黨校加強黨史教育的重要性及策略

宋祉螢

【摘要】黨校是黨組織培訓黨員干部的學校，是中國共產黨各級黨員提升培訓的重要途徑。通過學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想的教育培養完成黨員教育。在黨校教育培訓中，通過黨史教育，為黨員干部介紹中國共產黨的發展過程以及輝煌經歷，幫助黨員構建更高政治覺悟，促進其自身能力素養以及精神的不斷提升，激勵全黨不忘初心、牢記使命，在新時期背景下實現黨的高效建設。文章通過闡述新時期背景下黨校加強黨史教育的重要性，針對性提出黨校加強黨史教育的對策，以此強化黨員干部的政治素養，構建更加牢固的黨建基礎。

【關鍵詞】黨校|黨史教育|重要性|對策

中國共產黨成立以來，經歷了革命、建設以及改革這三個重要歷史階段，均取得重大成就，擁有寶貴的革命經驗與歷史教訓，是我國社會主義建設的寶貴財富與力量。加強黨史教育，促進歷史教育價值全面展現，以史為鑒實現黨員教育與黨組織建設。將中國共產黨艱辛的發展歷程進行全面展示，促進后輩傳承革命精神，深入理解黨的建設性質以及發展目標，完成黨性修養與黨性觀念的全面建設，確保黨和國家各項事業可以持續穩定且全面地實現進步，堅定不移聽黨話、矢志不渝跟黨走。

一、黨校加強黨史教育的重要性

中國共產黨的先進性是促進我國現代化建設發展的重要基礎與核心力量，黨史教育可以保證黨的執政地位不動搖，并且促進中國共產黨在不斷學習與發展中實現成長，是中國共產黨與國家各項事業可以持續發展的重要推動力。黨校加強黨史教育可以通過總結歷史發展脈絡，以科學全面的形式完成黨史總結，為共產黨在新時期發展建設提供良好發展方向。黨校加強黨史教育，將共產黨人革命奮斗故事與經歷傳達給黨員干部，促進黨員在自己生活與工作中的品德提升，繼承黨的優良傳統與品德，堅定信念不斷向前[1]。

中華民族偉大復興的中國夢是所有黨員干部與每個中國人共同的奮斗目標，在黨的領導下發展中國特色社會主義道路，以黨史教育為基礎，有效地提升黨的領導地位，通過黨史教育加強黨員對未來奮斗目標的明確，以更多優良作風促進黨員干部堅定信念，在智慧基礎上完成品格提升，實現黨的建設目標。

經濟全球化的時代背景下，西方文化不斷流入，成為我國文化建設的重要影響內容，隨著網絡信息不斷發展，在新媒體形式下信息的快速傳播，使得人們可以接觸到更多更加復雜的信息內容。加強黨史教育，以史為鑒完成黨員干部的高效培養，以全面、系統、深入的方式進行黨的歷史傳播，讓廣大黨員全面了解黨的奮斗歷程，正確認識黨的光榮傳統、寶貴經驗以及偉大成績，從中汲取奮斗力量，確保黨的先進性與執政地位，堅定不移地走中國特色的社會主義道路。

二、黨校加強黨史教育的有效策略

黨校加強黨史教育涉及黨的發展歷史以及國家建設進程等內容，通過黨的理論教育和黨性教育，促進黨員在思想上政治上以及行動上具備與黨中央一致高度，做好黨史教育可以有效促進我國各項建設工作以及事業的順利開展，利用更多途徑與創新方法提高黨校干部黨史教育質量，提高黨員干部認識共產黨的歷史使命和責任擔當，促進中國特色社會主義事業的全面建設與發展[2]。

（一）優化課程內容，突出黨史教育

黨校加強黨史教育工作首先應加強教育內容的系統化構建，通過全面科學的黨的發展歷程以及黨性教育內容構建科學的理論內容，為黨員黨性修養以及黨建素養的全面建設，實現黨員干部全面培訓教育。黨史教育內容系統的加強首先需要整合中國共產黨的發展歷程，探究我國共產黨的建設、發展以及革命歷史，以黨的早期組織建設工作完成黨史教育以及黨內傳統的教育培養。通過學習百年黨史，用黨的科學理論武裝黨員干部，獲取前進力量。增加黨在革命道路中的發展歷程教育，通過為黨員干部講述中國共產黨在我國建設發展工作中的艱苦經歷完成對革命精神以及革命道路的全面探索，引導廣大基層黨員干部在黨的非凡奮進歷程中領悟我國社會主義建設與變革內涵，感受馬克思真理力量與實踐能量，增強對社會主義國家建設的觀點認知，在不斷加強馬克思主義思想的教育培養下，以思想內容的積極探索為理論強化黨校教育構建，促進黨員干部對中華民族偉大復興的全面認知。

隨著我國政史內容不斷完善構建，科學發展觀內容不僅是現代化社會主義構建的重要指導內容，也是黨史教育的基本理論內容，做好科學發展觀系統學習培養，以此理論為基礎，提高黨員干部對中國特色社會主義建設以及現代社會經濟社會發展形勢的全面認知，促進黨性教育系統化教育的教學培養。在習近平新時代中國特色社會主義構建過程中，深入了解中國特色社會主義實踐探索內容，明確社會主義實踐探索目標，激發黨員干部中華民族偉大復興奮斗熱情，提高共產黨的國際影響力，黨校加強黨史教育，提高理論內容的系統化構建，做好基礎內容的全面鋪墊，以此思想為基礎，全面構成系統化黨史教學培養，提高黨校教育質量[3]。

（二）挖掘共產黨革命事跡，用好紅色資源

黨校加強黨史教育，可以通過挖掘共產黨革命事跡為引導，通過紅色主題與紅色資源深化黨史教育培養，幫助學生在我黨百年發展歷史中透過真實經歷與革命事跡增強自身精神建設，提高黨史內容探究主動性。關注歷史變革中黨的經歷與堅定選擇，實現黨員學習熱情激發，實現革命精神的有效傳承。黨史承載著紅色歷史，黨校可以增加紅色故事的講述，借助共產黨在革命開拓過程中展現的各種英勇事跡，完成黨史教育，還可以通過對革命者在推翻舊制創建新路中呈現的大無畏奮斗事跡，幫助新時期黨校干部通過革命事跡提升黨史了解，并通過黨史教育完成自身革命精神繼承，在習近平新時代中國特色社會主義建設中呈現出更多干勁，以更高的政治意識完成奮斗發展[4]。

另外，還可以積極利用紅色資源實現黨史教育提升，借助革命時期社會主義建設中留下的紅色資源，帶領黨員干部到紅色基地或烈士陵園等場地進行相關歷史內容介紹，幫助黨員干部在情境化場景下完成革命事跡了解，增強對黨史內容的了解，并以此實現自身精神品質提升。例如，結合當地紅色旅游基地，帶領黨員干部到西柏坡紀念館、井岡山革命遺址、延安革命紀念地等進行實地參觀游覽，在紅色基地增強革命精神學習，接受革命傳統教育，完成對黨員干部的精神提升與黨性培養，在紅色革命基地的參觀過程中完成中國共產黨改革建設歷程講解，強化黨員對革命歷史的觸動感，幫助黨校干部真實真切體會到黨的發展歷程與其中的艱辛，以此實現自身黨政覺悟的全面提升，提升黨員干部政治意識與綜合素養。

（三）加強黨史教育隊伍建設，提高黨校培養質量

黨校加強黨史教育需要增強黨史教育人員素養建設，教師隊伍的教學水平直接關系到當時黨員干部黨性教育培養效率與質量，因此，利用全面高效的形式完成黨史教育培養，首先需要提高黨校教師教學培養專業水平，為更多黨員提供更加專業科學的黨內教育。黨的政治理論教育主要包含黨的指導思想理論教育、黨性教育、黨的方針政策教育以及業務知識教育等，學習百年黨史，用黨的優良傳統促進黨校教育隊伍建設不斷加強，助力黨校教師有效提升政治理論的認知與教學水平，通過教育培訓完成黨員干部素質水平提升。

黨校黨史教師應具備一定紀律性，在黨史教育中樹立正向共產黨形象，具備較高黨性以及理論教學水平，以明確政治立場完成黨員干部的正確指引，樹立黨的威信，完成黨史教育以及黨的最新方針政策宣傳等，可以利用黨史教育完成黨員干部的整體培訓提升。黨校可以通過定期對黨史教師進行培訓，完善教師強化制度，加強師資隊伍建設，建立一支黨性修養過硬、作風良好，有較強教學能力以及科研能力的人才，促進黨校黨史教育內容的全面構建，實現黨員干部的優化培養[5]。黨校應加強黨的歷史教訓完成對黨員干部的警示，增加歷史事件講述，引導黨員干部樹立底線思維，恪盡興黨職責，在挖掘黨史中正反面歷史經驗內容中，完成黨員干部良好政治品格的培養，增強黨員干部政治判斷力，在黨史教育中汲取浩然正氣。

三、結語

總而言之，黨校教育培養中，黨史教育有著重要培養意義，黨員干部通過黨史教育提高對中國共產黨奮斗歷程有進一步的了解和認知，明確黨員干部黨性建立。黨校通過優化課程內容，強調黨史教育重要性，充分挖掘黨史教育資源，以多樣化形式豐富教育形式，強化黨校黨史師資隊伍建設，構建更加優化特色的黨史教育體系，提高黨員干部政治素養，助力中華民族偉大復興中國夢的建設。中國軍轉民

參考文獻

[1]武劍.新媒體環境下黨校加強黨史教育的重要性及策略[J].決策探索（中），2021，（12）：35-36.

[2]李寧.新時代加強基層黨校黨史教育的重要性與策略[J].時代報告，2021（10）：30-31.

[3]王振江.黨校加強黨史教育重要性及對策淺析[J].法制與社會，2016（4）：226-227.

[4]楊林山.新媒體環境下黨校加強黨史教育重要性及策略[J].記者搖籃，2021（2）：55-56.

[5]楊涵湞.試論基層黨校加強黨史教育的重要性[J].黨史博采（下），2020（11）：60-61.

（作者單位：中共菏澤市牡丹區委黨校）