漢語方位類框式介詞的習得偏誤類型考察

王雨嬋 李永

［摘要］ 方位類框式介詞是漢語中一個重要的語法項目，也是非漢語母語者第二語言習得的難點，準確使用該特殊介詞類型對人們的日常溝通交流十分重要。研究發現，非漢語母語者在方位類框式介詞使用過程中出現了大量的偏誤，常見的偏誤類型有遺漏、誤加、誤用、錯序四種。在詳細考察有關方位類框式介詞的偏誤語料的基礎上，對各偏誤類型進行了具體分析，為該項目的對外漢語工作的實施和研究提供了進一步的操作基礎。

［關? 鍵? 詞］ 方位類；框式介詞；偏誤類型；偏誤分析

框式介詞最早由語言學家Greenberg（1995）提出，劉丹青（2002）在此基礎上最早對漢語“框式介詞”作了研究，使其作為一個特殊的語法現象在漢語研究學界受到關注。在劉丹青之前，也有不少學者注意到了這一現象，如高名凱（1948）、朱德熙（1982）、邵敬敏（1982）、郭熙（1986）等，但多是將其作為介詞結構和動補結構進行研究；在劉丹青之后，學者們研究最多的是框式介詞的隱現問題，如儲澤祥（2004）認為韻律因素和句法結構會對框式介詞的隱現造成影響。

在偏誤研究方面，魯健驥（1994）等學者根據偏誤分析理論，將漢語中介語部分的語法偏誤分為遺漏、誤加、誤代、錯序四類，并分析了偏誤產生的原因。

就目前來說，漢語方位類框式介詞研究得還不充分，在偏誤的基本類型方面尚缺乏較為系統的認知和把握，本文對此進行考察。

一、遺漏附置詞

遺漏偏誤是由于在詞語或句子中遺漏了某個或幾個成分導致的偏誤。由于非漢語母語者對方位類框式介詞的隱現情況掌握不充分，在使用方位類框式介詞時會出現遺漏前置介詞或后置方位詞或者整個框式介詞的偏誤。

（一）遺漏后置詞

遺漏后置詞是指在使用方位類框式介詞的過程中，將后置方位詞不恰當地隱含，導致框式介詞結構不完整，從而出現偏誤。

例1.在這種情況{CQ下}（CQ為缺詞標記，下同），不單病患者痛苦，家人所承受的精神壓力，財政上的負擔只會一天比一天大，對活著的家人，實在不太公平。

例2.音樂改編快的節奏讓人開始跳舞，有一個很胖的男人要跟她跳舞，但是在這次時間，一剎那一個很大的浪潮碰到船的旁邊，這個胖的男人碰到了小女人，她從船{CQ上}落水！

例3.到了第二次世界大戰，我們專門地從海{CQ上}登陸攻擊敵國。

例1在本該使用“在+名詞+下”結構的句子中，錯誤地使用了“在+名詞”，遺漏了后置方位詞“下”，導致句子不完整。例2“從船上落水”被錯用成“從船落水”。由于“船”是普通名詞，所以后置方位詞不可以隱藏。例3“海”是一個普通名詞，在句中表處所，需要加上方位后置詞“上”，以表示空間位置發生位移的起點。

（二）遺漏前置詞

遺漏前置詞是指在本應出現前置詞的情況下，前置詞被隱去了，導致框架結構不完整的偏誤。

例4.這樣我們才會成為一個{CQ在}社會上有用和成功的人！

例5.我個人想可以執行安樂死，但是只能{CQ在}嚴格的條件下執行，非要先有合理的法律不可，然后所有有關的人，比如說大夫、律師、親戚等都知道各自的權利。

上述例句中，出現的偏誤都是遺漏了前置詞。例4句中，“在社會上”位于句中，而且是動詞前，所以前置詞“在”不可隱藏。例5“嚴格的條件下”在句中作“執行”的表語，所以前置詞“在”不可隱藏。

（三）遺漏框式

遺漏框式是由于在應該使用框式介詞的句子中卻沒有使用，將整個框式介詞前后置詞一起遺漏，造成了句子不合漢語的語法規范的一種偏誤。

例6.{CQ在}千千萬萬無依無靠的老人{CQ中}，王老先生夫婦的情況還算好，至少他們有養老院。

例7.雖然他{CQ在}冷戰{CQ中}打敗了蘇聯棋手，幫助全國出了一口氣，但后來他批判和背叛了他的誕生地。

以上三類共同點是缺少框式介詞。例6句中“千千萬萬無依無靠的老人”表范圍，因此應加上框式介詞“在……中”。例7“冷戰”也是抽象名詞，句中想要表達的是“他”在其中一個方面勝利了，但在另一個方面沒有做好，故遺漏了框式介詞“在……中”來表方面義。

在所有的遺漏偏誤中，遺漏后置詞是出現頻率最高的。原因是英語中表達方位只有前置詞，而漢語中除了前置詞外還有后置詞，如“in the house在房間里”，所以遇到框式介詞這種既有前置詞又有后置詞的表達方式，使用者由于受到母語的干擾，很容易遺漏后置方位詞。

二、誤加附置詞

誤加是指誤用框式介詞導致使用了本來不該出現的成分產生的偏誤，是由于非漢語母語者對方位類框式介詞的用法掌握不充分導致的，以至于在很多可以省略或者不需要前置詞、后置詞或者其他成分的地方加上了這些成分。在誤加偏誤中，方位類框式介詞出現的偏誤類型可以具體劃分為前置介詞的誤加、后置方位詞的誤加和框式介詞的誤加。

（一）誤加后置詞

誤加后置詞是指在本不應該使用框式介詞的地方使用了框式介詞，以“前置詞+處所+方位詞”結構代替的“前置詞+處所”結構，從而導致偏誤。“在……上”框架結構中最容易出現誤加后置方位詞的偏誤。

例8.我來中國已四年了，在此期間{CD內}（CD為多詞標記，下同），我只回過一次日本。

例9.羅馬{CD里}的一系列油畫和濕壁畫，人們通常認為它們都是一樣的。

例8“此期間”指“來中國的四年”，本身具有清晰明確的界限，不需要后置方位詞“內”作為限定語，故“內”字在此冗余。例9“羅馬”為方所專名，屬于儲澤祥（1997）所認為的命名性處所詞，不需要方位詞就可以作介詞的賓語，正如不能說“在北京里、在英國里”。但如果方所專名后附帶一個方所通名，則可以加上方位詞，如“在羅馬教堂里，在北京胡同里，在英國大街上”。

（二）誤加前置詞

誤加前置詞是當句子屬于前置詞必須隱藏的情況，但在使用時沒有隱藏，造成了誤加前置詞的偏誤。

例10.他在那紙上不停地寫，似乎他旁邊的熱鬧不存在，似乎{CD在}茶館里的所有其他客戶都不存在。

例11.希望美國能{CD從}尊重世界上他國家，嚴于律己，寬待他國，成為真正的世界榜樣！

例10中“茶館”屬于供用空間，前置詞“在”需要隱含。例11中，“世界上”位于句中作狀語表范圍，表示“在世界范圍內的國家都需要得到美國的尊重”，而“從”表示動作的開始和源頭，句中并未表達出“美國從尊重他國開始，由小到大，一步一步成為世界的榜樣”，故該句屬于前置詞“從”的誤加。

（三）誤加框式

句子本不需要使用框式介詞，但在使用過程中卻同時加上了前后附置詞，形成不合格的框式構式。

例12.{CD在}商業界{CD上}的人也類似地應該了解他國家的發展趨勢，為了判斷什么商品有利于生產。

例13.{CD在}人的一生{CD中}不是齊全完美的，得了病或者遇到困難都要有毅力、有恒心想辦法克服。

以上例句都是在不需要框式介詞的句子中加了框式介詞，造成了框式介詞冗余導致的錯誤。具體來看，例12“界”一字即可表示某范圍內，“商業界”已經對主語“人”限定了范圍，故不需要框式介詞“在……上”來給“商業界”賦予范圍義。例13中“人的一生”是“不是齊全完美”的主語，而“在人的一生中”為地點狀語。框式介詞是介詞的一種，句中濫用框式介詞會導致主語殘缺。

總體來看，誤加偏誤的出現具有一定規律，多是使用者在一些不需要使用框式介詞的語法形式中仍然按照以前的使用規則去使用框式介詞，由此形成的偏誤，也即“目的語的過度泛化”。

三、誤用附置詞

在表示方位的附置詞中，有些附置詞意義相同或相近但用法不同；有些附置詞形式上有相同之處但意義和用法不同。誤用附置詞從兩個或幾個形式中選取了不適于語言環境的一個（魯健驥，1994）。

（一）誤用前置詞

前置詞誤用是使用者對漢語方位類前置詞掌握不充分，在使用時與意義相似的前置介詞發生混淆。

例14.后來又來了另一個和尚，在{CC為了}（CC為錯詞標記，下同）喝水的問題上，他們沒有任何沖突，雙雙一齊下山抬水喝。

例15.在{CC到}可以的范圍內，盡量生產綠色食品，只是沒有辦法的時候才吃被污染的食品。

例14句，原義想表達在“喝水問題”這個方面“沒有沖突”，并無目的義，應該用表處所的方位詞“在”作前置詞，與后置詞“上”構成框式介詞“在……上”來表方面義。例15中“范圍”處所名詞，介詞短語位于句首作狀語，作用是為“生產綠色食品”限定范圍，表示抽象空間，故應該用所在類方位詞“在”，而非終到類方位詞“到”。

（二）后置詞誤用

后置詞誤用是英語母語者在使用框式介詞時，將幾個相同或相近的后置詞混淆，造成后置詞的誤用偏誤。

例16.每在別人抽煙的環境中{CC下}停留一個小時，等于抽一條煙卷。

例17.在這基礎上{CC下}，幫助一個絕望的病人完成最后心愿，當然不應受到制裁。

例16煙草燃燒過程中釋放出的煙霧，使“抽煙的環境”成為一個封閉區域和立體空間，因此置于此空間應該用方位詞“中”，在該句的語境中，若使用“下”，會造成人與“環境”的游離。例17中，“基礎”一詞最初指建筑物底部的承重構件，現多指“事物發展的根本或起點”，出現這樣的偏誤源于對漢語詞匯的含義掌握不牢。

（三）誤用框式

非漢語母語者由于受到英語語法的影響和目的語的過度泛化，在使用方位類框式介詞時會出現整個框式介詞誤代的偏誤。

例18.從{CC在}我個人的經驗{CQ來看}，父親是我思想和生活習慣上的老師，母親是愛情上的老師。

例19.老人從小就嬌慣了他們不好的作風，例如從｛CC在｝食物的選擇{CQ上}，正在發育成長的孩子都應該吃富有營養的食物，牛奶及多種維他命，使孩子成長為強壯和有智慧的接班人。

上述偏誤也是在漢語習得過程中經常出現的。例18原句想表達“依據自己的個人經驗來談談父親和母親對自己的影響”，我們可以說“從……來看”或“根據……”而不能用“在”。例19想要為“老人嬌慣了孩子不好的作風”舉例，“食物的選擇”就是其中一例，因此需要用框式介詞“在……上”來表達方面義。

誤用偏誤通常發生在習得的初始階段，他們可能知道在該句式中使用框式介詞，但由于對框式介詞的前項或后項掌握不夠，或錯誤地判斷了語言環境，從而選取了不恰當的框式介詞造成了偏誤。

四、錯序

漢語缺少形態變化，通過語序和虛詞來調整和整合語法語義，因此語序相較英語來說更加固定，不能隨意改變。若語序改變了，語法意義則會伴隨相應的變化。語序偏誤是指句子中固定的語序在排列上發生錯誤而造成的偏誤。在漢語的使用習慣中，方位類框式介詞通常在句中作狀語，可以位于句首、句中和句末，作補語時位于動詞后。以下偏誤語料其地點狀語放在了錯誤的位置上。

例20.我欣賞路兩個旁邊的風景在臥鋪上{CJX}（CJX為語序錯誤標記，下同）。

例21.也有草，可以玩好多運動在草上{CJX}。

例22.但是，在一部很好看的中國電影中{CJX}《活著》可以看到生活的美麗。

上面三個句子都出現了方位類框式介詞在使用過程中語序錯誤的情況。例20、21出現了同一種偏誤，在句中，狀語位置都在句末。在漢語中，修飾謂語的狀語應該放在主語后、謂語前。例22“一部很好看的中國電影《活著》”，所以《活著》應作為同位語、緊鄰“一部很好看的中國電影”。

使用者出現以上偏誤主要是受到母語的干擾，英語句法結構與漢語不同，在英語中，狀語位置比較自由，但地點狀語通常放在句末，只有表示強調時才會放在句首，所以例20、21的偏誤表現皆為地點狀語的位置錯誤地置于句尾。

本文結合偏誤語料，在前人研究的基礎上，對非漢語母語者在習得漢語方位類框式介詞的過程中出現的偏誤進行了分類，歸納總結了四種偏誤類型：遺漏、誤加、誤用、錯序。在具體分析中，本文將每種偏誤類型都詳細劃分為前置詞偏誤、后置詞偏誤及整個框式介詞的使用偏誤，對偏誤語料進行了針對性的分析。這些偏誤主要是由語種的類型差異、對目的語框式介詞的認知不清晰且過度泛化所致，并在習得過程中使用了不恰當的習得策略。對此本文只是引導性地說明，具體翔實的研究將另文以行。

參考文獻：

［1］劉丹青.漢語中的框式介詞［J］.當代語言學，2002（4）：241-253，316.

［2］魯健驥.外國人學漢語的語法偏誤分析［J］.語言教學與研究，1994（1）：49-64.

［3］崔希亮.歐美學生漢語介詞習得的特點及偏誤分析［J］.世界漢語教學，2005（3）：83-95，115-116.

［4］林佳銳.英語母語者漢語“在”類框式介詞習得研究［D］.吉林大學，2021.

［5］王世群.現代漢語框式介詞研究［D］.南京：南京師范大學，2013.

作者簡介：

王雨嬋（1995—），女，漢族，河北邯鄲人，華北理工大學碩士研究生。

作者單位：華北理工大學