談出版融合人才培養

李潔

摘 要：黨中央明確提出深入實施新時代人才強國戰略，出版業積極響應號召，通過深入學習貫徹落實新時代人才工作新理念新戰略新舉措，研究分析目前出版社普遍存在的人才隊伍質量不高、人才發展體制機制滯后、人才評價欠缺合理性等復雜問題，嘗試積極推進出版融合人才培養力度，探索一套具有行業示范性、可借鑒的融合人才培養模式，助力推進出版企業經濟效益和社會效益的高質量發展。

黨的十九屆五中全會審議通過“十四五”規劃和2035年遠景目標的建議，明確將建成“人才強國”確立為2035年遠景目標。習近平總書記在2021年中央人才工作會議上強調要堅持黨管人才，深入實施新時代人才強國戰略，加快建設世界重要人才中心和創新高地。黨的二十大報告明確指出人才是第一資源，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。黨深刻回答了為什么建設人才強國、什么是人才強國、怎樣建設人才強國的重大理論和實踐問題，對我國人才事業發展規律進行了總結和提煉，并且不斷豐富發展。

出版行業既具有為國家立心、為民族立魂的意識形態屬性，同時承載著教化育人、傳播文明的使命責任。在傳統出版和新興出版融合發展的大趨勢下，出版融合人才培養工作更應與國家人才戰略緊密結合，必須把人才放在最優先位置，充分認識人才是出版業融合發展的根本，抓培養培育一流出版融合人才和團隊就是抓發展大計，沒有出版融合的復合型人才作為支撐和保障，就很難實現真正的出版融合和高質量發展。

通過深入學習黨對人才強國戰略的頂層設計和規劃部署，我們要認識到出版融合人才培養要對標“人才強國”戰略，全面貫徹新時代人才工作新理念新戰略新舉措，深入研究出版社現有培養模式存在的人才隊伍質量不高、人才發展體制機制滯后、人才評價欠缺合理性等復雜問題并提出有效解決方案。通過總結提煉傳統人才和融合人才之間的要素差異，重新定義出版融合人才的特質，堅持運用對人才培養的理論研究和實踐檢驗方法，嘗試探索一套具有行業示范性、可借鑒的融合人才培養模式。

一、堅持黨對人才工作的全面領導，科學統籌人才培養方向

黨的領導是人才工作的根本保證，黨對出版融合人才培養應做出政治引領和統籌規劃。出版融合人才首要就是必須具備堅定的政治理想信念，堅持正確的政治方向和出版導向，深懷愛國之心、砥礪報國之志。在此基礎上要放開視野，摒棄固化思維，優化遴選標準，積極補充引入新型營銷技術類人才。通過建立出版融合人才庫，充分發揮和挖掘內外部人才的優勢，在新的生產方式、流程和管理機制下探索人才深度融合的未來培養發展方向。實現出版融合人才的“兩個融合”：第一，出版社內部人才（編輯、發行、管理、技術人才）的融合；第二，外部人才（作者和用戶）與內部人才智力資源的融合。通過人力資源的要素重構，迸發更大的智慧能量，產生更大的生產力。

二、明確出版融合人才培養內容，不斷革新專業知識和技能

隨著全媒體傳播格局的形成和出版生態、盈利模式的改變，出版融合人才的培養模式必然呼喚變革。人才培養應堅持“縱橫結合”的理念，通過多層次多角度的全員、全流程再造，探索人才培養體系的革新。縱向上通過“人”知識技能的更迭、思想理念的轉變、行為模式的改變，由外到內推動產業鏈、生產方式、生產關系的深度變革；橫向上分析現有人才的缺陷和不足，弱化原有崗位界限，延伸培養長度與廣度，加強培養培訓力度，不斷更新提升融合人才隊伍的專業知識和技能水平。以項目和產品為導向，著力培養既熟悉編輯業務，又懂得數字技術、經營管理的一專多能融合性復合型人才。

三、創新出版融合人才培養路徑，堅持自主和全方位培養

堅持全方位培養人才。針對出版融合人才“專業性、技術性、通用性”特點，充分利用“兩個基地”培養平臺，創新培養方式和渠道，開展多維度、立體化、系統性的培養。

（一）借助外部優勢資源，利用“合作出版融合人才培養基地”平臺設計培養路徑

充分利用國家融合人才計劃、高等院校的專業師資培養力量、科研機構的研發資源、合作高科技公司的技術能力等優勢，建立各類合作人才培養基地。通過選派出版融合人才到第一線開展理論研討、調研訪學、業務交流，參與國家級重大項目等多種方式實現產學研貫通，合作培養新型的“有理論，重實踐”的出版融合人才。在傳統培養方式的基礎上，結合外部專家團隊專長，融合人才的優勢特點，依托項目探索設計科學性、實用性兼備的菜單式個性化培養方案。

（二）立足自身優勢領域，利用“自主出版融合人才培養基地”平臺設計培養路徑

堅定人才自主培養自信，圍繞具有專業特色的研究課題和項目產品形成培養基地，在項目制管理機制下著力整合內外人才資源，打破崗位壁壘，管理和專業隊伍嘗試“輪崗兼任”，實行扁平化管理，全方位提供策劃、編輯、技術、營銷、管理等多角色融合培養機會；同時采用“導師負責制”對融合人才進行多層面的職業規劃和重點培養，探索不同類型融合人才培養路徑；加強人才國際交流，開辟人才走出去培養方式，通過國際展會、學術研討會等形式拓展融合出版視野和思路；出版單位出臺配套培養措施和獎勵，為優秀融合人才發揮才干提供保障支持。

四、深化人才發展體制機制改革，不斷完善人才培養手段

出版融合人才作為新型培養人才，必須破除原有體制障礙，基于激勵與約束的制度之下，全面監控和度量培養手段應用對達成預期培養目標的信度和效度，進而指導人員配置的優化，提升人力資源效率，完善人才成長、人盡其才的競爭激勵機制，加快建立以創新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系。

（一）激勵手段

采取“內在精神與外在物質——雙驅動激勵模式”，充分調動人才的積極性和創新精神。以正向強化職業成就感和榮譽感為第一驅動力，輔以薪酬福利待遇為第二驅動力的“雙驅動模式”，針對激勵效果進行深度分析，總結出激勵手段的優化平衡點，提煉出版融合人才培養的激勵新模式。

（二）約束手段

融合人才評價標準和績效考核標準相統一，依據標準指導融合人才的深度培養和潛能的深度開發。根據融合人才的多元化特質，以項目為中心，嘗試總結出一套不以傳統的崗位、職稱劃分，而以要素貢獻度為區分的、可操作的人才分級標準；重塑績效考核指導理念和方向，調整考核指標及權重，凸顯工作實績，加入創新度、經濟效益與社會效益、成果轉化等新維度。通過科學合理、公平公正的評價考核結果，指導融合人才的準入與退出、調配與選拔、培訓與薪酬等各個方面工作的革新。

五、堅持營造識才愛才敬才用才環境，形成良好人才發展氛圍

出版融合人才是出版社創新發展的重要人力支撐，人才培養需要理論研討和實踐探索，更需要良好的外部支持環境。積極營造尊重人才、鼓勵創新、敢于容錯的寬松氛圍，擺脫急功近利、拔苗助長的思想，用長遠的戰略定力和眼光提前布局融合人才發展規劃，遵循職業人才成長的客觀規律，采用科學的態度精心愛護培育，賦予融合人才成長的時間和空間。通過建立公平競爭的機制、搭建施展才華的舞臺、提供脫穎而出的機會、拓寬職業發展的通道、給予保障有力的待遇，讓融合人才盡情發揮創新才能鉆研業務，形成識才愛才敬才用才的良好人才發展氛圍。

新時代人才是自主創新的關鍵，人才是引領發展的關鍵，人才是民族復興的關鍵。實現2035年建成文化強國、人才強國遠景目標，實現出版強國必是題中之義。《出版業“十四五”時期發展規劃》明確指出，出版業要緊扣新時代中國特色社會主義事業總體布局和戰略布局，積極適應新一輪科技革命和產業變革趨勢，深化改革創新，轉化增長動能。而實現目標的關鍵還在于人才。借鑒國內外出版人才培養經驗，結合出版專業領域的優勢和特點，探索符合出版社自身特色的人才培養新機制、新體制，提煉人才培養新理論、新模式，為出版行業培養融合人才建立新標準、樹立新典范始終在路上。通過理論研究和實踐運用培養出一支具備專業、編輯、技術、市場和管理五大能力的復合型出版融合人才隊伍，必定能激發出版創新活力，有力推動出版高質量發展，為鑄就社會主義文化新輝煌貢獻新的力量。

（作者單位系北京語言大學出版社有限公司）