好老師大家談

你心目中的好老師是什么樣的？

在本欄目中，我們將從教育專家、校長、一線教師等不同維度，通過暢談好老師發展理念，分享好老師在教育教學中的實操案例，展示大家心目中的好老師。

山東省棗莊市薛城區奚仲中學黨委書記

胡鋒

在我心目中，好老師應該愛教育、愛學生、愛讀書。一個不熱愛教育的老師是沒有辦法成為一個好老師的，只有從內心深處愛教育，才有動力在教育的土地上潛心耕耘，孕育新生。同時，教育是愛的事業，一個師德高尚的老師，要愛身邊的每一個學生，特別是要關心、愛護、幫助那些家庭困難、學習落后、身患疾病的學生，在愛的基礎上引導每一個學生找到未來成長的方向，讓他們心有遠志、行路不止。最后是愛讀書，作為“教書人”，不讀書何以“教書”，唯有成了“讀書人”，教師的視野才會不斷開闊、知識儲備才會不斷豐富，教學水平才會得以提升。

廣州中山大學附屬雅寶學校副校長

嚴新財

我心目中的好老師，首先一定是能上好課的老師，這是基礎。其次，也得是一個有趣和能站在學生角度考慮問題的老師。我曾寫過一些文章來談論好老師的特質，比如：《愛拖堂的老師不是好老師》《不要做讓上帝發愁的老師》等。一個老師如果連上帝都發愁，學生怎么會喜歡呢？在學校里，領導不喜歡的老師不一定就是不好的老師，但是，學生不喜歡的老師，多半不能稱之為好老師。

河南省濟源第一中學教科室主任

秦望

每個人對“好老師”的理解都不一樣，但萬變不離其宗，好老師一定是建立在愛心、責任心、奉獻之心的基礎之上，同時有理想，有專業技能，能夠成為學生的人生導師。對我自己而言，我不太喜歡“名師”這個稱謂，我更愿意稱其為學術型教師，也就是在好老師的基礎上，能夠不斷研究、精進自己的教育教學，能夠有一定具有表率效應的成果。我認為每個老師都應該將成為學術型教師作為自己專業素養發展的目標。

安徽省蚌埠市鐵路中學教師

鄧穎

我心目中的好老師，是善于“看見”，樂于“發現”的老師。好老師必看得見文字之光，以讀書點燃學生的閱讀欲；看得見自然之光，以細膩軟化學生的感受力；看得見生活之光，以陽光思維給予學生向善向美的力量。好老師必有“發現”之眼，能察覺學生的快樂，也能感知他的苦痛，以同理心、包容心無差別對待所有學生，但見眼前學生無一不心底純善，無一不發自內心地想要去夸贊、去安慰、去成全。同時，好老師教有法，育有招，必有一籮筐的金點子推動學生積極向學，突圍困境，塑造更好的自己，如擺渡人一樣將其護送到理想的彼岸。

吉林省吉林市龍潭區金珠學校教師

王曉野

作為一名美術教師，基于學科視角出發，我心目中的好老師是熱愛藝術且充滿激情的引導者。他們不僅擁有專業的藝術技能，還廣泛涉獵藝術知識，能為學生提供精準的指導。他們耐心聆聽每位學生的想法，鼓勵他們大膽創新，發揮個性。同時，好老師還是藝術與學生之間的橋梁，他們以生動的方式傳遞藝術的魅力，激發學生的創作靈感。此外，他們善于溝通與合作，與學生、家長共建良好的學習環境。總之，我心目中好的美術教師是專業、熱情、耐心，并具有啟發性的教育者，他們以藝術為媒介，引領學生感受美、創造美。