遼寧教育·教研版
關(guān)注
教苑
- 指向?qū)W生運算能力培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略
- 指向思維品質(zhì)提升的小學(xué)英語課堂教學(xué)表現(xiàn)性評價設(shè)計和實踐探索
- 初中物理特色分層作業(yè)設(shè)計策略
- 中國民族音樂文化在高中音樂教學(xué)中的傳承探究
- 古典名著單元要素解析與教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中主題選擇與確定的路徑探究
- 基于“三個文化”語文主題學(xué)習(xí) 厚植小學(xué)生家國情懷
- 指向“9步5課”:《寂靜的春天》整本書閱讀的教學(xué)路徑與實施策略
- 以圖示促進學(xué)生幾何直觀素養(yǎng)發(fā)展的策略探究
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計
- 結(jié)構(gòu)化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)策略
- 單元整體教學(xué)視域下的初中歷史教學(xué)初探
- 在初中美術(shù)教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探析
- 以教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化促進學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的策略
- 深度解析部首文化內(nèi)涵 提升學(xué)生識字學(xué)文能力
- 理趣·情趣·智趣:小學(xué)議論文教學(xué)要做到“三趣”
- “一書三課”:小學(xué)低中年段閱讀教學(xué)路徑探析
- “雙新”背景下指向核心素養(yǎng)的高中歷史主題教學(xué)設(shè)計策略