《基礎教育論壇》2024 年重點選題

《基礎教育論壇》雜志是經國家新聞出版署批準、國內外公開發行的綜合性教育學術期刊。國際標準連續出版物號：ISSN 1674-6023，國內統一連續出版物號：CN 21-1565/G4。主要讀者對象為中小學教師、教育教學研究人員及教育行政管理者。按照“推進基礎教育改革，探索基礎教育規律，為提高中小學教師教學科研水平和基礎教育質量服務”的辦刊宗旨，密切配合基礎教育的中心工作，交流我國基礎教育課程改革、教學改革、考試改革的經驗，學習現代教育理論，轉變教學觀念，改變教學方式和方法，探索基礎教育特點和規律。

在廣大作者的大力支持下，《基礎教育論壇》辦刊水平逐步提高，已被中國國家圖書館、中國版本圖書館、遼寧省圖書館、中國知網、萬方數據、維普網、龍源期刊網、超星網、讀覽天下、中郵閱讀網全文收藏、收錄。

2024年，《基礎教育論壇》將以《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《義務教育課程方案（2022年版）》《基礎教育課程教學改革深化行動方案》《關于實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》等為指南，更好地服務我國基礎教育課程教材、教育教學及考試評價改革，努力使辦刊水平再上一個新臺階。

《基礎教育論壇》2024年重點選題突出理論原創性、應用指導性、信息時效性、推廣普適性的特點，重點關注以下內容：

1. 高質量基礎教育課程體系、教材體系、教學體系研究

2. 基礎教育中的“五育”融合

3. 學科核心素養落實于課堂教學的策略

4. 基于學科實踐、跨學科主題學習的教學方式創新研究

5. 以大概念、大單元、任務群等為組織方式的學科課程設計與教學方式創新研究

6. 項目式學習的設計與實施

7. 基于“教—學—評”一致性的教學實施與評價研究

8.“雙減”背景下中小學課程優化、教學創新與作業變革研究

9. 新時代中小學勞動教育與課程教學改革研究

10. 中小學思想政治理論課教學一體化研究

11. 學業水平測試理論與實踐研究

12. 新時代基礎教育教研工作的研究

13. 中小學教材與特色校本課程體系的構建與實施

14. 教師專業素養提升與師德建設

15.“三新”背景下創新教學模式的研究

16. 教育信息化建設的問題研究與解決策略