陳睿：從“問題少年”到頂尖生物學家

●文/阿楓

本文主人公

每一只小小的昆蟲，都釋放著生命的力量； 每一顆好奇的種子，都蘊藏著無窮的想象。

4 歲才會說話，考試經常是最后一名，12 歲時，他在作文中寫下自己的夢想：我以后想當生物學家，結果卻被人取笑。這是中科院動物研究所科學家陳睿小時候的經歷。

看了陳睿的成長故事，我們不禁要問：如何讓孩子在快樂中啟迪智慧，從興趣入手勇于探索，打下堅實的學科基礎呢？或許，我們可以像陳睿那樣，把目光投向那些容易被我們忽略的角落，試著將老師從“人類”換成另一種生物——昆蟲。

打開新思路后，我們也許會發現：世界原來如此生動；而教育，原來能如此簡單和快樂。

在興趣的驅使下，“十萬個為什么”涌進腦海

陳睿在福建三明的山里長大。那時，家里前前后后都是大山，滿目所及盡是翠綠山林，空氣也特別清新。

陳睿從小就是一個感統有些問題的孩子。4 歲才會說話，到了上幼兒園的時候，生活還不能自理，身邊也沒什么朋友愿意和他玩。連唯一和他玩得好的朋友，后來也轉學了——因為好朋友的爸爸覺得，小孩子跟他玩會變傻。

那時候的陳睿覺得自己很不受待見，“幼兒園表演齊步走，我總是同手同腳，老師很生氣，我就被處罰了。于是我就獨自蹲在地上看螞蟻和蝸牛，漸漸地越看越出神，腦子里涌進很多問題：它們要去哪里呢？它們吃什么呢？”陳睿說，從那時起，他突然發現自己對小昆蟲很感興趣，會時常抓昆蟲來觀察。

奶奶家的菜園也成了陳睿的最愛。每次去奶奶家過周末，他都會沖進菜地里，捉上一堆螞蟻，裝進瓶子里。“我突然發現，螞蟻這種蟲子有些不簡單。它們不僅可以用小身板扛著大食物，快速移動，也能迅速組成一支訓練有素的部隊，一起朝前走，一會兒又往后退。”

陳睿看得驚呆了，可以說，當時他看過的全部昆蟲節目，都沒有螞蟻搬家來得精彩。他就一直盯著它們，不停地想它們要去哪兒，接下來又有什么新工作……

在陳睿眼中，昆蟲不僅是當時的他最好的玩伴，也是他成長道路上最佳的學習對象。他的腦子里好像一下涌進了十萬個為什么，在興趣的驅使下，他急著去探索和發現。

有一次放學，陳睿抓了很多毛毛蟲放進口袋，忘了拿出來，媽媽洗衣服的時候嚇了一大跳。對于兒子的這些“奇特”愛好，父母沒有阻止，反而尊重和鼓勵陳睿，大膽去嘗試。“天上飛的、地上跑的、水里游的，家里都有，有人戲稱我們家是第二動物園。”陳睿說，他后來在家建了生物實驗室，觀察昆蟲的習性；還買了《十萬個為什么》自學，通過觀察實驗滿足好奇心。

后來，在父母的支持下，陳睿擁有了自己的小小昆蟲園。他將小昆蟲們安置在瓶瓶罐罐里飼養，科學的種子在瓶罐間悄悄生長、發芽。陳睿開始給這些昆蟲寫觀察日記，這些日記讓陳睿的寫作能力取得進步。蟲子給了陳睿快樂的童年，抓蟲子的過程中，經常跑跑跳跳，讓他的感統失調慢慢得到好轉。小學四年級時，陳睿第一次在語文考試中獲得全年級第二名，這對于總是考倒數第一的陳睿是極大的鼓勵。

到了五年級，陳睿還把“希望成為科學家”的夢想寫進了作文。有同學取笑他、質疑他，認為他成績那么差，這種想法完全是異想天開。父母鼓勵他：“不要介意別人的看法，做喜歡的事，做自己就好。”

于是，陳睿把質疑變成了動力。六年級時，他又參加了一場小學生科幻作文比賽，比賽作文的題目很常見，叫《我的夢》。陳睿在作文里寫道：“以后能夠成為一名科學家，一名科考隊員，去全世界科學考察，發現新的世界。”這個作文獲得了較高獎項。

有了理想和信心，初中時，陳睿學習突飛猛進。高中時，他參加全國性的生物、化學、計算機競賽都拿了獎。高考后，陳睿最終被南京農業大學的動物科學專業錄取。

科考之路充滿危險，但他卻樂此不疲

進學校之后陳睿才發現，畜牧業他并不喜歡，他的興趣依然在昆蟲身上。于是，大一時，他就在學校創辦了第一個昆蟲愛好者協會。這個看上去很“冷門”的昆蟲愛好者協會，在陳睿的努力下，會員達到了600 多人。每周他們都會去紫金山尋找各種昆蟲，這也是他們最早的自然科學科普的開始。

為了在科考的路上走得更遠，除了昆蟲愛好者協會以外，陳睿最常去的地方就是實驗室。功夫不負有心人，他在大三那一年發表了SCI 論文，被保送到中國科學院。陳睿在中科院完成了碩士、博士的學業后，最終留在中科院成為一名研究員。

工作后，陳睿每年三分之一的時間都在科考的路上。他到過青藏高原海拔6000 多米的雪山；穿越了雅魯藏布江的大峽谷；去過神農架神秘的原始森林；遇到過地震、泥石流。

看似有趣，實則充滿危險。有一次，陳睿和科考隊員們到青藏高原高海拔地區科考，找到當地居民家投宿，人家只有一個辣椒房，他們就睡在了里面。“滿鼻子滿眼睛都是辣椒味，熏得眼淚直流。上床一關燈，地上是老鼠啃辣椒的聲音。”為了防止被老鼠咬，他們只能把頭悶在被子里，結果第二天早上發現身上全是疙瘩，是被跳蚤咬的。

還有一次，陳睿和科考隊員們在川西高原一位藏民家投宿。打開屋子的瞬間，幾萬只蚊子撲面而來，科考隊員們的腿瞬間變成了“毛褲”。他們只能去草原上撿了大量的牛糞，燃燒牛糞以驅趕蚊蟲。伴隨著牛糞悠悠的香味，科考隊員們很快入睡，甚至睡得特別香。

陳睿說，高原上的每一座山都像一座島嶼，它把很多物種隔離在不同的山頭。為了踏足人跡罕至的地方，陳睿和隊員們步履不停，將科研探索延伸到全世界。

在一個10 平方米的小小森林里面，陳睿團隊發現了6 種不一樣的變色龍；在尼泊爾考察時，陳睿團隊發現了一個巨大的防暴雨級別的白蟻巢穴，他稱其為“最優良的建筑”；在長時間觀察馬來西亞的紅毛猩猩后，陳睿對“臉大”這個性狀產生了好感，因為臉大才能吸引雌性紅毛猩猩的注意。陳睿笑稱：“臉大的小伙伴，你們不要自卑，在這個地球的角落，總有一款生物適合你。”

2019 年，陳睿開始在抖音短視頻平臺記錄自己在野外考察時見到的新奇物種，樂此不疲。起初，他分享了很多長相奇特的昆蟲，不少害怕蟲子的網友留言稱：“要是這個爬到我身上，我能現場來一段霹靂舞。”

陳睿笑了，他一邊科普知識一邊安慰網友：超過99%的昆蟲都沒有毒，對人類無害。在數萬年甚至上億年的演化過程中，它們進化出了各種超能力，譬如屎殼郎可以靠銀河判斷方向，放屁蟲可以制造小型的“爆炸”……非常值得人們學習。

陳睿說：“蟲鳴鳥叫、高山流水，是全世界音樂最初始的來源；白蟻的巢穴可能是世界上最優良的建筑；蟑螂可以把自己縮短到幾十倍的薄度，可以作為仿生機器人。我們希望孩子能夠把自然界各種各樣生物的智慧，當成未來各行各業的借鑒，我們其實沒有絕對的發明，只有相對的發現。”

陳睿有趣又直觀的“冷知識”吸引了30 萬粉絲。他認為，跋山涉水抓蟲子是人類最好的運動之一，如果現在的孩子能多到戶外去，不僅他們的運動技能得到提升，專注力也會獲得提升。

陳睿決定要做好科普，在孩子們心里種下科學的種子，培養科學思維。2019 年，他參與抖音聯合中科院、中國科技館等機構發起的“DOU 知計劃”，不斷豐富自己的科普內容；2021 年，他與蘇洽帆撰寫的科普讀物《讀蟲記》出版。與此同時，陳睿在全世界范圍與50 個科考基地建立了聯系，他邀請孩子們一起去探索世界，發現最神秘的角落。

學習的內驅力，是探索世界的好奇心

2022 年，有一名二年級學生被家長送來參加科考。當時孩子基本不跟家人交流，上課不聽講，注意力差。“我們一起去了馬來西亞熱帶叢林，尋找各種各樣的生物，玩了一整天，他特別開心。后來這個孩子經常在野外開展課題研究，做了很多有意思的實驗。”陳睿欣慰地說。后來，這個孩子對自然界產生了濃厚興趣，不但性格開朗了，還在初中時發表了一篇動物學方面的論文。

在陳睿看來，孩子眼里有光是成功的根本。“通過科普，讓孩子們產生好奇心，播下科學的種子，然后逐漸形成自主學習的好習慣，最后用自己的方法解決科學問題，我覺得這是科普的意義所在。”

從2019 年到2023 年，陳睿總共發布了300 多條視頻，以他的名字命名十余個，并且個人建立了全世界最大的蟲珀博物館，還堅持多年拍短視頻為更多的青少年進行科學啟蒙。他在視頻里展示了兩百多種生物，其中包括動畫片里小豬佩奇的原型。陳睿介紹說，小豬佩奇其實不是豬，叫貘。視頻里，還有很多隱藏在世界各個角落里稀奇古怪的昆蟲，讓人大開眼界。有網友留言表示，看了他的科普，不再對昆蟲感到害怕，開始欣賞昆蟲的美。

陳睿還在云南成立了自然學校，在武夷山開設了以昆蟲學為主題的營地，還把自己在全世界科考的有趣經歷寫成《走進亞馬遜》這本書。他告訴孩子們：“就像我小時候一樣，哪怕再不靈光，學習成績再不好，但是只要你堅持夢想，總有一天你的夢想會成真的。”

如今，陳睿是很多大型科考隊的中國科考隊長，所研究的領域是動物進化。他介紹，動物進化包含時間軸和空間軸，將來他打算把在全世界野外科考經歷系統性地錄制視頻，通過空間軸的方式，每一期講述一個動物的有趣故事和它的超能力，把科學考察中的各種動物的智慧呈現給大家。

陳睿認為，引導孩子們從興趣入手，發現問題、剖析問題，遠比教他們知識本身更關鍵。他希望在未來，孩子們是以自然界作為他們學習的老師，在探究、模仿中，把所有自然界的智慧轉化為孩子們學習的動力，轉化為智慧的源泉。“大自然是孩子最好的游樂場，而昆蟲則是孩子最好的玩具。”

陳睿將自己稱為“不拘一格做科普的動物學家、專注進化論的教育心理學家、上得講堂下得荒野的野外探險家”。在不斷科普的過程中，一個即將高考的學生曾給他發私信：“叔叔，我特別想學這個專業，看了您的視頻后，更加堅定了自己的想法。”陳睿很高興地回復他：每一只小小的昆蟲，都釋放著生命的力量；每一顆好奇的種子，都蘊藏著無窮的想象。

當談到自己的經歷時，陳睿說：“很多人說我是逆襲，其實我想說的是，大自然給了我無限的靈感，我學習的內驅力不是那些嘲諷，而是探索世界的好奇心。”

如今，為了讓孩子們玩好、學好，不少父母會給孩子報名各類研學班、興趣班。其實，增長孩子的見識，是否還有其他既能讓孩子收獲快樂，又能學到新知識的、低成本的活動呢？鼓勵孩子多接觸自然，多動手，發現自己感興趣的事情，并為之探索，這些啟智的活動也許就隱藏在日常生活中。

對于陳睿而言，他啃得下大部頭的書、坐得住沉悶的實驗室、受得住野外科考的重重艱難，支持他的是不泯的好奇心和不滅的探索欲。從一名“問題少年”成為頂尖的生物學家、一位科普的“火炬手”，他只是堅持從興趣入手，做了自己想做的事情。