鶴壁市實施數字化轉型，為教育發展賦能增量

本報訊 教育數字化是開辟教育發展新賽道、塑造教育發展新優勢的重要突破口。近年來，鶴壁市超前謀劃、精準定位，積極實施教育數字化轉型發展戰略，為教育高質量發展賦能增量。

突出一體建設，構筑數字化轉型“新基座”。一是加強統籌謀劃，引領轉型方向。把教育數字化轉型納入全市數字化轉型三年行動計劃，謀劃實施“平臺+專網+數字校園+數據課堂”的“四合一”工程，明確5大項17條重點任務。二是加大資金投入，夯實轉型基礎。建立健全“常規+專項”投入機制，嚴格落實信息化經費專款專用制度，確保各中小學公用經費支出中信息化經費不低于10%。三是完善數字資源，滿足轉型需求。建立健全“引進+自建”資源建設機制，依托鶴壁智慧教育平臺，引入學科網、十六進制等優質教學資源供中小學教師使用。推進國家智慧教育平臺與鶴壁智慧教育平臺融合應用，為教師創新教學、學生創新學習、學校創新管理提供豐富資源。

提升數字素養，增添數字化轉型“新動能”。一是打造數字素養培育多元平臺。開發數字化和網絡安全培訓平臺，構建“人人皆學、時時能學、處處可學”的數字素養培育新模式；利用鶴云教平臺建成網絡名師工作室184個、城鄉教研共同體295個，積極開展跨縣區、跨學校、跨學科網絡教研。二是打造數字素養精品培訓項目。圍繞智慧教育、智慧課堂精心開發專題課程，采取“線上+線下”培訓形式，開展全市教師網絡安全、遠程教研、智慧課堂等培訓。三是打造數字素養頭雁引領隊伍。遴選333名中小學校長擔任首席信息官，強化學校頂層設計，提升基礎設施建設質效，推動師生整體學習能力提升和思維方式轉變。

推進課堂變革，建設數字化轉型“新生態”。一是抓實普及應用。在鶴壁智慧教育平臺內嵌學科網精準教學通功能，支持師生使用教室大屏、機房電腦、手機和平板等多終端登錄，學生自主生成個性化學習分析報告，讓教更精準、學更有效。二是抓好智能診斷。利用鶴壁智慧教育平臺，對課堂訓練、日常作業等5類場景數據進行伴隨式采集，建立鏈條化、圖譜化、可視化學情分析大數據；引入試卷掃描數據應用平臺，實施基于數據的學習評價與指導、學情分析與診斷、教學服務與追蹤，讓學校的管理更科學。三是抓優“三個課堂”。利用鶴壁智慧教育平臺，將全市錄播教室聯成一體，打破傳統課堂空間限制，針對農村學校急需課程，組織城鄉學校共上思政課、班隊會和心理輔導課，形成“三個課堂”應用新模式。（鶴教宣）