高職院校推動黨建深度融合業務的基本措施

文/李昌鋒 楊志鵬

從高職院校的工作實際來看，基層黨組織仍存在重業務輕黨建、黨建與業務融合度低、融合措施創新不夠等現實問題[1]，不利于黨的全面領導，也不利于職業教育的高質量發展。

一、高職院校黨建深度融合業務的必然性

高職院校推動黨建深度融合業務既重要又緊迫。這一項工作，事關加強黨的全面領導的落實，也涉及職業教育高質量發展的進程，有著重要的現實意義。黨建深度融合業務，是高校加強黨的領導的必然要求，是破解黨建與業務“兩張皮”現象的必由之路[2]，是職業院校提質培優、增值賦能、助力中國式現代化建設的必然選擇。

二、高職院校黨建深度融合業務的內在要求

作為高等職業院校，推動黨建深度融合業務，要基于問題導向，結合高職學校育人特點，找準黨建與業務的結合點。還要考慮以下三方面：一是黨建深度融合業務的舉措應利于目標的實現[3]；二是黨建深度融合業務的舉措應具有可操作性；三是黨建深度融合業務的舉措應便于考核評價。

三、高職院校黨建深度融合業務的措施

（一）建立融通機制是實現黨建深度融合業務的首要保證。建立“黨建工作與專業發展相融通、教育教學與學生管理相融通”的雙融通機制，以黨建為引領，推動教育事業發展。“雙融通”機制主要是通過優化黨支部設置、加強過程管理兩個方面來實現。為推動黨建深度融合業務，設置混合黨支部是優化黨支部設置、建立融通機制最有效的途徑。（二）基于專業建設設置黨支部是黨建深度融合業務的組織保證。堅持黨建促進業務，基于專業建設設置黨支部，更好地發揮黨建領航作用。服務專業發展，黨支部對應教研室，圍繞人才培養目標，做到黨建工作與專業發展相融通，落實好立德樹人根本任務。（三）充分發揮黨支部在黨建深度融合業務中的戰斗堡壘作用。推動黨建深度融合業務，實現加強黨的領導和促進教育事業發展雙重目標，一要配強支部委員，提高組織能力；二要加強指導監督，提升工作水平；三要注重考核評價，加強黨的全面領導。

綜上所述，通過建立融通機制、優化黨支部設置、發揮黨支部作用等舉措，將更好地推動高職院校黨建深度融合業務，為中國式現代化建設培養更多優秀人才。