高校大學(xué)文化的組成結(jié)構(gòu)與發(fā)展現(xiàn)狀

文化是一個國家、一個民族的思想指引、精神支柱、道德教養(yǎng)、知識哺育，也是區(qū)別國與國之間、民族與民族之間的特殊標(biāo)識。雖然不同國家之間、不同民族之間由于地理環(huán)境、歷史發(fā)展、生活習(xí)慣不盡相同，所孕育的各國各民族文化的不同。但不可否認(rèn)，每一個國家、每一個民族的文化，都是他們賴以生存的精神支柱。文化的發(fā)展都會深刻地影響到文化所屬國、民族的存亡延續(xù)。因為文化是相對于政治、經(jīng)濟(jì)而言的人類全部精神活動及其延伸活動產(chǎn)品。它具有群體性特征，是人類共同創(chuàng)造的結(jié)果。文化為社會群體共同持有，它既有多元性和民族性，又有傳承性和創(chuàng)新性。在文化力量的驅(qū)使下，人們逐漸形成一定的文化傳統(tǒng)，從而制定一定的社會制度、塑造社會價值體系作為社會先進(jìn)文化的重要組成部分。歷史和現(xiàn)實都表明了，一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化進(jìn)程的民族，不僅不可能發(fā)展起來，而且很有可能再次上演歷史的一幕幕悲劇。

高校大學(xué)文化的內(nèi)涵與發(fā)展意義

大學(xué)，即普通高等學(xué)校，是兼顧人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作五大職能于一體的獨特組織。從歷史上看，起初，大學(xué)主要是從德國、英國等國家最早發(fā)展起來的。1809年，德國柏林大學(xué)的創(chuàng)立標(biāo)志著現(xiàn)代意義上大學(xué)的誕生。我國的大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年學(xué)習(xí)知識、增長才干、實現(xiàn)夢想的平臺。“教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。”高等教育的發(fā)展是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中特意指出“要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。”當(dāng)今世界競爭說到底是人才的競爭、教育的競爭。黨和國家事業(yè)發(fā)展對優(yōu)秀人才的需要、對高等教育的需要，比以往任何時候都更加迫切。

大學(xué)文化是以大學(xué)為載體，大學(xué)人為主體，在社會發(fā)展、歷史進(jìn)程、辦學(xué)實踐等過程中傳承、積淀、改進(jìn)的獨特文化形態(tài)。大學(xué)是一個學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，但從人才培養(yǎng)的定義上來看，大學(xué)從根本上來看是一個文化機(jī)構(gòu)，所以文化是大學(xué)最關(guān)鍵、最核心的價值。大學(xué)文化是大學(xué)的重要競爭力，是大學(xué)建設(shè)發(fā)展的重要內(nèi)在資源，在引領(lǐng)社會文化良性發(fā)展、推動高校育人工作、凝聚人才建設(shè)國家等方面具有重要作用。

發(fā)展大學(xué)文化是新時代堅定文化自信的必然要求，是實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的必然選擇，是各高校建設(shè)“雙一流”的必然條件。大學(xué)文化既是高等學(xué)校自身辦學(xué)過程中的歷史積淀、創(chuàng)新創(chuàng)造和價值取向，也是國家、民族先進(jìn)文化的重要組成部分。所以，發(fā)展大學(xué)文化就是擔(dān)負(fù)起文化傳承創(chuàng)新這一重要使命。其次，發(fā)展大學(xué)文化對于落實黨的教育方針、推進(jìn)高校素質(zhì)教育、實現(xiàn)高校自身發(fā)展都具有重要意義。大學(xué)文化直接影響到學(xué)生理想信念塑造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，所以發(fā)展大學(xué)文化就是為了落實把大學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人這一教育工作的根本任務(wù)。

高校大學(xué)文化的組成結(jié)構(gòu)

大學(xué)的本質(zhì)是一種文化存在，而高校大學(xué)文化就是大學(xué)的“靈魂”和“基因”。高校大學(xué)文化的載體是大學(xué)，隨著學(xué)校的出現(xiàn)而產(chǎn)生，是一種綜合性的多形態(tài)、多層面的文化現(xiàn)象。高校大學(xué)文化具體而言就是指學(xué)校在長期的辦學(xué)過程中，為促進(jìn)師生文化素質(zhì)的提高和身心健康的發(fā)展，在以校園內(nèi)廣闊的活動空間、特定的高校大學(xué)生活學(xué)習(xí)方式和校園精神為顯著特征，以廣大師生為對象，所創(chuàng)造的大學(xué)物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化等方面文化的總和，所以高校大學(xué)文化實質(zhì)是高校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化等方面的概念延伸。

一、高校大學(xué)的物質(zhì)文化

高校大學(xué)的物質(zhì)文化，是大學(xué)文化的物質(zhì)形態(tài)和綜合實力的顯著標(biāo)志，是大學(xué)存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為具體的、物化的、客觀存在的有形事物。例如學(xué)科專業(yè)、師資隊伍、校園環(huán)境、教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)施、校名校徽校歌等各種辦學(xué)條件的有形事物。高校大學(xué)的物質(zhì)文化不僅是學(xué)校歷代師生長期建設(shè)發(fā)展的物質(zhì)成果，也是全體師生勞動和智慧的結(jié)晶。在高校大學(xué)文化的組成結(jié)構(gòu)中屬于顯性表層文化，它直觀地反映著高校發(fā)展的歷史、傳統(tǒng)和價值。

二、高校大學(xué)的制度文化

高校大學(xué)的制度文化是大學(xué)的組織規(guī)則，是具有結(jié)構(gòu)性和根本性的文化。高校大學(xué)的制度文化是高校在辦學(xué)和發(fā)展歷史過程中歷練、沉淀下來的一系列義務(wù)、權(quán)利、準(zhǔn)則和責(zé)任的綜合形式，是學(xué)校存在與發(fā)展的規(guī)范與規(guī)則。同時，也從側(cè)面表現(xiàn)為高校在長期發(fā)展、實踐中所形成的觀念、制度。高校大學(xué)的制度文化一方面可以指導(dǎo)學(xué)校師生開展相應(yīng)的教學(xué)文化活動，也同時約束、要求全體師生的活動行為，為學(xué)校的生存發(fā)展提供制度要求上的保障。不同于一般的社會組織、企業(yè)公司的制度文化，高校大學(xué)的制度文化具有歷史性、文化性，它是大學(xué)精神文化的具體形式，它是一種經(jīng)歷過實踐的文化沉淀，具有時代的連續(xù)性。

三、高校大學(xué)的精神文化

高校大學(xué)的精神文化是大學(xué)在長期歷史發(fā)展過程中全體師生總結(jié)傳承下來的治學(xué)理念和價值追求，是高校大學(xué)文化發(fā)展的內(nèi)核和力量之源，是高校大學(xué)文化的隱形文化。高校大學(xué)的精神文化是由學(xué)校所在的地域、環(huán)境、歷史、文化以及內(nèi)部人與事的發(fā)展延續(xù)而成，是各高校經(jīng)歷時間洗禮、歷史沉淀而成的獨特辦學(xué)風(fēng)格和理念。它是校風(fēng)校訓(xùn)、大學(xué)精神、辦學(xué)價值理念，是這所學(xué)校的開創(chuàng)與發(fā)展的高度概括和顯著標(biāo)志，可以全方位展現(xiàn)學(xué)校的價值追求和人文情懷。高校大學(xué)的精神文化是各高校的獨特標(biāo)識，雖然表述不盡相同，但詮釋了社會主義核心價值觀的內(nèi)在要求。高校大學(xué)的精神文化為各高校培育青年學(xué)子、杰出人才樹立了矢志奮斗的標(biāo)桿，也是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生堅定社會主義核心價值觀的重要抓手。它對每一個大學(xué)生的人格形成和事業(yè)發(fā)展都有發(fā)自內(nèi)心深處的深遠(yuǎn)影響。

四、高校大學(xué)的行為文化

高校大學(xué)的行為文化，是在延續(xù)和傳承中華民族傳統(tǒng)行為文化的基礎(chǔ)之上，由高校師生基于學(xué)校辦學(xué)價值觀念所表現(xiàn)的言談舉止、行為禮儀規(guī)范、師生間交往和高校科研文化活動等所體現(xiàn)出的行為文化。行為文化往往受所在區(qū)域長期的地域風(fēng)俗、交往禮儀方式等影響，可以反映出所在區(qū)域大眾群體行為文化狀態(tài)。而高校大學(xué)的行為文化主要反映出學(xué)校師生員工的行為操守，是大學(xué)人文作風(fēng)、人際交往的直觀表現(xiàn)。高校大學(xué)的行為文化在形成之前，吸收和傳承了地區(qū)傳統(tǒng)行為文化習(xí)慣，也結(jié)合了高校師生員工所表現(xiàn)的特有教學(xué)文化、育人文化、學(xué)習(xí)文化、交往文化等行為文化。高校大學(xué)的行為文化處于表層文化維度，作為高校大學(xué)文化的一個重要組成部分是一所高校當(dāng)下階段的顯性文化。普通高等學(xué)校兼顧人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作五大職能于一體，理應(yīng)作為社會思想和學(xué)問發(fā)展的引領(lǐng)機(jī)構(gòu)，并為社會大眾的行為文化提供示范引領(lǐng)作用。

高校大學(xué)文化的發(fā)展現(xiàn)狀

一、文化興則國運興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)

文化是一個民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，是社會變革的內(nèi)在動力，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動器。全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國事關(guān)精氣神的凝聚，我們堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，最根本的還要加一個文化自信。中國特色社會主義文化，源自中華民族上下五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐。中國特色社會主義文化反映我國社會主義經(jīng)濟(jì)和政治的基本特征，又對經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展起巨大促進(jìn)作用。建設(shè)中國特色社會主義，必須著力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動力和智力支持，培育適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。這是我國文化建設(shè)長期而艱巨的任務(wù)。

二、大學(xué)強(qiáng)則國家強(qiáng)，大學(xué)文化強(qiáng)則國家強(qiáng)

高等教育作為人類社會教育體系中的最高層次，在傳承文化文明、創(chuàng)新文化知識、弘揚(yáng)文化傳統(tǒng)、引領(lǐng)文化發(fā)展、推動文化建設(shè)中具有不可替代的作用。高校作為一個國家科學(xué)文化的名片，肩負(fù)著推動社會發(fā)展的重要作用。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興就需要高校面向未來辦好教育，回應(yīng)社會關(guān)切、回應(yīng)國家關(guān)切、回應(yīng)世界關(guān)切。國家綜合實力的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭，而作為人才培養(yǎng)搖籃的大學(xué)本質(zhì)就是文化，發(fā)展好高校就是要高度重視高校大學(xué)文化建設(shè)。改革開放以來，我國高等教育事業(yè)取得了舉世矚目的成就，從規(guī)模式擴(kuò)張發(fā)展向以注重質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，從教育大國向教育強(qiáng)國轉(zhuǎn)變。辦好人民滿意的教育、融入社會、服務(wù)國家是我國高等教育由大到強(qiáng)的必經(jīng)之路。加強(qiáng)高校大學(xué)文化建設(shè)能夠為中國現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展提供智力支持，沒有高水平的大學(xué)文化建設(shè)，就沒有高質(zhì)量的教育教學(xué)，也就無法實現(xiàn)科教興國。

三、大學(xué)文化強(qiáng)則中國特色社會主義文化強(qiáng)，大學(xué)文化強(qiáng)則文化自信強(qiáng)

建設(shè)中國特色社會主義文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化要求的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。大學(xué)作為國家高等教育的前沿陣地，它擔(dān)負(fù)著高端人才的培養(yǎng)、一流科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、先進(jìn)文化的傳承、創(chuàng)新和交流，它是一個國家綜合國力的重要體現(xiàn)。而建設(shè)高校大學(xué)文化就是為了更好地開展高端人才的培養(yǎng)、文化的傳承與發(fā)揚(yáng)、教育科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等重任。所以，從中國特色社會主義文化本身來看，在目標(biāo)設(shè)置、價值追求上與高校大學(xué)文化存在一致性，并且高校大學(xué)文化發(fā)揮的價值作用于建設(shè)中國特色社會主義文化。文化自信是一個國家、民族、政黨對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念。中華民族五千多年的文明發(fā)展，所堅定的文化自信實質(zhì)就是中國特色社會主義先進(jìn)文化與革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有機(jī)融合，它積淀著中華民族最深層次的追求，是中華民族最獨特的精神標(biāo)識。所以，發(fā)展高校大學(xué)文化就能更好地引導(dǎo)當(dāng)代青年大學(xué)生增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。

隨著改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人民群眾對精神文化的需求也日益增強(qiáng)。為了滿足人民群眾多樣化、多層次、多方面的精神文化需求，就必須推動社會主義先進(jìn)文化的繁榮興盛。“以文化人，以文育人”，發(fā)展先進(jìn)文化離不開教育，高等教育作為國民教育的前沿陣地必須大力發(fā)展高校大學(xué)文化，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，為社會發(fā)展、國家需要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。在未來發(fā)展中，高校大學(xué)文化要發(fā)揮好新思想、新知識、新觀念的傳播，做好增強(qiáng)民族精神的動力之源，幫助廣大人民群眾，尤其是新時代大學(xué)生們堅定文化自信。沒有文明的繼承和發(fā)展、沒有文化的弘揚(yáng)和繁榮，就沒有中國夢的實現(xiàn)。

作者簡介：

張凡，男，江蘇南京人，碩士，講師，從事大學(xué)生思想政治教育工作。本文系江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究思想政治工作專題項目“堅定文化自信：大學(xué)文化與思政教育融合路徑研究”（編號2020SJB0314）。作者單位：南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院。