春暖融冬，綻放自我

靖敏

關鍵詞：人際適應；同伴關系；初中生

中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2024）14-0036-04

【創作理念】

從小學升入初中，學習環境、學習容量、人際關系等改變給初一年級學生帶來一定程度的適應挑戰。對于初中生而言，人際關系對他們來說十分重要。但由于初中生常處于閉鎖與開放的心理矛盾中，一方面，他們不愿意敞開心扉，喜歡自我沉思；另一方面，又迫切希望參與社交，尤其希望擁有較好的同伴關系，顯示自身的力量，因此常常產生難以排解的失落和孤獨感。初中生常因為覺得自己很難融入班級，自己在學校沒有朋友，擔心自己不被同伴喜歡等而感到苦惱。

【劇情簡介】

剛剛進入初中的冬末性格內向又膽小，起初她因為不適應現在的生活而感到煩惱，直到她“遇見”了初春，她緊緊跟隨著另一個自己的腳步，主動地向周圍的同學、老師敞開心扉，漸漸交到了許多朋友，適應了新的校園生活。于是初春不再出現在冬末的世界里，不過那時，冬末已經成為更好的自己。

【主要人物】

冬末——初一女生，剛剛進入初中還未適應新生活的懵懂少女，內向，不自信。

初春——冬末的“影子”，自信大方，善于與他人交流，被冬末羨慕。

夏奈——冬末小學時的好朋友，人緣好，在新學校交了許多朋友，冬末誤以為夏奈有了新朋友就不理她了。

馮老師——冬末的數學老師，對學生要求嚴格。

冬末媽媽——體貼溫柔，關心冬末。

欣玥、雨菲——冬末的同班同學，開學后成為夏奈的朋友。

【心理劇技術】

獨白技術、替身技術、鏡觀技術。

第一幕 冬日蕭條

地點：教室。

旁白：剛剛在烈日下上完體育課，冬末累得筋疲力盡，正趴在桌子上休息，沒有注意到上課鈴聲和走進來的馮老師。

馮老師：（正講著題，瞥到趴在桌子上的冬末，表情嚴肅）冬末，這道題的答案是什么？

冬末：（搖晃著站起來，因害怕而聲音顫抖）我……我不知道。

馮老師：（生氣）不知道，那你上課要認真聽講了。怎么還趴在那睡覺呢？

冬末：（小聲，低頭）對……對不起，老師，我沒有……沒有睡覺。

馮老師：上課不認真聽講，和睡覺有什么區別？行了，坐下吧！下不為例！

旁白：曾經身為優等生的冬末有些不服氣，她覺得自己只是偶爾走神了而已。

下課鈴響。

馮老師：同學們，下課了。

馮老師離開教室，同學們起身交談。

旁白：下課了，夏奈找冬末聊天。

夏奈：（身后跟著欣玥和雨菲）冬末，和我們一起出去走走吧？

冬末：（勉強地笑笑，內心其實很難過）不了，你們去吧。

夏奈：（有些失落）那……好吧。

冬末：（望著三人逐漸遠去的背影）哼，你們原本就沒打算叫我一起。唉，夏奈有了新朋友，現在就只剩下我一個人了。

第二幕 冬遇見春

旁白：下午，冬末一直悶悶不樂，放學后冬末沒有等夏奈就自己先回家了。

地點：冬末家里。

冬末：（慢慢走進房間，小聲）媽媽，我回來了。

冬末媽媽：末末回來了，今天在學校過得怎么樣？ 開不開心？

冬末：（心虛）嗯，還行，謝謝媽媽關心。（佯裝無事）我還有好多作業，我先去寫作業了。

冬末媽媽：（起身）哦，媽媽這會有個電話，你自己過來寫作業吧。

旁白：冬末說謊騙了媽媽，其實她心里并不開心。

冬末：（坐在沙發上，手撐著頭，嘆氣）夏奈有了新朋友了，她會不會已經忘了我？（嗚咽）

初春上場，坐在冬末對面。冬末抬頭看見后，愣住了。

冬末：（驚訝）你是誰？怎么會在我家里？

初春：（微笑）我啊，我是你的影子。別人都看不到我，只有你能看到。

冬末：（低頭思索）只有……我能？

初春：對呀。

冬末：我的影子？那我想什么，你是不是也能知道？

初春：也許吧。

冬末：那我叫你影子姐姐，好不好？

初春：（開心）好啊，我很喜歡這個稱呼。

旁白：就這樣，冬末和初春聊了好久，直到深夜。

冬末：今天真的很開心，謝謝你，影子姐姐。不過（低頭、失落），我還是感覺同學們不是很喜歡我……

初春：怎么會呢？你的同學都很喜歡你。這樣，明天早上你試著和遇到的同學打個招呼。

冬末：（抬頭，不相信）打招呼？這會有用嗎？

初春：（鼓勵）你不試試怎么知道呢？

冬末：（將信將疑，沉思）嗯……

第三幕 冬雪初融

早上，冬末背著書包走進校園。

地點：校園。

初春：（微笑）早上好呀，冬末！

冬末：（開心）早，影子姐姐。

初春：冬末，今天給你個小任務，跟班里至少三個同學主動打聲招呼，怎么樣？

冬末：（低頭，有些為難）啊？我，我不知道該怎么做。

初春：沒關系，有我呢。我先做一遍，然后你照著做好不好？

冬末：如果他們不理我怎么辦？

初春：（輕拍冬末肩膀）不會的，相信我，你一定可以。

冬末：那……那我先試試吧。

旁白：這時他們發現欣玥、雨菲走在前面。

初春：（快步直到他們面前，揮手）早上好，欣玥！早上好，雨菲?。ㄑ凵袷疽舛?/p>

冬末：（站住，猶豫）我，我不敢。如果他們不理我，豈不是很丟臉？

初春：（拍冬末肩膀）沒關系，我保證不會丟臉，你要相信我。

冬末：（深吸一口氣，快步向前，小心翼翼地揮手，小聲）早上好，欣玥！早上好，雨菲！

欣玥、雨菲：（略有些驚訝，然后熱情揮手）早，冬末！你今天也來得蠻早的。

欣玥：還有一會才上早讀，我們去圖書館門口看看那兒的梅花吧，可香了。

雨菲：是呀，冬末，那滿樹的梅花可好看了。這會兒你想一起去不？

初春笑著向冬末擺出“OK”的手勢。

冬末：（微笑）好呀。

欣玥、雨菲：（一左一右拉住冬末手臂）我們一起走吧。

三人走在路上，迎面遇到了夏奈。

夏奈：早上好，你們一大早去哪里呀？

初春拍了拍冬末的肩膀，再次擺出“OK”的手勢。

冬末：（微笑）早，夏奈，我們打算去看看梅花，你要不要和我們一起？

夏奈：圖書館前面那幾棵梅花樹嗎？我知道的，開得挺好。

初春湊向冬末的耳朵，輕聲說了幾句。

冬末：（鼓勵勇氣）我以前沒有注意過，夏奈，你……你能陪我們再去一下嗎？我挺想看的。

夏奈：（笑）好呀，難得你今天這么有興致，以前叫你都叫不動呢。

冬末：（有些著急）哪有，明明是……唉，算了。

夏奈：咋啦，冬末，有話就直說。

欣玥：對呀，我們平時都是有啥說啥，沒關系的。

冬末看向初春，初春再次上前耳語了幾句。冬末猶豫了一會，把夏奈拉到一邊，兩人交談了一會，然后手拉手一起走過來。

雨菲：（佯裝生氣）你們倆在說什么悄悄話呀？還特意背著我們。

冬末：（著急）沒什么，就說了幾句。

夏奈：哈哈，就是以前我倆有點小誤會，現在已經沒事了。

雨菲：沒事就好，有什么誤會說開了就好了。

欣玥：哎呀，咱們快點走吧，一會該上早讀課了。

四人手拉手往前走去，冬末回頭看了看初春，初春站在原地沒動，笑著向她豎起了大拇指。

第四幕 冬冰消融

旁白：上課時間到了。伴隨著上課鈴聲，馮老師走進教室。初春出現在冬末身旁。

馮老師：（嚴厲地）冬末，這道題你來回答一下。

旁白：冬末心里很慌張，她心里很害怕嚴厲的馮老師。

冬末：（轉向初春求助，小聲）我該怎么辦……

馮老師輕咳了幾聲。

初春：（靠近冬末耳朵）有了，你這樣……

冬末：（鼓起勇氣）這道題選A。對了，馮老師，您……您再忙也要注意身體哦。

馮老師：（有些意外，也有些感動）嗯，答案是對的，你坐下吧。（轉身繼續講題）

下課鈴聲響。

馮老師：好了，同學們下課。

夏奈：哇，冬末你剛剛真的太酷了！我可不敢這樣跟馮老師講話。

欣玥：對呀，我經?？吹今T老師都很害怕呢。冬末你可要教教我。

雨菲：冬末，下次向馮老師請教數學題，你陪我一起去好不好？

冬末：（有點不好意思，開心）好呀！

冬末抬頭看了看初春，初春笑著向冬末豎起拇指。

第五幕 告別

旁白：冬末繼續照著初春的方法去做，她的朋友越來越多。冬末和影子姐姐也越來越像，臉上的笑容多了起來。她現在可以自如地和朋友一起聊天，參加活動，也可以和老師們多一些交流。但奇怪的是，影子姐姐出現的次數卻越來越少。

地點：冬末的房間。

冬末：影子姐姐，你今天來晚了，我等了你好久了。

初春：對不起啦。

冬末：你，你很久都沒有出現了。

初春：對啊，因為你已經不需要我了。

冬末：那，這幾天你去哪了？

初春：（笑）可能在睡覺？

冬末：那你也太懶了。

初春：唔，對不起，我要走了。

冬末：那你明天會來嗎？

初春輕輕搖頭。

冬末：那后天？

初春再次搖頭。

冬末：那你什么時候來？

初春：可能再也不會來了。

冬末：（著急，大聲）為什么？

初春：（拉住冬末的手，安慰）沒有我，你也能做得很好，不是嗎？

冬末：（抓住初春的手，帶著哭腔）你到底是誰？你是影子，對嗎？

初春：（輕聲）我叫初春，不過，其實我就是你呀……

初春離開，冬末雙手環抱著抱枕，坐在沙發上悵然若失。

第六幕 春日綻放

旁白：冬末和夏奈徹底解開了心結，重歸于好，并且交到了許多朋友。此時她和同學們在操場上打球。

地點：學校操場。

冬末：夏奈，不要再把球丟得那么遠！

冬末轉頭突然看見初春，愣住，然后跑向初春，抱住她。

初春：（笑，輕拍冬末肩膀）上次告別之后，我還有點不放心，所以想來看看你。

冬末：嗯，我也很想你。

初春：但是看到你有這么多朋友，我就放心啦。

冬末：那么你以后真的不會再來找我了嗎？

初春：我說過，其實我就是另一個你呀。所以我會一直在你身邊。

初春笑著揮手，身體漸漸變成透明的，消失不見。冬末站在原地，有些悵然若失。同學們走過來。

夏奈：（關心）怎么了，冬末？

冬末：（搖搖頭）沒什么，就是想起以前一個好朋友，以后可能會很少見到她了。

夏奈：（手放在冬末肩膀）嗯，我也有幾個小學同學，跟我現在不在一個學校。不過，周末或者暑假還是可以找機會聚一聚的。再說，你現在還有我們呀。

欣玥、雨菲：是呀，冬末，你還有我們呢！

冬末：（開心地笑）對呀，我還有你們，謝謝你們。

旁白：初春離開了，冬末在學校的快樂生活才剛剛開始。其實初春一直都在冬末心里。不，她們本就是同一個人。冬末內心的冰雪消融了，她就是那個人人稱贊的初春……

【創作感悟】

作為一名中學專職心理教師，我經常聽到來訪學生表達自己在人際方面的困惑。尤其是剛入學的孩子，他們會因為在學校沒有新朋友而感到孤獨，加上學業等各方面的壓力，他們常常因為沒有朋友而缺少負面情緒的出口。因此便借助校園心理劇的方式，讓剛入初中的孩子學會主動與同學進行交往，提升自信，增強同伴支持。

本劇通過主人公的替身（一個更加自信的自己）進行示范，從而讓主人公學習并嘗試主動與他人交往。同時也讓學生明白，進入初中新環境后，因為缺少朋友而感到煩惱是正常的，但可以嘗試勇于主動與他人交流，敞開自己的心扉，從而建立友誼，獲得自信和支持。

這部劇經過多次修改打磨，拍攝成視頻，在心理課堂及校園播出后取得了較好的反響。許多學生表示看了之后很感動，也獲得一些啟發（如表達想要有朋友，可以嘗試主動尋找）。我希望每個學生都能夠勇于綻放自信的自我，找到自己契合的伙伴，更快樂地成長。

編輯/張國憲 終校/孫雅晨