新時代吉林市滿族秧歌人才培養策略

［摘 要］ 吉林市滿族秧歌作為滿族文化的重要載體，是承載著深厚民族文化與歷史記憶的藝術形式，不僅是地方文化的象征，更是民族文化自信的體現。但在多元文化浪潮中，吉林市的滿族秧歌藝術面臨著傳統與現代的交織挑戰，亟需新的發展動力和傳承路徑，破解制約吉林市滿族秧歌傳承與創新的瓶頸。因此，探討新時代下吉林市滿族秧歌人才培養的有效策略，對于推動地方經濟與文化旅游的深度融合、構建民族文化自信具有重要的現實意義。

［關鍵詞］ 滿族秧歌；文化自信；人才培養

［中圖分類號］ J722.211" " ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２4）01-0183-03

吉林市作為滿族文化的重要發源地，其滿族秧歌藝術經過長期的傳承與發展，不僅僅是一種舞蹈形式，更是一種包含著豐富歷史、民俗的文化實踐，已成為滿族民間文化的一個重要組成部分。當前，在全球化影響深入與文化多樣性保護的大背景下，吉林市滿族秧歌藝術面臨著前所未有的發展機遇和挑戰。一方面，傳統文化的現代傳播方式為滿族秧歌文化的傳承與創新提供了新的平臺和空間；另一方面，由于現代生活節奏的加快，青少年對傳統文化的關注度減少，加之人才培養機制、教育資源分配等問題的存在，使得滿族秧歌藝術的傳承與發展面臨著諸多挑戰。本研究旨在探究在新時代背景下，如何通過有效的人才培養策略，實現吉林市滿族秧歌藝術的傳承與發展，進而推動地方經濟發展與文化旅游的融合，增強民族文化自信與國家文化軟實力。

一、新時代吉林市滿族秧歌人才培養重要性

（一）促進滿族秧歌文化的創新發展與傳承

在新時代的文化背景下，吉林市滿族秧歌藝術傳承與發展已不再局限于對傳統形式的模仿和復制，它要求在保留傳統精華的基礎上，融入新的創意和元素，實現文化的活態傳承。這一過程中，人才的培養顯得尤為關鍵，因為新時代的文化創新和發展離不開具備現代視野與傳統理解能力的專業人才。“要把文藝隊伍建設擺在更加突出的重要位置，努力造就一批有影響的各領域文藝領軍人物，建設一支宏大的文藝人才隊伍。”［1］因為，他們是連接過去與未來，傳統與現代的橋梁，能夠將滿族秧歌藝術以更加豐富多彩的形式傳遞給公眾，特別是年輕一代。滿族秧歌作為一種具有濃厚民族特色的藝術形式，承載著滿族的歷史、哲學和審美。新時代的人才培養策略需要在深化藝術內涵的同時，鼓勵藝術家和學者進行創新實踐，推動滿族秧歌藝術與現代藝術形式的交流與融合，使其不僅成為吉林乃至中國的文化名片，更成為國際上能夠代表中國民族文化的符號。此外，滿族秧歌人才的培養還能帶動相關文化產業的發展，促進文化產品的多樣化，進一步提升滿族秧歌文化的市場活力與影響力。因此，培育能夠承擔文化傳承使命、推動文化發展，并具備國際視野的滿族秧歌藝術人才，對于實現滿族秧歌文化的創新發展與活態傳承，具有不可替代的作用。

（二）增強民族文化自信與國家文化軟實力

在全球化的今天，文化多樣性不僅是國家的寶貴財富，更是構建國家文化軟實力的關鍵。“我國多元一體的民族文化系統，既豐富了中華文明的文化內涵和價值——中華各民族在長期政治交往、經濟互動、文化交流既基于共同歷史形成的價值取向、心理素質、思維方式、行為習慣等民族品格，又為中華民族共有精神家園建設提供精神基礎和動力源泉，”［2］其獨特性和鮮明性是增強文化自信的基石。吉林市的滿族秧歌作為民族文化的一部分，對于提升民族文化自信，塑造民族文化認同具有重要意義。滿族秧歌藝術人才的培養策略應當致力于打造能夠深入理解和傳播民族文化的專業人士，這不僅有利于民族文化的保護和傳承，而且能夠在全球文化交流中展示中國文化的獨特魅力和多元價值，增強國際社會對中國文化的認知和尊重。國家文化軟實力的提升，不僅僅建立在經濟和科技的發展上，更需要深厚的文化底蘊和對外文化交流的能力。滿族秧歌藝術的傳播與推廣，可以作為中國特色社會主義文化的重要組成部分，反映出國家對傳統文化的重視與自信。通過對滿族秧歌藝術人才的培養，助力滿族秧歌藝術推向世界，讓世界了解和認識多元的中國文化，從而提升國家文化的國際影響力。滿族秧歌的國內外推廣和演出，不僅能夠展示民族文化的獨特魅力，還能增進國際文化的交流與理解。因此，在新時代背景下，加強對吉林市滿族秧歌人才的培養，不僅是對傳統文化的尊重和保護，也是提升民族文化自信和構建國家文化軟實力的重要途徑。

（三）推動地方經濟發展與文化旅游融合

滿族秧歌作為一種深植于吉林市民族文化土壤中的藝術形式，不僅是非物質文化遺產的重要組成部分，也是推動當地經濟發展和文化旅游融合的重要資源。人才培養在此過程中起到了至關重要的作用，因為文化旅游的發展不僅需要文化的吸引力，更離不開專業人才的規劃和引導。培養專業的滿族秧歌藝術人才，不僅能夠為演出提供高水準的表演者和教練員，也能夠培養出策劃和運營文化旅游項目的專家。這些人才能夠有效地將滿族秧歌文化融入旅游產品中，創新開發出結合表演、教學、體驗與旅游的多元化服務，增加文化的可體驗性和參與性，吸引更多游客到訪。通過這種方式，不僅可以拓寬文化的傳播渠道，還可以促進地方的經濟發展，實現文化與經濟的雙贏。此外，吉林市滿族秧歌藝術的旅游項目能夠增加當地的就業機會，促進相關產業鏈的發展，比如餐飲、住宿、交通等，從而推動整個地區經濟的提升，形成城市文化藝術品牌。同時，文化旅游的發展也能帶動地方的基礎設施建設，改善當地居民的生活質量，形成良性的經濟和社會發展循環。

二、目前新時代吉林市滿族秧歌人才培養存在的問題

（一）人才培養機制不完善與教育資源匱乏

盡管吉林市滿族秧歌藝術在傳統文化保護和推廣方面取得了一定成績，但“全國能用滿語進行交流的不超百人，東北三省專門從事滿語的教學、翻譯、研究工作的不足10人，吉林省從事滿語教學、翻譯、研究工作的不超過5人。”［3］從這個角度而言，無論是滿語人才還是滿族秧歌藝術的人才培養機制都尚不完善，主要體現在教育體系的閉塞性和實踐平臺的缺乏。一方面，滿族秧歌藝術的教育普及程度有限，專業人才培養多集中于少數文化機構內部，缺少開放和包容的教育氛圍，使得藝術傳承和人才涌流受阻。另一方面，教育資源在地域上的不均衡分布也限制了滿族秧歌藝術的普及和發展，藝術教育資源大多集中在大城市和經濟發達地區，而鄉村及邊遠地區則資源匱乏，導致滿族秧歌藝術在這些區域難以生根發芽。此外，滿族秧歌藝術的教育和實踐機會稀缺，且與產業發展需求脫節，沒有形成良性互動的教育和產業鏈。缺乏有效的政策支持和資金投入，使得教育資源無法得到合理配置和優化利用，不僅影響了滿族秧歌藝術人才的質量和數量，也抑制了滿族文化傳承的活力和創新能力。

（二）傳統與現代教育融合不足

傳統的滿族秧歌藝術教育與現代教育體系之間存在明顯的融合不足問題。一方面，滿族秧歌教育依舊沿用傳統的師徒傳授方式，這種方式雖然能夠保證藝術的原汁原味傳承，但在教學方法和理念上過于保守，難以滿足新時代多樣化的教育需求。學習者在獲取知識和技能的過程中，缺乏足夠的創新空間和個性化發展路徑。另一方面，現代教育體系中對于傳統藝術的整合不夠，特別是在基礎教育層面，滿族秧歌藝術往往被邊緣化，未能成為學生認識和了解民族文化的重要內容。缺少創新和現代化的教學手段也是問題之一，隨著科技的發展，新媒體和數字技術為藝術教育提供了新的可能，但滿族秧歌藝術教育在這方面的應用卻相對滯后，未能有效利用現代技術來豐富教育手段，增加藝術的吸引力和互動性。

（三）文化傳承斷層與青少年參與度低

吉林市滿族秧歌藝術在傳承過程中遭遇到了文化斷層的問題，尤其是青少年參與度不高，這對文化的長遠傳播構成了威脅。當前的文化氛圍和教育體系尚未能有效吸引和激發青少年對傳統滿族秧歌藝術的興趣。多數青少年在追求現代化生活方式的同時，對傳統文化缺乏足夠的了解和認同，這在一定程度上反映出滿族秧歌教育內容與青少年生活實際脫節，教育方式也未能跟上時代的步伐，未能有效利用數字媒體和網絡平臺，這些都是導致青少年參與度低的原因之一。此外，現行的文化政策和教育機制在培養年輕一代對傳統藝術的尊重和興趣方面，也顯示出一定的不足。學校教育往往更側重于學科成績而非文化素養的培育，使得滿族秧歌等傳統藝術在校園里的教學機會較少。社區和家庭環境對青少年的文化引導同樣不足，未能形成支持傳統文化學習的環境。

三、新時代吉林市滿族秧歌人才培養策略

（一）構建多元合作的人才培養機制與加強教育資源投入

為應對現有的人才培養機制不完善與教育資源匱乏的問題，必須構建一個多元合作的人才培養機制，并在此基礎上加強教育資源的投入。可從以下幾個方面展開：一是建立跨部門合作平臺，通過政府、教育部門、文化機構、企業和社會組織之間的合作，建立一個滿族秧歌藝術教育和人才培養的聯動機制。這種跨部門合作可以整合各方資源，共同策劃和實施人才培養計劃，確保資源有效利用和人才培養的系統性。二是強化資源配置，政府應增加對滿族秧歌藝術教育的財政投入，特別是向基礎教育和鄉村地區傾斜，擴大滿族秧歌教育的覆蓋面，改善教學設施，提升教學質量。三是引入利用新媒體工具，充分利用數字媒體和互聯網技術，開發在線學習平臺和虛擬教室，使滿族秧歌藝術的學習突破時空限制，更容易被廣泛接受。四是培養師資力量，提高教師培訓質量，邀請滿族秧歌藝術大師和專業人才參與師資培訓，提升教師的專業水平和教學能力。四是設立獎學金和資助計劃，為在滿族秧歌藝術領域表現突出的學生提供獎學金，為貧困地區學生提供藝術教育資助，鼓勵和支持他們學習和傳承滿族秧歌藝術。通過這些策略的實施，可以更好地培育和激發滿族秧歌藝術人才的潛力，為傳統文化的傳承與創新提供堅實的支撐。

（二）依托產教融合促進傳統滿族秧歌文娛與現代教育創新融合

首先，產教融合目的是確保教育內容與產業發展需求相適應，這對滿族秧歌人才培養尤為關鍵。吉林市可以通過建立滿族秧歌藝術學校與本地文化企業的合作機制，讓學生在學習傳統滿族秧歌的同時，了解當前市場對滿族秧歌表演、教學和相關文創產品的需求。這樣，學生不僅學習到傳統滿族秧歌的表演技藝，還能掌握如何將傳統文化產品化、市場化，從而提升其就業競爭力。其次，促進產教融合的一個重要手段是實施校企合作項目。通過校企共同開發課程，企業可以提供實習實訓基地，學生則有機會參與到原始的滿族秧歌文化項目中，實踐他們的技能，并在實際工作中學習如何將傳統藝術與現代商業模式結合起來。這種合作不僅能夠讓學生在實踐中學習，還能讓企業直接參與到人才培養過程中來，確保教育與行業需求緊密相連。最后，實現傳統滿族秧歌與現代教育創新融合的關鍵是強化技術應用和創新能力培養。可以通過設立專項基金支持滿族秧歌藝術的數字化和網絡化項目，鼓勵學生和教師發展新的表演形式、教學方法及傳播手段。利用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等現代信息技術讓滿族秧歌藝術的傳播更加廣泛和深入。通過這些方法，滿族秧歌藝術教育將不再局限于傳統的教室學習，而是成為一種新興的、能夠吸引更廣泛受眾的文化體驗。

（三）立足滿族秧歌文化特色激發青少年興趣與強化文化傳承意識

滿族秧歌作為一項具有豐富文化內涵的民間藝術，其在青少年中的傳承尤為重要，這不僅是文化多樣性維護的需要，也是培育民族文化自信的基石。為了激發青少年對滿族秧歌文化的興趣，首先應將滿族秧歌藝術融入學校教育的多個層面，如音樂課、體育課以及校園節日活動中，讓學生在輕松愉快的環境中接觸并體驗滿族秧歌的魅力。其次，創新滿族秧歌的傳播方式，如組織青少年參與滿族秧歌快閃、滿族秧歌視頻制作大賽等新穎的活動，這些都能以更加生動的方式展現滿族秧歌文化，與年輕人的生活方式相結合，提高其參與感和認同感。最后是強化文化傳承意識，可從教育和社區兩個方向同時發力。教育層面，應通過課程設置引導青少年理解和尊重民族文化傳統，增設相關的文化傳承課程，特別是將滿族秧歌的歷史、發展以及其在滿族文化中的地位作為教學內容。在社區層面，可以通過舉辦滿族秧歌文化節、滿族秧歌展覽和演出等形式，加深社區對滿族秧歌藝術的認識和支持，讓青少年在家庭和社會的熏陶下自然形成對滿族秧歌藝術的熱愛和傳承的責任感。通過這些渠道，使滿族秧歌文化成為青少年身份的一部分，培養他們成為滿族秧歌文化傳承和發展的新生力量。

結 語

新時代背景下，吉林市滿族秧歌的人才培養不僅承載著文化傳承的使命，更是地方經濟與文化旅游發展的重要推動力。本研究從滿族秧歌人才培養的重要性出發，深入分析了當前吉林市在滿族秧歌人才培養方面面臨的問題，包括人才培養機制的不完善、傳統與現代教育融合的不足，以及文化傳承斷層和青少年參與度低等問題。針對這些問題提出了構建多元合作的人才培養機制、依托產教融合促進傳統與現代教育創新融合以及激發青少年興趣和強化文化傳承意識的策略。通過實施這些策略，吉林市滿族秧歌的培養與傳承可以朝著更為廣闊的道路發展，既保留了滿族秧歌深厚的文化底蘊，又賦予其新時代的活力。滿族秧歌藝術的未來應當是一條集創新與傳統、教育與產業、文化與經濟于一體的發展之路。

參考文獻：

［1］ 習近平.在文藝工作座談會上的講話［N］.人民日報，2015-10-15.

［2］ 祁永超.佤族傳統文化在鑄牢中華民族共同體意識中的運用［J］.保山學院學報，2023（04）：53.

［3］ 谷穎.高校滿語文專業人才培養機制研究［J］.長春師范大學學報，2019，38（11）：139-141.

（責任編輯：韓瑩瑩）