北方惠安：“1323”模式創新推動班組建設

騫寶明

班組是企業生產、經營和管理的最基層單位，是企業的根基和工作落腳點。加強班組建設，提高班組科學管理水平，是促進企業發展戰略落地、文化生根、員工素質能力提升、治理能力現代化的重要保證。西安北方惠安化學工業有限公司（以下簡稱：北方惠安）通過構建“1323”模式，充分發揮班組在“固安全、提質量、穩增長、防風險、強創新、拓市場、配資源、調結構、促改革、謀發展、強黨建”中的作用，不斷激發員工的主觀能動性和創造力， 持續提高基礎管理水平， 為實現公司安全健康發展打牢堅實基礎。

健全“1”套管理機制，確保班組建設整體推進

樹立創新理念，站在促進公司安全健康發展的高度認識班組建設，把班組建設列入公司戰略發展的重要議事日程，把班組管理納入到人力資源管理體系中規劃實施，確保公司發展戰略在每一個班組落地生根，推動班組在安全生產、員工素質能力提升、關鍵核心技術攻關、防范化解風險中發揮堅實作用。

北方惠安按照“高層謀勢、中層謀局、基層搭臺”的思路建立兩級班組建設領導小組，根據實際情況配備“三長三員”（班組長、黨小組長、工會小組長、質量員、安全員、現場管理員），做到職責清晰、責任到人。由公司生產副總親自掛帥，生產部具體負責、主抓班組管理，各生產單位成立二級領導小組，開展班組建設工作、做好歸口管理，形成了具備分工考核的黨、政、工、團齊抓共管的組織機構，確保班組建設整體、有序推進。

完善“3”項體系建設，實現管理體系化精益化

北方惠安重點抓好組織體系、制度體系和考評體系建設，做到要求標準化、步驟程序化、考核數據化、管理系統化，推動全價值鏈體系化、精益化管理在班組落地。

組織體系建設。結合公司改革發展和管理創新，調整理順班組建制，學習借鑒先進管理思想和技術，把班組作為涵蓋生產經營、技術創新、文化建設、團隊發展、利益分配等因素的綜合性組織單位進行設置，按照便于與管理層交流、與科研生產流程的其他環節進行協作的原則合理有效配備資源。構建“班組育才”工作機制，完善以班組長為核心的班組科研生產、管理、協作等職能，推動班組長明確角色定位、提升角色境界、轉變管理思維、掌握管理方法、養成實戰能力；做好班組長職業生涯規劃，把政治素質好、責任意識強、懂業務、技術精、組織協調能力強的優秀大學生選拔到班組長崗位，抓好大學生班組長培養，為推動公司未來高質量發展做好人才儲備。

制度體系建設。結合班組具體職責特點和班組管理實際，按照規范化、標準化、制度化的要求，建立健全以崗位責任制為核心的基礎管理制度，包括科研生產管理、質量管理、安全管理、成本管理、設備管理、現場管理等制度以及員工培訓制度、考核制度、分配制度等，推動班組建設管理細節工作有章可循、考核有據可依，各項班組建設活動有計劃、有安排地落到實處。

考評體系建設。建立了一套對班組在科研開發、生產經營、管理服務等各方面發揮作用情況、科研生產目標和工作任務完成情況、團隊建設情況等進行全面客觀的考核評價的標準和工作程序，逐步實現了“三個轉變”：一是從原來注重檢查班組文化上墻、班組記錄齊全、班容班貌整潔、物品擺放整齊，逐步轉向著眼于班組管理機制是否健全、強化，管理措施是否可行、有效；二是從注重檢查班組各方面管理形式是否齊全、完善，逐步轉向著眼于班組執行各項管理制度、班組記錄內容是否具有真實性、針對性和實用性；三是從注重規范班組管理行為、提高班組管理標準，逐步轉向著眼于提高班組長管理水平、工作質量及班組員工綜合素質。

創新“2”種活動載體，增強班組員工創造力

北方惠安的班組活動在工作理念、價值取向上精準定位，由“圍繞中心”向“融入中心”轉變，重點把“破解科研生產難題、提升基礎管理水平、夯實經營管理根基”作為融入中心的方向，充分發揮每一名班組員工的主觀能動性和創造力。

開展特色主題活動。公司將勞動競賽與科研生產實際有機結合，在生產任務飽滿、人員緊張的情況下，通過賽生產任務、賽安全質量、賽設備維護、賽現場管理、賽創新創效，一方面降低原料消耗、控制生產成本，提高產品綜合良品率；另一方面提高員工操作技能，強化團隊協作能力。同時，結合班組實際，開展群眾性的“安康杯”競賽活動以及“親情寄語進班組，安全警鐘身邊鳴”活動等，著眼于班組安全文化建設，著重于提高班組員工安全生產意識，著力于創建安全生產標準化班組，充分發揮工會小組勞動保護監督檢查作用，確保班組安全“零事故”。

創新多樣活動方式。積極開展各種寓教于學、寓教于樂的班組建設活動，推進全員參與班組建設、全員關注班組建設、全員支持班組建設。如：開展職業技能競賽、崗位練兵和“五小”活動，積極引導班組員工學習新知識、鉆研新技術、掌握新技能，有力促進工藝進步和生產任務完成；開展“下道工序是上道工序的用戶”活動，牢固樹立市場意識，將指標分解到人頭，做到“人人肩上有指標、事事考核有分值”；開展“學習型班組創建”活動，形成工作學習化、學習工作化的良性互動， 營造奮發向上、積極進取的良好學習氛圍。

做好“3”類思想引導，增強班組員工凝聚力

北方惠安堅持把班組長培養成為政治強、業務精、懂技術、會管理和具有現代意識的基層管理者，把班組員工培養成為有理想守信念、懂技術會創新、重安全保質量、敢擔當講奉獻的勞動者，持續增強員工團隊精神、增強班組向心力和凝聚力。

“以人為本”：找準思想引導的切入點。關注班組員工思想動態、關心班組員工心理變化、維護班組員工基本權益，多做實事好事，竭誠幫助員工解決工作、學習、生活中遇到的各種具體問題和實際困難，使員工有支持、有依靠；做到小事不放松，集中解決員工反應強烈的熱點、難點問題；在與員工廣泛接觸中找到開展思想政治工作的良好契機，通過有形的服務和無形的引導，架起黨群“連心橋”，發揮暖人心、得人心、穩人心的重要作用。

“與時俱進”：把好思想引導的關鍵點。依托“互聯網+”平臺，使先進理論創新成果深度融合于班組建設各項工作中。一方面，準確快速地把黨和國家方針政策、黨中央重大決策部署及公司的重要安排傳遞給基層員工，牢牢抓住意識形態工作領導權、管理權、話語權、信息傳播工作主動權，提高思想引領的廣度和深度；另一方面，采取員工喜聞樂見的形式加強學習教育培訓，讓班組員工利用碎片化時間學習，第一時間了解公司熱點新聞、發展方向、先進典型等。同時，加強班組陣地建設，配齊、管好、用好班組管理看板，在班組休息室擺放報紙和雜志等供員工閱讀，保證每個班組都有理論學習、業務交流的園地。

“關注熱點”：做實思想引導的著力點。抓基礎教育，學習優秀企業先進文化，筑牢員工立身做人的道德和履職盡責的思想，積極踐行“主動擔當作為從我做起、提高工作質量從我做起、打造‘軍隊、家庭、學校黨組織戰斗堡壘從我做起”工作理念；抓日常教育，落實“導師帶徒”“雛鷹培養計劃”，幫助員工糾正認知模糊、矯正思想偏差、端正價值追求，解決好員工成長進步、工作生活等方面的問題；抓形勢教育，及時向員工介紹公司改革發展目標愿景、戰略規劃，使員工真正了解改革發展新變化、新成效、新任務，提高貫徹落實公司發展戰略的自覺性和堅定性。

讓班組蘊含著巨大的潛力和張力，北方惠安將持續堅持黨、政、工、團同心協力、齊抓共管，切實增強班組建設的責任感、使命感；不斷推廣創建活動中的好經驗、好做法，全面提升班組整體素質；持續提高班組建設實效性，推進班組建設不斷邁上新臺階，從而更好適應公司安全健康發展需要。

（責任編輯：木 子）