新時代大學生踐行偉大建黨精神的實踐進路

王竟宇

新時代大學生踐行偉大建黨精神的實踐進路

王竟宇

[作者：中央民族大學馬克思主義學院碩士研究生]

新時代大學生踐行偉大建黨精神對于堅定馬克思主義信仰和共產主義理想、增強責任擔當和使命感、培育吃苦耐勞的意志和自強不息的精神、涵養愛國情懷和奉獻精神具有重要的現實意義；但在踐行過程中還存在對偉大建黨精神認知不足、認同感不夠、意志不堅和踐行不實等問題。大學生踐行偉大建黨精神應從知、情、意、行四個方面，圍繞加強理論學習、熏陶紅色文化、錘煉意志品格、加強社會實踐等環節展開，著重提升思想認知、增進情感認同、發揚斗爭精神、強化使命擔當。

大學生；偉大建黨精神；實踐進路；

黨的二十大報告將“弘揚偉大建黨精神”[1]列入大會主題，號召全黨認真學習和踐行偉大建黨精神。偉大建黨精神是全國各族人民寶貴的精神財富，也是新時代大學生成長成才的精神寶藏。新時代大學生作為弘揚偉大建黨精神的主體力量，應當明確踐行偉大建黨精神的現實意義，厘清踐行偉大建黨精神存在的問題，進而探尋踐行偉大建黨精神的實踐進路，“永遠把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大”[2]。

一、大學生踐行偉大建黨精神的現實意義

偉大建黨精神集中體現了中國共產黨人求真、擔當、奮斗和奉獻的精神品質，為新時代大學生踐行偉大建黨精神提供了生動的素材，對新時代大學生成才成長有重要的現實意義。

（一）有利于堅定馬克思主義信仰和共產主義理想

“堅持真理、堅守理想”是偉大建黨精神的思想基石，也是中國共產黨對馬克思主義科學真理和對共產主義遠大理想的孜孜不倦追求。中國共產黨人從來不缺對馬克思主義和共產主義的信仰，正是在其指導下，中國共產黨才得以建立、發展并壯大。然而由于受國內外各種錯誤思潮的影響，部分大學生理想信念意識較為淡薄。青年所信仰的是什么，所捍衛的是什么，關系到一個國家、一個民族的前途與命運。踐行偉大建黨精神，可以讓大學生對馬克思主義的真理力量有更深刻的認識，更好地指導他們將馬克思主義所蘊含的觀點與方法運用到實現中華民族偉大復興的實踐中去。

（二）有利于增強責任擔當和使命感

“踐行初心、擔當使命”是偉大建黨精神的價值指向，也體現了中國共產黨勇于承擔為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的歷史使命，是大學生踐行偉大建黨精神最生動的素材。國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當代中國青年必須和必將承擔的重任。大學生是青年一代的杰出代表，理應自覺擔當作為，為人民幸福、為民族復興而奮斗。目前大學生的擔當意識和歷史使命感還比較模糊，不明確自己要承擔的責任。踐行偉大建黨精神有利于激發大學生的擔當意識，增強責任感和使命感，進而使他們“在擔當中歷練，在盡責中成長”[3]。

（三）有利于培育吃苦耐勞的意志和自強不息的精神

“不怕犧牲，英勇斗爭”是偉大建黨精神的血脈基因，展現了中國共產黨的強大精神優勢。中國共產黨就是靠著這種不怕犧牲、英勇斗爭的精神，從50余人的小團體發展成了9800多萬黨員組成的世界第一大執政黨。隨著外部環境的變化以及思想的多元，消費主義、享樂主義及“躺平”“佛系”文化日益盛行，這些不良的社會風氣造成部分大學生只貪圖安逸生活而不努力奮斗的現狀。踐行偉大建黨精神有利于引導大學生們深入了解中國共產黨從無到有，從弱小到強大的過程中，培養他們自強不息的精神，也可以引導他們主動承擔起實現中華民族偉大復興的歷史重任。

（四）有利于涵養愛國情懷和奉獻精神

“對黨忠誠、不負人民”是偉大建黨精神的情懷堅守。中國共產黨將對祖國和人民的奉獻精神落實到了具體的實際行動中，在新冠肺炎疫情蔓延時期，黨和國家始終堅持把人民的生命安全放在第一位，不惜耗費巨大的人力、財力和物力來保護人民的生命健康安全。然而當前部分大學生由受到個人主義、利已主義以及西方歷史虛無主義的影響，對黨和國家的一些政策制度產生懷疑，國家意識和主人翁意識比較淡薄。踐行偉大建黨精神有利于引導大學生正確認識國家的政策和制度，提高大學生對于國家的認同感、增強對偉大國家的熱愛，從而促進大學生的奉獻精神的形成和奉獻行為的實施，“甘于做一顆永不生銹的螺絲釘”[4]。

二、大學生踐行偉大建黨精神存在的問題

新時代大學生能夠意識到偉大建黨精神重要意義，然而有的學生在踐行偉大建黨精神的過程中，還存在對偉大建黨精神認知不足、認同感不夠、意志不堅和踐行不實等問題。

（一）認知不足

有的大學生對偉大建黨精神認知不足。主要表現為：一方面，對偉大建黨精神存在著“無用論”的主觀認知。由于受自身成長規律、知識水平、認知能力等因素的制約，個別大學生思考問題方式比較單一，很容易產生一些錯誤認知，他們認為不能從偉大建黨精神中汲取奮進向前的精神力量，偉大建黨精神是“無用”的，從而消弭了對偉大建黨精神真正內涵的理解。另一方面，對偉大建黨精神存在著“過時論”的片面認知。由于思想觀念的陳舊，個別大學生錯誤地認為偉大建黨精神所蘊含求真、擔當、奮斗和奉獻的精神品質是一種“過時”的精神，既缺乏新鮮與活力，也不符合時代的發展新潮流，對偉大建黨精神的學習與踐行缺乏熱情，從而感知不到學習與踐行偉大建黨精神的價值意義。

（二）認同感不夠

有的大學生對偉大建黨精神情感認同不夠。主要表現為：一方面，相對于過去的物質匱乏、受凍挨餓，當代大學生正處于一個國家興旺發達、生活富裕、信息暢通的新時代，由于時間跨度比較長，再加上對偉大建黨精神的了解僅限于書本上、電視紀錄片或是老一輩的革命家口中，一些大學生很難對偉大建黨精神的來源和精神實質進行深刻理解，從而也很難產生感情共鳴。另一方面，多元化社會思潮模糊了大學生個體認知，影響了大學生對偉大建黨精神的認同。一些西方發達國家對馬克思主義意識形態領域進行了負面的傳播滲透，在一定程度上擾亂大學生的價值判斷和價值選擇。

（三）意志不堅

有的大學生在踐行偉大建黨精神過程中意志不夠堅定。主要表現在：一方面，他們具有強烈的主體意識和拼搏奮斗精神，懂得應該靠自我奮斗來實現理想和價值。但此過程中他們往往更加看重自身利益，從而相對忽視集體利益與社會利益。另一方面，他們對信息技術的運用也越來越嫻熟，生活模式也在逐步走向“網絡化”。而由于大學生價值觀和人生觀還不夠成熟，這就可能造成他們對網絡信息的分辨能力和批判性思考能力的缺乏，對網絡意識形態滲透的潛在威脅沒有充分的感知，對各種非主流意識形態和社會思潮抵御能力較弱，從而在良莠不齊的網絡信息中迷失自我。

（四）踐行不實

有的大學生對偉大建黨精神的踐行不實，主要表現在：一方面，他們對偉大建黨精神重視程度不足，不能深刻理解與準確領會其內涵和要義，在實踐過程中流于形式。有的大學生在踐行過程存在著“曬踐行”的現象，稍稍踐行一下就在公眾平臺曬出自己的行為，以博得他人稱贊。另一方面，個別大學生在生活中只注重物質上的享受而忽視精神上的培育，在學習上缺乏刻苦鉆研、拼搏進取的奮斗精神，在生活上缺乏勤儉節約意識，沒有真正將偉大建黨精神踐行下去、發揚光大。

三、大學生踐行偉大建黨精神的實踐進路

黨的二十大報告將“弘揚偉大建黨精神”列入大會主題，激勵我們要繼續傳承紅色基因、康續紅色血脈，不斷踐行偉大建黨精神。新時代新征程上，大學生踐行偉大建黨精神應從知、情、意、行四個方面，圍繞加強理論學習、熏陶紅色文化、錘煉意志品格、加強社會實踐等環節重點展開，著重提升思想認知、增進情感認同、培育斗爭精神、強化使命擔當。

（一）“知”為前提：加強理論學習以提升思想認知

認知是提升情感體驗、促進情感認同的前提，并指引著社會實踐。大學生踐行偉大建黨精神的前提就是學習并充分把握偉大建黨精神，這樣才能更好地踐行偉大建黨精神。習近平總書記在黨的二十大報告中強調，要加強理想信念教育，對馬克思主義的信仰、對共產主義的信念，是新時代大學生的政治靈魂，是其經受住重重考驗的信仰力量。第一，秉承科學真理。大學生應該自覺加強馬克思主義理論學習，深刻領會并掌握馬克思主義的立場觀點和科學方法，深刻認識歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義、從而不斷深化對馬克思主義歷史必然性和科學真理性的認識，在“真理的甜味”中汲取奮進新征程的磅礴力量。第二，胸懷遠大理想。心中有理想，腳下才有力量。大學生要把遠大的理想和中國特色社會主義的共同理想結合在一起，同我們正在做的事情結合起來，堅定四個自信，為共產主義而奮斗。第三，堅持學深悟透，做到融會貫通。大學生要全面學習領會近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、精髓要義及實踐要求，堅持用習近平新時代中國特色社會思想觀察時代、把握時代、引領時代，不斷激發真理偉力，不斷踐行偉大建黨精神。

（二）“情”為基礎：熏陶紅色文化以增進情感認同

情感認同是最深沉最真摯最持久的認同。紅色是中國共產黨、中華人民共和國最鮮亮的底色，深刻領悟紅色文化精神品質，進而主動接受紅色文化的熏陶和洗禮是新時代大學生踐行偉大建黨精神的重要切入點。一方面，領悟紅色文化精神品質。紅船精神、長征精神、抗疫精神等紅色精神譜系，它們是黨領導人民經過百年奮斗凝聚起來的，是偉大精神在各個歷史階段的典型表現，是紅色文化崇高精神價值的一種表現，也是中華民族的偉大復興道路上的強大精神動力。不管時代風云變幻，它所蘊涵的精神品格都會在新時代中得到弘揚。另一方面，主動熏陶紅色文化。縱觀中國共產黨的百年奮斗歷程，中華大地上遺留下了大量的革命圣地、紅色舊址等文化資源，這些都是偉大建黨精神的具象化表現，也是大學生熏陶紅色文化的物質載體，能夠使大學生感受到紅色文化熏陶，產生情感共鳴和精神啟發，從而潛移默化地加深對黨的歷史、黨的傳統的情感認同，進一步弘揚偉大建黨精神。

（三）“意”為重點：錘煉意志品格以弘揚斗爭精神

意志是指人們在實現奮斗目標過程中所產生的克服困難和抵制誘惑的毅力，是將理性認知與行為連接起來的重要因素。踐行偉大建黨精神是一個內化和外化相結合的持久過程，在這個的過程中需要大學生具備堅強的意志力。一方面，堅定理想信念。當今國際國內局勢較為復雜，敵對勢力妄圖通過網絡散播西方意識形態以及不良的社會思潮，以此來擾亂大學生的思想觀念，沖擊大學生對馬克思主義的堅定信仰。大學生應當堅定理想信念，提高抵制各種不良思潮能力，鑄牢意識安全底線。另一方面，錘煉意志品格。大學生應當鍛煉自身的意志力，在面對困難時不懼怕、不逃避，弘揚“越是艱險越向前”的大無畏風骨[5]，樹立為黨的偉大事業、國家偉大夢想而不懈奮斗的遠大理想，敢于同一切危害國家和中華民族以及全體人民根本利益的行為作斗爭，從而將偉大建黨精神弘揚下去、發揚光大。

（四）“行”為關鍵：落實社會實踐以強化使命擔當

實踐是認知和情感的目的和歸宿。大學生踐行偉大建黨精神，不是在口頭上的踐行，也不是在形式上的踐行，而是要落實到具體行動中，只有這樣才能夠強化青年大學生“請黨放心、強國有我”[6]的使命感，才能真正彰顯踐行偉大建黨精神的實效。一方面，要進行社會調查。沒有調查就沒有發言權，大學生應該增強調查思維、提升調查能力、掌握調查實據。必須關注社會各階層的現實發展，在國情、社情、民情調查中去真聽、真看、真感受，從而切實地感受黨取得輝煌成就背后的精神力量。另一方面，要落實社會實踐。實踐在實質上就是一種不斷接近現實的客觀活動，它決不能走馬觀花、敷衍了事。既要回到過去，回到紅色文化教育基地，從歷史中再現觀察革命先驅在當時艱苦環境下做出偉大歷史抉擇的精神動因，設身處地領會中國共產黨人為什么能夠始終堅持初心使命。又要立足現實，運用好青馬工程、西部計劃等實踐平臺，主動到國家最需要的地方去，身臨其境地領會中國共產黨人腳踏實地的精神品質，自覺將偉大建黨精神內化于心、外化于行，自覺承擔起實現中華民族偉大復興的歷史重任。

黨用偉大奮斗、偉大斗爭創造出了百年偉業，形成了偉大建黨精神，現在正團結帶領各族人民邁向實現中華民族偉大復興的新征程。新征程上，大學生要深刻理解踐行偉大建黨精神的重要意義、明確踐行過程中存在的問題以及相應踐行路徑，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓偉大建黨精神在新征程上煥發新的光芒。

[1]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[M].北京:人民出版社,2022.

[2]習近平.在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的講話[M].北京:人民出版社,2021.

[3]習近平.在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話[M].北京:人民出版社,2022.

[4]習近平談治國理政: 第3卷[M].北京: 外文出版社，2020.

（責任編輯：楊書元）