王維硯
四川西南航空職業(yè)學(xué)院宣布放7 天春假,敦促學(xué)生“去賞花,去戀愛”;湖北利川全市義務(wù)教育階段學(xué)校放春假兩天,加上清明節(jié)假期,可以連休5 天……據(jù)報道,近日,多所學(xué)校“放春假”的新聞引發(fā)網(wǎng)友共情,紛紛表示實名羨慕。
(3 月28 日《工人日報》)
其實,這并非學(xué)校首次嘗試為學(xué)生增設(shè)春假。此前,浙江杭州已推出中小學(xué)春秋假改革方案,中國人民大學(xué)、廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院等高校也在推行春假制度,鼓勵學(xué)生出游賞春。
放春假并非地方政府和高校的隨心之舉,國家出臺的相關(guān)政策和依據(jù),讓各地探索春假的步伐邁得更有底氣。
惜春、探春、詠春、賞春,從古至今,春天滿足了人們對于美好的幻想。一個關(guān)于孔子春游的故事家喻戶曉:2000 多年前的一天,孔子與子路、曾皙等學(xué)生討論理想,當(dāng)別人都在談?wù)摵陥D大略時,曾皙的志向卻是“我想去春游”——“暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸”。孔子對此大加贊賞,這段師徒間的對話也因此成為千古佳談。
體驗“暮春者”之樂,飽含古人樸素的浪漫情懷,也是孩子們心之所向。杭州當(dāng)?shù)卮杭俑母锓桨傅挠嘘P(guān)負(fù)責(zé)人表示,有了春假,可以讓孩子舒舒服服睡上幾個懶覺,也可以快快樂樂地去游西湖,因為四五月的西湖是最美麗的。這份“懂得”仿佛穿越時空,與古人互相擊掌,熱情相擁。
讀萬卷書,更要行萬里路,春假為孩子們提供了走進(jìn)課本里的山川湖海的機會,教育在這一刻形成了從紙上學(xué)到腳下行的循環(huán)。同時,親近自然、參加勞動、體驗生活本身也是孩子們健康成長的重要組成部分。走出教室,沐浴春光、走進(jìn)大自然,在山澗、森林、田野中見自己、見萬物的意義不容小覷。
象牙塔之外,不少身處職場的上班族也在熱切期盼春假。一方面,職工家長有“陪玩”的現(xiàn)實需求;另一方面,“隨時在線”的職場人也確實需要暫時“離線”的假期,在大好春色中重拾輕盈的人生。
在最美的人間四月天,邀上三五好友一起,去體會沐春者之樂,感受春天的治愈力量。