假如你觀察一個小孩子

沈軼倫

她放聲大哭，哭到步道上的人都暫停自己的行動去看她。有那么一瞬間，大人圍攏過去，像磁石落入鐵屑。但她抽泣著，想說什么卻不能如愿。

家長忙不迭地問她怎么了，焦慮地拉過她從頭到腳看，又讓她轉(zhuǎn)身，撫摸她的頭發(fā)，撩起她的外套看，讓她指出自己難受的地方。她雙手下垂，拼命地搖頭，終于在抽泣的間隙，斷斷續(xù)續(xù)吐露出幾個字，大人這才拼湊出她傷心的原因：某某小朋友和某某小朋友剛剛走了，他們不和我玩。家長放松下來：這樣的小事啊。那女孩的哭聲立刻又響起來。

大人們見狀笑了起來。

原來沒有打架，沒有爭吵，沒有出血，沒有傷口，所以——沒事。

沒事的。一個老人說，某某小朋友不理你，那你也不要理他好了。

沒事的。她母親模樣的人抱著她，溫柔地攬她入懷，好了好了，再哭傷身體，再哭眼睛要腫成小兔子了哦。

我在蘇州河邊的口袋公園看見這個女孩。她傷心，可又多幸運，受委屈時，還可以有個懷抱立刻奔過去，把頭全部埋進去。只是在她身邊的大人是否真的明白，他們表達的都是對這件事的判斷：不值。可對一個孩子來說，一次被拒絕，究竟有多大傷害，成年人也許都再難感同身受了吧。

自己當作好朋友的人，卻在游戲場背身離去；這個孩子和那個孩子結(jié)成同盟，而自己不被納入其中，被拋下、被排擠、被留在原地。大人們見狀笑了起來，說你沒有受傷啊，所以沒事。但對孩子來說，怎么可能沒事。

這孩子母親模樣的人說，你呀，開學(xué)就上一年級了，是小學(xué)生了，快別哭了；人家看著你呢。難為情吧？我想，是啊，小朋友，人生識字憂患始。開學(xué)了，你會遇到更多小朋友，你會遇到更多煩惱，會遇到更多不如意的事，但這并不意味著眼下這件事是小事。我想告訴你，我知道你受傷了。

也許有一天，你也會選擇和一個孩子玩，刻意不理睬另一個。也許有一天，你也會學(xué)著排擠和背棄別人，或者在看到別人受苦時露出笑意。誰知道呢？誰真正了解自己或能判斷自己下一步的每個行動呢？我記得小時候鄰居家里養(yǎng)了一窩小雞。它們毛茸茸的，多么可愛，看起來全然無害，它們在遇到危險時會一致對外，但在窩里，在食物充足的情況下，有的小雞就是會被別的小雞孤立，有的小雞就是會啄別的小雞。它們毛都沒有長整齊呢。

假如你曾這樣觀察動物，假如你認真地在路上觀察一個小孩子，你就會知道人類社會所有的爭執(zhí)，或許都在基因里，沒有原因。

傍晚的蘇州河邊，孩子的哭聲漸漸停下，余下幾聲抽泣。一場微觀的戰(zhàn)爭已結(jié)束，剩下的人在“災(zāi)后重建”。人們散開。我的目光重新投向河道。

只見河堤上，一只夜鷺獨自站了很久很久。人們在堤岸這一側(cè)的步道快走或跑步，聊天或刷手機，使用健身器材，發(fā)出種種聲響。但它不為所動，凝視水波，背對人群，有如屏蔽一切。直到天光暗下，我快看不清水與岸的分割線了。模模糊糊中，一道黑影飄落。是另一只夜鷺飛了過來，輕輕落在原先那只夜鷺的身邊。它們沒有互望，也沒有發(fā)出一聲鳴叫。但這個角落就不寂寞了。

我回頭，看到那個止住了哭泣的小孩子，走過來趴在我邊上，也在看那兩只夜鷺。

（摘自微信公眾號“讀者讀書會”）