強不息的精神財富，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。高職院校作為人才培養和文化傳承的重要陣地， 應積極擔負起傳承發展中華優秀傳統文化的重要責任，以立德樹人為根本，開展中華優秀傳統文化傳承教育，發揮文化的育人功能，達到以文育人、以文化人的功效。對此，該文以南京鐵道職業技術學院為例，分析中華優秀傳統文化在高職教育中的傳承現狀，并在此基礎上探究如何將高
文化創新比較研究 2024年14期2024-06-23
- 中華優秀傳統文化在文化類微短劇中的表現與傳播研究
圍繞中華優秀傳統文化在文化類微短劇中的表現與傳播展開研究，在分析微短劇中中華優秀傳統文化的表現形式、微短劇對中華優秀傳統文化傳播的影響的基礎上，從加強對中華優秀傳統文化的理解與運用、注重文化類微短劇內容的創新與吸引力、發揮新媒體平臺的傳播優勢、加強支持與引導四個方面提出中華優秀傳統文化在文化類微短劇中的傳播策略，以推動文化類微短劇高質量發展，讓中華優秀傳統文化在新時代綻放異彩。［關鍵詞］中華優秀傳統文化；文化類微短??；文化創新在新媒體時代，微短劇憑借其獨特
傳播與版權 2024年11期2024-06-23
- “兩個結合”視域下新時代鄉村文化振興研究
”；中華優秀傳統文化中圖分類號：F2?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.12.0070?引言鄉村振興戰略的提出立足于鄉村建設的百年實踐，著眼于世界百年未有之大變局的國際現狀，致力于實現第二個百年奮斗目標。黨的二十大報告指出：全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村。鄉村振興戰略是新時代“三農”工作的總抓手。而要全面推進鄉村振興，就要從文化即鄉村文化振興入手。鄉村文化作為鄉村
現代商貿工業 2024年12期2024-06-23
- 習近平關于“雙創”重要論述及其重要貢獻
強調中華優秀傳統文化的價值與作用，并提出了創造性轉化與創新性發展（以下簡稱“雙創”）的方針。習近平總書記關于中華優秀傳統文化“雙創”指示有著獨特的理論邏輯、歷史邏輯與現實邏輯；習近平論述了中華優秀傳統文化“雙創”發展的時代定位、工作立場與現實路徑，挖掘出了中華優秀傳統文化的治國價值、生態價值以及育人價值。深入研究習近平總書記關于中華優秀傳統文化“雙創”的重要論述，有利于進一步打亮文化底牌，推動全方面發展。關鍵詞：習近平；中華優秀傳統文化；創造性轉化與創新性
現代商貿工業 2024年12期2024-06-23
- 中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展探賾
題“中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展”（202307010）的研究成果。［作者簡介］田海艦（1970—），男，河北易縣人，河北大學馬克思主義學院教授、博士后、博士研究生導師，主要從事馬克思主義基本理論、社會主義核心價值觀與意識形態研究；洪賀鵬（1993—），女，河北保定人，河北大學馬克思主義學院博士研究生，主要從事馬克思主義哲學原理研究。［摘要］新時代新征程上，堅持把馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合、開辟馬克思主義中國化時代化新境界，推進
中共石家莊市黨委黨校學報 2024年6期2024-06-22
- 中華優秀傳統文化融入初中化學教學的研究
要】中華優秀傳統文化是中華民族最深厚的文化基石，在化學教學中主要體現為中國化學史、文學典籍、古字、成語、詩句、傳統思想文化等方面。在初中化學中融入中華優秀傳統文化要遵循典型性、化學性、適度性原則，同時要進行創造性運用，可巧妙創設傳統文化情境促進學生的高階思維，挖掘優秀傳統文化思政元素，從而促進學生的化學學習，培養學生的品質素養。【關鍵詞】中華優秀傳統文化 初中化學 高階思維 思政元素【中圖分類號】G633.8? ? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1002
基礎教育研究 2024年6期2024-06-21
- 基于“三個文化”語文主題學習 厚植小學生家國情懷
懷；中華優秀傳統文化；革命文化；社會主義先進文化《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下通稱“新課標”）指出，課程中體現中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化（即“三個文化”）的作品應占60%～70%。因此，語文教學要充分發揮學科育人功能。在基于“三個文化”的主題學習中，教師應堅持文化涵育與實踐養成相結合，堅持課堂教學與實踐活動相結合，厚植小學生的家國情懷。一、課堂文化涵育，培養學生的愛國之情《義務教育課程方案（2022年版）》提出要“精選課程
遼寧教育·教研版 2024年6期2024-06-21
- 中華優秀傳統文化融入文化類綜藝節目研究
基于中華優秀傳統文化融入文化類綜藝節目的現狀與挑戰，提出中華優秀傳統文化融入文化類綜藝節目的策略。【關鍵詞】文化類綜藝節目；中華優秀傳統文化；電視綜藝【中圖分類號】G222 ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2261（2024）12-0042-03【DOI】10.20133/j.cnki.CN42-1932/G1.2024.12.013【基金項目】2022年度陜西省藝術科學規劃項目“主流意識形態建設視域下文化類綜藝節目的內容生產與融合傳播研究”
新楚文化 2024年12期2024-06-21
- 在初中美術教學中融入中華優秀傳統文化的策略探析
。將中華優秀傳統文化融入學科教學是落實立德樹人根本任務、提升學生人文素養的重要手段。在初中美術教學中，教師應有效利用中華優秀傳統文化內容資源，激發學生興趣，提高學生審美素養，使他們感受傳統藝術元素魅力，增強民族自豪感，堅定文化自信。關鍵詞：初中美術教學；中華優秀傳統文化；融合；文化自信《義務教育藝術課程標準（2022年版）》（以下通稱“新課標”）指出，義務教育藝術課程以立德樹人為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力加強社會主義先進文化、革命文化、中
遼寧教育·教研版 2024年6期2024-06-21
- 文化自信視域下中華優秀傳統文化傳承與發展路徑研究
要：中華優秀傳統文化博大精深，承載著中華民族幾千年的歷史和文明，是中華民族的“根”與“魂”，凝結了古代人民及當代人的智慧結晶，是中國文化體系中的瑰寶。堅持文化自信是中華優秀傳統文化傳承與發展的價值引領，傳承與發展中華優秀傳統文化對于中國文化強國建設具有非常重要的意義。因此，該文從文化自信整體視域角度，闡釋文化自信與中華優秀傳統文化的基本內涵，厘清文化自信與中華優秀傳統文化二者的關系脈絡，分析傳承與發展中華優秀傳統文化的重要性，并提出傳承與發展中華優秀傳統文
文化創新比較研究 2024年11期2024-06-20
- 中華優秀傳統文化在校園文化建設中的多維傳承路徑
目“中華優秀傳統文化的校園多維傳承模式”；2023廣東開放大學（廣東理工職業學院）教學建設與改革項目“中高職貫通培養規范化研究——以計算機應用技術專業為例”（項目編號：2023EPY04）。作者簡介：劉星煜（1993，11-），女，山西太原人，碩士研究生，助教，研究方向：大學生思想政治教育。摘要：中華優秀傳統文化是中華民族在長期歷史發展過程中形成并保留在現實生活中的文化形態，是民族歷史上道德傳承、文化思想、精神觀念形態的總和。高校作為育人的重要場所，肩負著
文化創新比較研究 2024年11期2024-06-20
- 中華優秀傳統文化融入高校英語教育的路徑研究
院“中華優秀傳統文化融入高校英語教育的路徑研究”（項目編號：202216）。作者簡介：張立巖（1984，6-），女，蒙古族，山東萊蕪人，博士，講師，研究方向：大學英語教學，外國語言學及應用語言學，跨文化交際等。摘要：高校英語教育作為高校公共必修類課程，力求在提升大學生英語水平的同時，實現文化交流與合作，彰顯中華優秀傳統文化主體地位，為我國對外交流提供助力。該文闡述了中華優秀傳統文化融入高校英語教育的必要性，是深化高校英語教育、中華優秀傳統文化對外傳播、培養
文化創新比較研究 2024年12期2024-06-20
- 虛擬現實技術在傳承福建傳統文化中的應用研究
術的中華優秀傳統文化教學實踐平臺建設研究”（項目編號：230702537292624）；福建省2022年度“我為建設新福建獻良策”（統一戰線專項）課題“兩岸青年融合發展視域下福建創新中華優秀傳統文化傳承體系研究”（項目編號：JAT22032）。作者簡介：王世鋒（1982-），男，福建晉江人，博士研究生，講師，研究方向：中華優秀傳統文化與思想政治教育。摘要：福建傳統文化內涵豐富?，F階段，依托虛擬現實技術所具有的沉浸式體驗、交互式溝通與自主式學習等應用優勢，開
文化創新比較研究 2024年12期2024-06-20
- 以中華優秀傳統文化促幼兒教師師德師風建設
注。中華優秀傳統文化的價值觀對幼兒教師的師德師風建設產生著深遠影響。幼兒教師的專業成長不可或缺地依賴于師德師風的建設，而教育與培訓在促進幼兒教師師德師風建設中扮演著關鍵角色。新時代幼兒教師的師德師風主要體現在理想信念、道德情操、仁愛之心以及扎實學識等方面。為了確保教學活動能夠貼近幼兒的特點，幼兒園需要將立德樹人的教育理念貫穿于各個方面。文章旨在研究如何將中華優秀傳統文化教育融入幼兒教師的師德師風建設中，并分析其關鍵的影響因素和有效的建設途徑?！娟P鍵詞】 中
電腦迷 2024年4期2024-06-19
- 中華優秀傳統文化融入高職院校思政課教學研究
要：中華優秀傳統文化博大精深、源遠流長，蘊含著中國人獨特的精神特質，同思政課在價值目標、道德目標、育人內容上具有一致性和交叉性。深入挖掘中華優秀傳統文化所蘊含的思政育人元素，汲取文化養分，是新時代思政教學改革的重要著力點。中華優秀傳統文化融入高職院校思政課教學既有著豐厚的價值意蘊，又有著科學的內在邏輯。探索二者融合的方式方法有助于中華優秀傳統文化的傳承與弘揚，增強當代大學生的文化自信，凝聚起建設中華民族現代文明的精神偉力。關鍵詞：中華優秀傳統文化，高職院校
中國標準化 2024年10期2024-06-19
- 美術教學中民間美術資源的應用研究
生對中華優秀傳統文化的熱愛之情。［關鍵詞］美術教學；民間美術；中華優秀傳統文化［中圖分類號］ G623.75［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2024）15-0034-03民間美術是勞動人民扎根鄉土文化創造出的具有本原審美文化特征的各類民間藝術形式，與人們的社會生活有著密切關聯。但隨著時代的變遷和人們生活方式的轉變，許多民間藝術正在消亡。教師結合學生學情，充分挖掘民間豐富的美術資源，豐富美術教學的形式，有助于提高學生的審美能力，激發學生對
小學教學參考(綜合) 2024年5期2024-06-18
- 中華優秀傳統文化融入幼兒課程的實踐思路
滲透中華優秀傳統文化可使幼兒養成良好的道德修養和高尚情操。幼兒教師要注重挖掘中華優秀傳統文化中潛在的教學資源，整合幼兒園課程，使幼兒在學習成長中感受傳統文化的特點，自覺踐行優秀傳統文化及其精神。基于此，文章主要結合幼兒園課程教學展開研究，分析中華優秀傳統文化融入幼兒園課程的重要性，并提出了有效的融入建議?！娟P鍵詞】幼兒教育；中華優秀傳統文化；課程設計；重要性；策略【中圖分類號】G610【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）10—0061
甘肅教育 2024年10期2024-06-17
- 論習近平文化思想對民本傳統的繼承與創新
統是中華優秀傳統文化的重要組成部分，也是當代中華民族文化建設的重要思想資源，經過創造性轉化和創新性發展之后，有機地融入了習近平文化思想之中。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上明確提出“兩個結合”，其中第二個結合就是把馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合，主張文化建設要賡續中華文脈。習近平文化思想繼承和創新了其中的民本傳統，注入了新的時代內涵，創造性地提出了“人民至上”“以人民為中心”“胸懷天下”等文化建設理念，不斷鑄就中華文化新輝煌。關
江南論壇 2024年5期2024-06-17
- 透視走在前列的無錫現代化
? 中華優秀傳統文化；中國式現代化；無錫中國是一個歷史悠久、世界上唯一文明沒有中斷的國家，但是近代由于帝國主義、封建主義和官僚資本主義的侵略、壓迫和阻礙，中國的現代化之路舉步維艱，歷盡坎坷。新中國建立以后，中國共產黨始終將實現現代化作為自己的目標和責任，取得令世界矚目的歷史性成就，越來越接近建設社會主義現代化強國的目標。然而，中國作為一個人口眾多、區域發展不平衡的大國，現代化速度和發展水平在不同的區域之間，是不可能做到“齊步走”、同時到達的，必然出現有先有
江南論壇 2024年5期2024-06-17
- 基于鄉土精神培育的學生研學活動研究與實踐
詞】中華優秀傳統文化 鄉土精神 研學活動文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。在歷史悠久的文化長河中，中華民族積淀了豐富的優秀傳統文化。在小學教育中要進一步重視中華優秀傳統文化的育人作用?！蛾P于推進中小學生研學旅行的意見》強調，以立德樹人、培養人才為根本目的，讓廣大中小學生在研學旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，培養他們成為德智體美全面發展的社會主義建設者
小學教學研究·理論版 2024年5期2024-06-16
- 淺談中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展的路徑
推動中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展，已成為繼承、弘揚和發展中華傳統文化的指導方針，在此背景下，尋找有效的發展路徑是當前的重要課題之一。本文分析了中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展的動因和意義，并重點探討了中華優秀傳統文化創造性轉化與創新性發展的路徑，旨在為相關工作提供有價值的參考。關鍵詞：中華優秀傳統文化；創造性轉化；創新性發展中華文化源遠流長，其中蘊含著豐富的哲學、倫理、藝術等內容，對中國社會和文化的發展產生了深遠影響。然而，隨著社會不斷變革
百花 2024年3期2024-06-16
- 中華優秀傳統文化融入初中語文教學策略研究
要：中華優秀傳統文化是中華民族生生不息的精神源泉，它具有悠遠歷史的沉淀，更包含了新時代的內涵。初中語文教學不僅要求提升學生的語文核心素養，還要發揮語文課程立德樹人的功能。基于此，本文主要探討教師在初中語文教學中如何將中華優秀傳統文化和初中語文教學相結合，讓學生更好地理解、傳承和弘揚中華優秀傳統文化。關鍵詞：中華優秀傳統文化；初中語文；銜接策略中華優秀傳統文化源遠流長，蘊含著豐富的哲學智慧、倫理道德和文學藝術，對于培養學生的文化自信和家國情懷具有重要意義。而
百花 2024年3期2024-06-16
- 中華優秀傳統文化融入中醫藥院校學生思想政治教育的價值與路徑探索
：將中華優秀傳統文化融入大學生思想政治教育，有助于傳承和弘揚中華優秀傳統文化，提升大學生的文化素養，培養其家國意識和民族情感，塑造其正確的價值觀與道德觀。中醫藥院校需要明確本校學生思想政治教育的特點與要求，厘清中華優秀傳統文化融入中醫藥院校思想政治教育的現實意義，提出堅持以各類課堂為主陣地增加中華優秀傳統文化融入思想政治教育的黏度、以教學方法為抓手加大中華優秀傳統文化融入思想政治教育的力度、以校園環境為載體拓寬中華優秀傳統文化融入思想政治教育的廣度、以評價
廣西教育·C版 2024年3期2024-06-15
- 數字技術賦能中華優秀傳統文化傳承發展
術在中華優秀傳統文化傳承發展中的作用。數字技術雖有賦能優秀傳統文化傳承發展的現實土壤，然而，信息洪流沖擊下的算法遮蔽、數字壁壘帶來的表達困境、資本的裹挾等，還在一定程度上制約著數字技術的賦能作用。以“底座工程”“箭頭工程”“產業化工程”“外宣工程”為主要抓手，調動有利因素，充分發揮數字技術的賦能作用，是推動優秀傳統文化傳承與發展的戰略選擇。[關鍵詞] 數字技術；技術賦能；中華優秀傳統文化；傳承發展[DOI編號] 10.14180/j.cnki.1004-0
理論月刊 2024年5期2024-06-15
- 初中語文教學滲透中華優秀傳統文化教育的途徑
開展中華優秀傳統文化教育的重要載體之一。在初中語文教學中滲透中華優秀傳統文化教育，教師可以通過古詩詞教學滲透古詩詞的意境美和精神美、在閱讀教學中融入中華民族傳統美德和傳統文化習俗、在語文實踐活動中探尋中華優秀傳統文化的價值，從而培養學生對中華優秀傳統文化的認同，使學生自覺傳承和弘揚中華優秀傳統文化。關鍵詞：初中語文；中華優秀傳統文化；滲透策略中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）10-0111-03中華優秀傳統文化是中
廣西教育·A版 2024年4期2024-06-15
- 中華優秀傳統文化融入初中英語課堂教學的實踐路徑
】將中華優秀傳統文化融入初中英語課堂教學，有助于加深學生對中華文化深厚底蘊和獨特價值觀的理解，培養其文化認同感和民族自豪感。新課程改革背景下，教師應重視對學生語言能力和文化意識的培養，通過設計合理的教學情境和教學任務，體現中華優秀傳統文化在初中英語課堂中的魅力?！娟P鍵詞】初中英語；中華優秀傳統文化；教學創新【中圖分類號】G633.41? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2024）19-0061-03【作者簡介】1.張旻，江蘇省宜興中學（
江蘇教育·中學教學版 2024年5期2024-06-13